一年级的分数，到底有多重要（兼谈择校）

青青妈

这个分数，老实说，一二年纪的东西，我真不觉得100分和90分有多大区别，次次都100，要不孩子是超常，要不孩子要付出超常的努力。看家长怎么看了，这个分数对我是没什么用的，但是对老师和孩子是有用的。
我一贯反对提前学习书本知识，所以我们上学前没有学过拼音，也很少写字，所以刚上一年级的时候那写字就不入老师的眼，还有孩子看书多，看得快，一年级的时候那“指读”的要求就做得不够标准，所以刚开学2个月里给孩子评价最低的居然是语文老师，（我这里就不讨论语文老师的水平问题了），整得孩子也有点儿焦虑，因为她的阅读和表达能力我不说比同龄孩子强多少，但是绝对不是老师评价那么低的。但是我觉得没有必要迎合这类要求（果然，二年级的要求就是一定不许指读），至于写字，我也不相信等她长大了永远写不好。反正次次作业不是良就是良，很少得优的，还给过一次中。
等到期中考试孩子得了一个100.然后我看她作业没有什么变化，还是那么做，但是不是优就是优-了。
所以分数的评价体系对这么小的孩子真不代表什么，放轻松。
我家孩子是在一个次次考试班级平均分都会95的那种牛娃云集的学校读书，反正老师每次会把平均分告诉家长，如果她在平均分上，我就不关注，如果不是，我会看看是否有真没有掌握的，或者概念没搞清的。
我每次都会告诉孩子：考试就是为了检查出你没学好学会的地方，对错的地方理解了，以后不错了就好了。

另：我不陪读、不检查作业、不管考前复习。

青青妈

还有考分的高低和试卷的水平也相关，如果是那种需要大量中档水平的重复练习赢来的高分，就算了。以前北师大心理学系好像出过一份统计报告，什么样的题适合男生，什么样的题目女生会考高分，一道题的难度到什么程度才能区分出真正的好学生（很久以前看过的了，记不太清了）。所以出题人的水平很重要。家长应该把关注的重点放在孩子考试的内容上，还有孩子错的地方体现了什么问题。（其实这是老师该关注的，可惜，现在只能是家长的工作）所以，孩子上学后，我费得劲主要在研究咋么让孩子保持旺盛的求知欲和提高学习效率。

青青妈

坦率说，我也没什么好经验，青青也才上二年级，三年级过后她还能这样，我才算能舒口气。
语文：还是大量阅读，看了学校的课本，我真心觉得祖国语言的优美都一点儿也体会不出来。所以我主要是找书给她看，什么默词、背课文，我都不管的，我和孩子说那都是你自己的事情。
数学：我们以前做游戏，变魔术，这方面我不是太擅长，还得钻研
英语：也是阅读、看dvd，听故事

我们现在的问题是：中文和英语的水平差别太大了，我再想怎么提高她英语阅读的兴趣，也还没有好方法。

青青妈

至于提高效率，我只有一条，快快做完作业，剩下的时间都是你自己的，想干什么都行。
如果她看书入迷，先看了好久书，吃饭前没做完作业，吃晚饭后的family 活动就不能举行，她自己选择