一年级的分数，到底有多重要（兼谈择校）

上海悄悄

由那个入学三个月，适应的怎样的帖子有感而发。



我家就是个普通的上海的公立小学，普通的孩子，普通的老师和同学。

但三个月下来，小朋友之间，也逐渐拉开了差距，也分出了甲乙丙级。

有每次考试都满分，足球也踢得最好的；
有成绩虽然中不溜秋，但一直在进步的；
有学习毫不费力，但考试总是很少满分的；
有一直很辛苦，但是就是跟不上的；
也有虽然跟不上，但也不着急的；

反正，虽然只是一个30个人都不到的小班级，也是什么样的孩子都有啊。

是不是，人样样满分的孩子，是奇葩，可遇不可求的超级省心娃啊？
是不是，如果决定上传统校，0基础肯定不行啊？
是不是，学前教育，如果走的不是学校教育的路子，孩子的优势很难体现啊？




说说我自己的想法。

对于小一的成绩，我一贯的指导思想是——战略上藐视，战术上重视。

因为我家学前走的就不是学校教育的路子，中英文没上过培训班，我们是亲子阅读；数学，没上过培训班不做题，但讲过很多包含数学理念的小故事；科普是重头戏，孩子发展了各方面的兴趣。我家的基础，应付学校教学，肯定是没有问题。但未必能拿高分。

在那个3个月的帖子里我也说了，所有老师布置的复习预习听听读读，我家是不做的。由于我家的特殊情况（足球队），每天晚饭后到睡觉前，孩子统共只有1小时20分钟的时间，还要完成学校功课，所以，能省则省，我放弃了一些可有可无的东西，希望给孩子一些5年甚至10年后还能用得着的东西。最近我们开始读论语，英文也没放弃。

但孩子考100分真的不多，基本上都是90几。属于班级10名前后。

今天语文单元测验，我家一贯的不当回事，做完笔头作业读完论语看了会子书就睡下了。昨天晚上群里聊天，9点多钟的时候，还有不少孩子在复习迎考。10点多钟的时候，还有孩子在做作业。某个常100分的奇葩孩子，他爸爸说买了一套一课一练在家里做，对于分数提高很有帮助。大部分家长觉得作业还不够多，大概只有我觉得作业太多，总想着给孩子少做点。因为我真心觉得小一啊，90几分和100分没大差吧？

但是我有时候也会改变想法。

比如说这几天我在想，是不是小一常常100分的孩子，他会习惯自己就该是100分的状态，老师也会习惯他是个优等生的状态，久而久之，信心充盈，他会进入一个正态向上的良性循环，各方面都一直很好；
而所谓“有后劲”的孩子，如果小一开始，成绩中游，他会不会习惯自己就是个中游生，老师也忽视，自信心不足，各种竞赛都没分，慢慢的就进入一个中游生的循环？

我一贯的观念是，家庭教育不能再走学校教育的路子，也就是说，学校的教学方法，不要运用到家庭中来；父母给孩子的，不能再是这个题那个卷，那个学校已经做得够多了，家长应该做的是什么？我觉得当学校教育着眼于短期利益眼前的分数的时候，家庭教育，一定要给孩子一些长期利益的东西，一些底蕴，一些后劲，一些从人生意义上来说，远高于分数的东西。在孩子还小的时候，要尽量让他们的心不小。

可是如今，我有些糊涂，有些困惑，有些纠结。





对于小学低年级，我们的战略，究竟应该是花百分之多少的精力，拿到一个什么样的成绩呢？

上海悄悄

我问了下同事，一个名校4年级男生的妈妈。

现在在班级拔尖的孩子，有的是自1年级以来就拔尖，有的是1、2年级不是非常拔尖，3年级开始上来的。

但拔尖的，都是女生。

上海悄悄

在中国，优等生与普通学生相比，所占有的资源和机会，是多得多的。说占人数比例20%的优等生，享有了80%以上的优等教育资源（比如奥数班，提高班，好班）和机会（各类竞赛机会），恐怕不为过。

其实我赞成家长在能力范围内择一择校。所谓能力范围，是指不需要大动干戈上下求索，不需要每天花太多的时间在路上，不需要孩子跟进进度太吃力的，择的校，如果能够选择的话，其实就是普通意义上的名校好班。

为什么这么说呢？原因很简单，就是——资源。

名校好班通常意味着更好的师资力量，更好的教学硬件，更开放的教学思想，更优秀的同学，更好的学风…… 这些，都是资源。在供不应求的前提下，有限的资源就是大家争夺的对象。

普通学校有没有好处？有，孩子可能压力更小，生活更简单，人际关系也简单……但，这可能是好事，也可能是坏事。

比如说，如果某类孩子习惯自己是中游，那么普通学校的中游和名校的中游可能差距已经相当大了；
比如说，本来有能力拔尖的孩子，可能因为普通学校，缺乏参赛经验，甚至连指导老师水平也很差，而失去一些在竞赛中脱颖而出的机会。而这样的机会，对于学校或者老师可能没什么，但对于孩子这一个个体来说，有时候可能是相当关键的；
比如说，很多普通学校虽然学业压力小，但也不重视发展学生的综合素质，简单说，就是课余兴趣小组少，孩子下了课就回家。做完作业，要么漫无目的地疯玩，要么被拉去上各种各样的培训班。。。。

相比之下，有的名校，有着全市顶尖的健美操队，棒球队，乐队，游泳队……且有着一流的指导老师，可能是你在外面花钱都请不到的级别，这样的落差，你们有什么想法？

好像有点跑题。

上海悄悄

山丹丹 发表于 2012-12-9 11:59
排青青妈的！

“我费得劲主要在研究咋么让孩子保持旺盛的求知欲和提高学习效率。"

这一条我也很感兴趣，好盼望过来人青青妈多说一点呀！

上海悄悄

高雅高歌 发表于 2012-12-11 14:00
我们的老师去黄冈中学天门中学经验交流回来就感叹，

不要说你们苦啊，看看下面那些苦孩子吧，一心只想高 ...

这样的苦孩子，后来都在大学里释放了，迷失了吧。

高考是什么？人生冲刺了吗？

上海悄悄

哎呀妈呀，我好纠结啊，这个月有好多我心目中的话题贴啊！

上海悄悄

高雅高歌 发表于 2012-12-11 14:17
看育儿的书，育儿育己之外我还看看佛的书，

（当我自言自语吧，希望没有贻笑大方）。

我终于开始看 基督教的书了。。我姐等了多少年。。。。。。{:1_124:}

上海悄悄

木兰 发表于 2012-12-13 15:18
其实换句话说，就是儿女和父母也是缘分，摊上一个什么样的儿女，也是自己跟别人不同的缘分。至于以后的很多 ...

说得挺好的，我能理解。

随着孩子越长大，我越是敬畏他与生俱来的精神胚胎的强大。也许就像你说的，我们今天所做的这些，所忧虑担心的这些，在孩子漫长的人生中可能是微不足道的。可是，当我们“身在此山中”的时候，总免不了“不识庐山真面目”。会担心，有顾虑，也是因为我们爱孩子，希望给他更好。

无论如何，就把当下看做是新的成长，也是很好的际遇。