小天上学记（20051116）

阿毛阿飞

11月15日—11月16日 上小学后的第一个生日
        星期五是小天七岁生日。十一月初我问过小天，要不要请小朋友来家庆祝。小天说要，她想请的都是幼儿园同学，而且都是男孩——小天的朋友排名上前几名始终是男孩。
    因为是晚餐，小朋友的家长也要陪同来，所以，最后只请了小天朋友排名的前两位，加上我们家里人，一共8个大人3个孩子。
饭菜准备了小朋友们爱吃的牛肉浓汤、烧鸡翅、水果色拉等等。
    约好7点正式开始。小天放学回家就问：小秋他们什么时候来？而且，她也不做作业了，到我回家，她刚开始看一个动画片。
    我跟小天说：小朋友们要到7点才来。你今天不做作业的话，星期六就不能和小朋友们出去玩了。现在还有1个多小时的时间，快点做完，周末就可以好好玩了。
    接着，我在厨房忙，小天的外婆陪她做作业。
    等到我忙得差不多了，小天的语文和数学作业都做完了。
    7点，两个小朋友和他们的爸爸来了，还给小天带了糖果糕点做生日礼物。小天和两个男孩都特别兴奋，在房间里跑来跑去，笑啊尖叫啊……
   

阿毛阿飞

吃饭时，因为人多坐得挤，一会儿小朋友打翻饮料，一会儿大人打翻酒，小事故挺多。
小朋友们很快就吃够了，跳下桌来玩去了。
等到大人们吃完饭，要吃蛋糕时，才把三个活蹦乱跳的“小猢狲”捉回来。
许愿、吹蜡烛、分蛋糕，小朋友们把蛋糕和自己喜欢的水果吃了，又开战了。
他们玩海盗版打仗游戏，有个小男孩因为没抢到长刀，哭了起来。小天来安慰他，他也还是哭。后来，他找了本《第一次发现》看，情绪就慢慢好了，看完书，又去玩去了。
到晚上9点多，爸爸们带着男孩们告辞。没抢到长刀的男孩想把送小天的一罐糖带回去，他爸爸不肯，他又恼了。我说：那我们现在就把糖分了吧。小天听到能吃糖，也同意。
那是管彩虹软糖，我让三个孩子数一共有几颗。小天和没抢到长刀的男孩数出来19颗，另一个男孩数出20颗，20颗答对，能先拿3颗。那孩子挑了三个颜色，每个颜色拿了一颗（其中有两个颜色的糖只有一颗）。然后我问每答对的两个孩子：现在还有几颗糖？他们又数了一通，小天说是15，男孩说是17。17答对也能拿3颗，他很快地拿了三颗（都是数量比较多的颜色），并马上往嘴里塞了一颗。
原来一共20颗糖，两个小朋友各拿了3颗，现在还有几颗糖呢？小天和后答对的男孩继续数，第一次答对的男孩列了个算式：20-6=14  男孩又拿了2颗糖（他又拿了不同的两个颜色）。
20颗糖分给3个人，可以怎么分呢？
小天这回很快：我拿10颗，剩下的他俩一人拿5颗。
这算一种答案，也给了小天3颗糖。
如果每个人拿的糖只差一颗，该怎么分？
这比较难，小朋友们都没反应过来。
于是继续分糖，先没人补足5颗，然后看还有几颗——5颗，再每人拿一颗（答对题比较多的男孩表示不要了，他收齐所有5个颜色了）。
剩下的糖，给爸爸吃了。
我问小天要糖，她给我吃了两颗。
等小朋友们走了，小天说：今天我真开心啊！

阿毛阿飞

11月16日 老师来投诉

      16号早上，我正在电脑上发着邮件。手机震了，一看，是小天班主任发的短信：你好，昨天孩子小本子没抄全，学校已教育，请家长配合教育，谢谢！
    我赶紧回复：好的。昨天她爸爸已经对她发脾气了。
    老师接着发：今天我把她的位置换到后面去了，和她说了，你还没有小学生的样子，让她回来和家长商量是不是要退回幼儿园！给了她一点压力，希望她能记住这个教训！
    我回复：好的。我们会好好跟她谈的。她最近的态度和状态有问题。
   
    等小朋友们都走后，我问小天：今天老师把你的座位换到后面去啦？
    小天点点头：嗯。
    是什么原因呢？
    因为我小本子没抄好。
    老师是不是让你和家长商量退回幼儿园？
    是的。
    为什么呢？
    因为我没有小学生样子。
    小学生的样子是什么样？
    小学生第一要学习，要先学习，做作业，然后才能玩。
    学习要做些什么，和小本子没抄好有什么关系？
    小本子上要抄作业，回家做作业。
    那你打算以后怎么抄好小本子？
    我要认真抄。
    怎么样叫认真抄？
    就是要专心。
    什么是专心呢？
    哎呀，你怎么连这个都不知道啊，就要仔细！
    仔细是什么呀？
    你怎么什么都不知道啊！仔细就是认真！
    我就是不懂啊，认真、专心、仔细，到底是怎么样抄呢？手要怎么放，眼睛要看哪里，脑子要想些什么？
    就是看着老师写的抄呀！
    那你以前不是看着老师写的抄的吗？怎么会没抄全呢？
    数学老师是后来写上去的，我上好兴趣课就到放学时间了，要理好书包去排队，我就没有抄。
    从数学老师写上去到放学前，你一直没时间抄？
    下课我就去兴趣班，从兴趣班回来就快放学了，我要理书包，然后去排队，就没时间了。
    下课你能不能先抄好再去兴趣班，从兴趣班回来你能不能抄好再理书包？
    我怕来不及。
    怕来不及，就做事情快一点。去兴趣班走快一点，你就有一点时间可以抄本子，理书包快一点，你就有时间抄本子。   
   
   
   

阿毛阿飞

好久没更新了。日记还停留在小天生日那天呢！

阿毛阿飞

先给自己简要回顾一下啊
11月17日，星期六，我们和小天幼儿园同学共6家人去阳澄湖莲花岛，饭菜和螃蟹都不好，乘快艇还挺有意思的。小朋友们打蚊子很起劲，小天还用塑料杯抓了只活的。下午回来小天和我睡了很长时间的午觉，晚上，我给小天计时收拾自己的东西，发现小天已经有分类整理的概念，只是需要有人提醒她进行收拾。
11月18日—11月20日，小天如常完成作业，英语单词进行了默写（one—ten），小天大多数默对了，eight错了。英语和数学的书写有提高。
11月21日，星期三，小天的无作业日，一家三口去看了守护者联盟，小天觉得不精彩、不热闹，搞不清楚白头发男生（主角杰克冻人）是好人还是坏人。
11月22日—11月25日，小天正常完成作业，又进行了英语单词默写（one—ten、apple、pear、orange、peach、orange、banana、fruit）这次小天都对了，周末老师又加了watermelon、kiwifruit和lemon的拼背和默写，小天也基本能默了。丢练习卷的问题还是存在，语文第25课的小练习不见了。英语口试卷和以前的一张语文练习被外公发现了。
小天英语和数学的书写被老师表扬了。她对英语有了一些自信。每天晚上自己找英语故事书来让我读。
现在我每晚给她读两本英语故事或者章节故事的两章，另外就是读西游记（连环画、每天一难）。
11月26日，星期一，小天英语默写又全对了，她很高兴。
11月27日，星期二，我去小天学校做“家长老师”，教她们班小朋友做手工，效果不错，小天也很自豪。她用自己得的“章”换了一枝自动铅笔和一块救火车橡皮。
11月28日，我和小天玩牌，我赢了开始和结束各一局，中间4局都是她赢（小天爸有帮忙，我没放水）。小天赢的很开心的时候突然说，语文老师要我去找她，因为小天的一个练习卷没订正。
11月29日，我给语文老师发了短信，老师这周没时间，说下周再约，看来不是紧急事件，是有些教育上要探讨和配合的方面吧。

阿毛阿飞

补充：
11月24日，星期六，小天提出要去悦读馆，上午她做了作业，下午去了悦读馆，在那儿呆了两个小时（也许还多一点？），悦读馆快关门时才离开。
小天表示，她很喜欢到悦读馆听故事看书，要求每周都去。
我跟她说，只要她完成了作业，就可以去。
11月25日，带小天去看望太公，小天带了自己的宠物龟（小龟）给太公看。小龟被装在一个塑料鱼缸里带去，它一直在想办法爬出鱼缸，小天因此介绍说，她的小龟爱运动，走得很快，还会跟她躲迷藏。

阿毛阿飞

11月29日——12月4日 语文老师要找我谈话
    自从上周小天说语文老师要我找她，我就处于“等待”状态。上周老师说没空，这周再说。
    星期一，小天再传“圣旨”：语文老师要找你。周二马上短信老师：这周老师您几时有空？
    好在这次，老师说星期三下午1点可以。我赶紧请假：女儿语文老师找我谈话，而且不是好事。领导家也有一名小学生，故而十分理解地说：你去吧！
    昨天终于进行了“历史性”的面谈。
    谈了超过1个半小时，老师很满意，表示很有收获，以后要跟我加强联系。
    具体谈话内容如下：

阿毛阿飞

语文老师找我谈话
老师首先了解家庭情况：是否和老人一起住、和哪边老人一起、如何分工、谁主要负责孩子的教育、父母教育孩子时老人会不会干涉等等。
我老老实实地说：和孩子的爷爷奶奶住一块儿，我父母也住得很近，奶奶主理家务，我主要负责女儿教育，我教育女儿时老人一般不会干涉，要说分歧，那就是奶奶总觉得孙女最好最聪明，我觉得女儿算不上聪明，也不算笨，就是一个普通孩子。
老师听了没再进一步问，转话题到孩子身上。她先肯定我女儿是聪明的，上课时，有的问题很难，她也能回答到点子上。但是，老师觉得从开学到现在，我女儿和她的距离越来越远了。以前，她和女儿在办公室聊天啊什么的，女儿表现得很开朗活泼，现在看到老师，女儿就紧张，老师叫她，她眼神就慌乱，胆子很小的样子。
我说：小天（我女儿）是比较胆小，我父母养狗，她也从小和狗玩，但是看到其他的狗她就怕，听到狗叫马上要捂着耳朵逃。她也怕鞭炮声，我家在三楼，一楼放鞭炮，她必定躲在自己房间。对于响声，她很敏感，好像是过敏了。
老师说：的确是这样。但是，说她胆子小呢，她又不会跟着老师说的做。有天中午订正作业，我把格式说得很清楚，也投影给他们看了，朱天羽写错了。我让她改，她还是错，我让她站在旁边看其他同学的作业，自己想清楚了再下去，她站在那里看，过了一会儿，我问她想清楚没有，她说想清楚了，下去做，又是错的。那天中午改了7次，其他同学都吃饭了，她还在改，等到第8次上来，我看已经12点过了，就让她去吃饭了。
我说：我也发现小天的这个情况。她如果第一次弄错了，后面要纠正过来就很难，要花很多力气。像她幼儿园学过一首李白的诗，有一句“遥看瀑布挂前川”，小天背成“遥看瀑布挂前流”，纠正了她很多很多次，她有时还是会弄错。
老师说：这样很不好，很难教育。因为她不觉得自己错，不接受教育，这个对她的学习很不利。以前发现的时候也没有及时纠正她，现在一定要把她这个问题纠正过来。要让她能接受别人的批评，而且是心服口服地接受。别人批评她，一定有别人的道理，她要想想别人批评的道理，这样才行。



  

阿毛阿飞

语文老师找我谈话
说到这里，我感觉老师的要求比较高：成年人面对批评都不一定能马上心悦诚服地接纳，何况一个7岁小儿。
于是，我说：小天性格当中是有些倔强。刚开学那段时间，她因为学前没基础，英语学得吃力，我陪她背英语，也经常碰到怎么教她都学不会，我喉咙就响了，她听我声音响，也害怕，但是，错的地方还是继续错，完全听不进我讲的是什么。我后来发现这样不行，就等她情绪缓和下来再教，她就能听进去了。
老师说：我觉得作为家长，就对着自己一个孩子，可以找适合自己孩子的方法。但是，老师要面对的是全班的孩子，家长不能要求老师来适应孩子，应该让孩子来适应不同的老师。再说，将来她走上社会，各种各样的人她都要能适应，不能要别人来适应她。
我马上表态：是的，我也觉得，老师们有不同的性格和教学风格，我要帮小天调整心态，让她在学校能更好地学习和生活。
老师说：对啊！你一定要多做工作，一定要把她这个给纠正过来。同样是教工子女，我以前班上的一个女孩就很好，各方面都很优秀。小天就没有她大气。那个孩子被他们班上其他同学排斥，碰到的情况连大人都觉得难受，她还能每天高高兴兴地来上学，各方面一直都很好。（老师说了这个女孩的很多情况，称赞她妈妈教育得到位，同时讲到，同学排斥是因为大家知道了这个女孩是教工子女，同学家长觉得她获得的赞扬和荣誉都是老师偏心照顾，导致女孩被全班排斥、欺负。）
我说：小天回家也不太说学校里的事情，多数讲的是她和小朋友之间的事，一会儿谁是她的好朋友、送她个贴纸，一会儿谁说她坏话、她不要跟谁做朋友什么的。
老师说：所以我说小天不够宽容、不够大气。要让她知道，朋友之间要互相帮助，能指出你的不足的才是好朋友。不要为一张贴纸啊什么小东西交朋友。

阿毛阿飞

语文老师找我谈话
我觉得老师的这个要求也挺高的，我觉得朋友也是处到一定程度才能做“诤友”的，平时大多还是吃饭聊天的多。
但人老师提出了高标准严要求，我也不能说您这是在培养圣人吧。
只能说：我会注意引导小天。
老师说的第三个问题是小天需要练字，这个我也有这方面的打算，所以很快就达成一致了。
在后来的谈话中，老师不断发现我们的家庭教育存在问题，从而印证了她对我女儿的一些评价：对人不宽容、人际交往有问题、学习习惯生活习惯不好……
我的表态一直就是：我会和小天、小天爸进行沟通，明确一些具体要求，帮小天调整状态。

阿毛阿飞

语文老师找我谈话本来以为，谈话就差不多结束了。
老师可能觉得我挺配合的，忽然对我说：我跟你说件事情，你不要生气。
我连忙表示：没关系，您说。
老师说：这件事我从来没跟别人说过。有一天我和小天聊天，也忘记说什么了，小天说了一句“我奶奶没钱”，我当时心里就一紧，我看小天说这话的表情，她是看不起她奶奶。我不知道，是不是你娘家的经济条件比小天爸爸家好，所以，也没跟小天爸爸说，怕伤他的自尊。但我觉得，小天如果连自己的爷爷奶奶都看不起，不尊重，她以后怎么能尊重别人、宽容别人呢！
我说：这个有钱没钱的话题，小天也跟我说过。她问我，我们家是不是没有她同学家有钱。我问她怎么会有这个想法。小天说，别人家有咖啡机，我家没有，别人家有烤箱，我家没有，别人家还有好些设备，我家都没有。我跟小天说，首先，我们家里人不太喝咖啡弄西点，厨房里也没有地方放这些设备，所以就算买来了，也很少会用；而且，我们家有狗、有乌龟、有金鱼，他们家没有；我不知道我家和他家哪个钱多，但是小天你觉得是和爸爸妈妈一起开心呢，还是跟他家生活在一起开心？只要自己觉得过得高兴就可以了。小天说奶奶没钱，大概是因为爷爷、外公带她出去玩，会给她买零食啊小玩具啊什么，而她叫奶奶带她出去玩，奶奶要在家做家务，会跟小天说：奶奶没钱，不能带你出去！
老师说：哦，对了！小天说奶奶没钱，她就会在家里做饭扫地！
当然，我表示，要和小天爸爸进行沟通，注意教育小天尊敬爷爷奶奶。

阿毛阿飞

回家后，跟小天、小天爸都谈了。
小天说，改7遍那次，她一开始没听清楚老师的格式要求，后来老师让她站在旁边看，她就很害怕。老师声音响了，她就想，老师生气了，不喜欢我了，觉得我不好了。
我对小天说，妈妈吼你，你也害怕吧？其实老师和妈妈一样，觉得你没听到我们说的话，所以声音响了，觉得响了你就该听到了，结果你还是没听到，那我们就声音更响。你认真听清楚老师的要求，按老师的要求做了，老师就不用声音响了。如果你没听清楚，你去问老师，或者问同学，搞清楚就好了。

阿毛阿飞

12月6日 默写得了30分
       星期三和语文老师谈过后，我和小天、小天爸约定，放学后，小天要在小天爸办公室里做作业。昨天是第一天实行，快5点的时候，我在QQ上问小天爸情况。他说：小天睡着了，正打呼呢！数学作业完成了，语文和英语都还有一些没做完。
    6点多回到家，小天说累，我说那吃完晚饭就洗洗睡吧，泡脚的时候把要读的再读一下就行了。
    小天听了，说：可我作业没做完呀！
    我说：你累了，得睡够才能有精神，不然也没精神做作业呀！
    听我这么说，小天说：我还是不睡了。
    吃过晚饭，对着联系册，小天把本子、卷子一样样拿给我看。
    英语作业最后一项是默写本签名。打开本子，赫然写着：请家庭重视！旁边是一个30！
    我疑惑地看着打满叉叉的这页纸：怎么都是我没给小天背过的单词？
    小天爸听说是30分，赶紧凑过来看，然后同样疑惑地对小天说：这些我们不是背过的吗？你那天早上在车里还背出来的！
    我赶紧翻看联系册前面两页，这才弄明白：星期二的英语作业上有一项拼背，应该是P7 9个，小天写成P79，我当时怎么都看不懂，这本书哪儿冒出来79页，于是将这项任务交给了小天爸。
    再看默写本，哎呀，这错得真是如今时尚主流——混搭。
    原本的 face nose mouth pencil rubber ruler，小天写成了 facil noth moush pencer ruber rale。
    还好eye  ear  和 book 她拼对了（这就是那30分）。让她把自己会写的这三个写在白板上，然后我念让她试着拼，拼对了，写在白板上，没拼对，再教她拼。
    难点是：face nose 和mouth。 这三个尾音很接近，小天又不知为啥总在c后面加上il，屡教屡错。

阿毛阿飞

洗澡时，我让小天在有雾气的玻璃上拼写。洗完了澡，我吹头发的时候，小天爸让小天继续默写。
今天早上起来后，小天还在背这几个单词。
要纠正一个错的印象真是难，要花好多力气。
也难怪老师会对小天的“不合作”抓狂呢！
怎么办呢？

阿毛阿飞

12月7日  做作业的罗生门
继星期四英语默写的30分后，小天星期五带回家的语文默写也是不及格：40和50。
小天奶奶经过30分的刺激后，对小天玩玩具表现出极大的反感，一再跟我说：把她的玩具都收掉！玩心重了就没心思学习了。
星期我我回到家，小天正在地台上和她的玩具们一起冒险。她很高兴地对我说：妈妈，我做了很多作业。语文卷子做掉了，英语单词也背出来啦！
我抱抱她：做得不错！

回到客厅，奶奶和外婆就开始告状啦。
星期五小天是12点半放学，1点回到家。当时，她到外婆那儿要做作业（爷爷奶奶没法陪读），外婆正在午睡，小天于是就回我们自己家了。奶奶本想让小天午睡，小天不愿。小天跟奶奶说等外婆午睡好了她去做作业。到下午3点，小天带着语文卷子去外婆那儿做，用了10分钟就将卷子做完了。外婆发现她有几处错误，让她订正，有一两个小天改了，还有一些小天不愿意改。
然后小天提出要休息一会儿再做，外婆同意她休息10分钟。但10分钟后，小天没回来做作业，外婆发现小天在玩，问小天，小天说奶奶同意她玩半个小时。外婆问了奶奶，奶奶说她让小天做作业，小天说已经做了语文卷子，要求玩半小时，她才同意的。
奶奶去叫小天做作业，小天说：你们好烦，半小时还没到。
又过了10分钟，外婆又去找小天，小天还是嫌烦，认为时间还没到。
外婆于是不再去催。到3点45分，在小天外公的要求下，外婆再去看小天，发现小天在自己房间读英语。小天说自己把单词背出来了。外婆抽查了几个，发现小天的确能背。然后，小天认为这项作业也完成了，她今天不用再做作业了。
外婆提醒她还有好几项作业没做完。小天说：还有星期六和星期天呢！然后就去玩了。
奶奶说她一直叫小天做作业，但小天不听她的话，要玩玩具。奶奶还说，小天不是不聪明，就是爱玩，读书做作业也要放玩具小动物在桌上，怎么做得好！奶奶表达她的担忧：小天在她爸爸学校读书，她要是成绩不好，她爸爸也没面子。

我跟外婆说：做作业是小天自己的事情，如果她能自己安排时间做作业，那大人就别催她。老师星期五布置的作业，到星期一交，我会跟小天约定一个核查签名的DEADLINE，此前，大家最多提醒她一下。如果她到时没完成，让她自己接受老师的批评。

我跟奶奶说：这两天先别催小天做作业，等到星期天，她要是没完成作业，我就可以把玩具收起来了，也是给她个教训。

忽然感觉自己很有腹黑的潜质，挖了个坑等小天跳。

阿毛阿飞

12月7日—9日  没有约束的星期六和惨遭修理的星期天
星期五的晚上，我看了小天的联系册和已经完成的功课。
语数外三门她都做了一项作业，每门还有两项等着她。如果集中精神，她1个小时应该能把剩下的功课完成。
但是，从她的默写和练习卷情况看，三门课上她都有没弄懂的东西。加上给她拾遗补缺的时间，我估计至少要半天。
我先肯定小天自觉完成了一部分作业，然后问她：剩下的作业打算什么时候做完？
小天说：星期六和星期天。
我说：你这些作业是星期一要交，到星期天晚上再做的话时间不够，星期天晚饭前你都可以找我给你检查作业签名，到晚饭后我就只好在本子上写你作业没完成了。
小天表示接受。

星期六上午，我们去看了亲戚家新生的小毛头（早就约好的）。中午吃过午饭，小天睡午觉。一觉睡到4点才醒。醒来后，她跑去找外公外婆玩。晚饭在外公外婆家吃了后，她继续在那儿玩，直到由于吃点心不合外婆的规矩被“送离”。
回来后，她继续在自己房间玩，我问她还记不记得我检查作业的最后期限，她说不记得了，我又说了一遍，她表示知道了。
我问她打算什么时候做作业，小天说星期天早上做。我说，那晚上9点半要上床睡觉。

星期天上午，小天9点起床。吃过早餐后，她仍然在自己房间玩。我和小天爸说，小天答应星期天上午做作业，现在还在玩。小天爸于是去叫小天做作业。小天拿出数学卷子，并自己按了计时器。30分钟后，她走出房间，对我说：这些题目太难了，我做不了。

阿毛阿飞

12月9日 惨遭修理的星期天（续）
       我一看，那张数学卷小天做了不到四分之一，都是些加减运算和比大小的题目，小天字迹潦草，看得出来没定下心来做。
    我说，这是老师布置的作业，你不会做的可以空着。
    小天说：题目太难了，我现在才做到这里，做完要花很多时间。
    我说：你是觉得计时写上去时间太长了？那你可以把现在这些擦掉，重新计时，也可以继续做下去，最后用了多少时间就是多少。
    小天听了没表态就回房去了。
    过了一会儿，她在房间里大声说：妈妈，我把做的擦掉了，下午再做。
    我过去跟她说：你准备什么时候给妈妈检查作业、签名？
    小天说：下午。
    我去书房跟小天爸说了情况。
    小天爸去了小天房间。他们具体谈什么我不知道。过了一会儿，小天和小天爸出来，小天在哭，小天爸边给她洗脸，边说：小天不想学习，我们也不能小鞭子赶着她跑。我说：她自己想学，我们也不用小鞭子赶她。
    小天擦干净脸，表示自己要继续做作业。我和她一起到她房间，让她把做完的语文卷子和联系册都给我，她重新开始做数学卷。
    语文卷子上拼音和笔画部分错了不少，我觉得小天似乎对什么是平/翘舌音、什么是前/后鼻音都不明白。
    小天做着数学卷，有时要我帮她读题，我发现她对十位、个位的概念不是很清楚，应用题的解题思路也不清晰。
   

阿毛阿飞

上海悄悄 发表于 2012-12-12 13:55
小天家长辈好多，其实人多嘴杂，对小天养成学习的好习惯是个不小的干扰。应该定下来，有一个人主要负责小天 ...

怎么会不高兴呢，很感谢安妈这么详细具体的建议！
现在家里的长辈也都意识到了小天学习上存在问题，在做作业这件事上，大家已经达成了统一。
我把小天练习卷和默写本上的错题集中了一下，从星期天开始，除了做作业，给小天做针对性的练习，然后针对讲解，效果不错。

阿毛阿飞

惨遭修理的星期天（续二）

准确说来，小天是没弄清楚概念。比如，她认为一个字如果是整体认读音节，就不能再分平舌音还是翘舌音。同样的，如果一个字分到平舌音里，就不能再分前后鼻音。
应用题：停车场有9辆车，开走了5辆，又开来3辆，问现在停车场停了几辆车？
小天直接写4+3=7（辆）
她不能理解必须用题目中提供的数字列式子。

如果，题目改成：停车场原来停了一些车，开走了9辆，又停进来5辆，现在有7辆车，问原来停车场停了几辆车？
小天会写成：7+5-9=3（辆）
她似乎没法理解事情可以反着推进。

等她写完数学卷子，我问她：你准备什么时候让我检查作业？
小天想了想，下了决心：到下午3点吧。
我说：到下午3点，你要把联系册上的作业都做完哦！
小天很有信心地说：没问题！

吃过午饭，小天在自己房间里做作业。大约1点，她叫我，说有些作业要我帮她做（默写、听算、读背）。
我说那我现在就开始查作业了。
第一项是语文。我说：语文卷子我看过了，前半页有好几个错，你检查一下，看看能不能找出来。
小天对着卷子看了一下，没找到。
于是，我让她一个个字读，分辨拼音。这个过程中，她拼音中存在的问题都显现出来，ang她都不知道是后鼻音。
我让她背了一遍前后鼻音、平翘舌音，一一对照着才把拼音题改好了。
接着的笔画、笔顺小天改得很快，有的笔顺弄错了，教一下写一遍也就会了。
填量词、古诗句配对、造句这些她都没问题，语文卷子算是结束了。
接着是默写本签名复习。
她的语文默写没一次超过70分，在写拼音上错得尤其多。上次默写订正是小天爸带着她做的，当时小天都能默对了。我于是给小天默写上次默错的几个字，结果她都写错了，而且还是以前的错法。又默这次错的字（她订正过），也还是重复错。
我大声说（这是我故意为之，从周三到周六都有跟小天说如何对待老师的大嗓门）：你以前错的，订正过了，现在还错！把这些错的字每个写3遍！写完我还要给你默！
小天默默地在本子上写着，第一个字写完，她要换行，我继续高声说：不要换行！空开一格继续写！
在她写的过程中，凡是字的笔划笔顺写得不对，我马上擦掉，让她重新写。

阿毛阿飞

惨遭修理的星期天 （续3）
等小天把字写完，我没立刻给她默写，而是挑了几个字问她前后鼻音、平翘舌音。
小天当然还是会出错，我继续用较高分贝的音量纠正。
然后，再做默写。
对了一些，还有一些错的——继续写，一遍写一遍念。
写完，我没给她默写，接着查数学作业。
数学卷子小天自己查出了一些错，还有思路不清、概念不懂的，我给她一道道讲过来，也都改了。
这时，我给她看钟：3点半。
我说：到现在我才查了一半的作业。你说3点前做完作业没问题，现在都3点半了，你还有好几样作业没做！联系册是你抄的吧？你不知道有的作业要妈妈帮忙才能做？你答应妈妈的事情没做到！我觉得你不知道怎么安排自己的时间！就想着赶紧玩！
这时，小天奶奶闻声而来，加入声讨行列：你就是玩心重！没心思学习！玩具都摊满地！要是把玩的心思花到学习上，成绩好了，大家都光荣！
我说：小天你不知道什么时候玩、什么时候要做作业，所以，现在要把玩具收掉！放学以后要先做作业，做完作业才能玩！
奶奶马上动手收玩具，一边收一遍反复说：你要把玩的心思放到学习上，成绩好了，大家都为你光荣！
（我不太赞同奶奶的光荣论，但当时我不宜反驳，事后我和小天爸谈过，也跟小天奶奶沟通了，大家都希望小天能好好学习，但是小天学习不是为了什么“光荣”，是要提高她自己的能力。）
我接着说：星期五和昨天外婆、外公和奶奶是不是叫你做作业？
小天点点头。
我问：你是不是说外公外婆奶奶烦人，不要他们管？
小天继续点头。
我让小天站起来，她知道是要打屁股，哭了。我往她屁股上狠狠打了四下。
知道为什么打你吗？（小天哭着摇头）因为你对外公外婆奶奶不礼貌。他们关心你，担心你的学习，才叫你做作业！老师又不跟他们收作业！作业没做完，老师又不会批评他们！你反而嫌他们烦！
接着，又是四下。
这是因为你做错的题目订正了还是错！做错了不怕，弄懂了、学会了，以后就不会再错！你呢！就照着样子抄一下，不用脑子记！再碰到一样的题，还是一样错！