小学生Enoch的1年级——遭遇魔鬼教练后记

海宝妈妈

我很佩服安妈，一点一滴的进步，坚持就是胜利，是我们学习的榜样。

可是，我有时候不免在想，安的耳边总是充满着MP3的声音，是不是有点......安什么时候玩耍？什么时候听音乐？什么时候画画？什么时候思考？什么时候安静地发呆？

还有，关于预习、复习，安妈可能觉得教科书对安来说太低幼了。不过，是不是可以看做是给孩子建立一个良好的习惯这种角度来看待呢？哪怕仅仅用时5分钟。我觉得一个好习惯可以受益终生，而这个好习惯也可以让安当下受益。

再有，我们总是说我们的学校教育是填鸭式的，那我们的家庭教育呢？因为我自己也在给孩子念体验，也在念三字经、在念千字文，于是我时常在想，我们是不是五十步笑百步了。中国教育缺少的是孩子独立的思考，并不是N多知识的导入。

我的孩子明年上学，我其实是在安妈这里吸收力量，上述只是我的一点想法，不到之处请见谅。

海宝妈妈

昨天看到一篇博文，一个在家教育的父亲写的。有的地方值得深思的。贴上来看看。

在家教育＝打破常规

常有朋友问：冲冲爸，你家冲冲不上学用的是啥教材呀？

每当被问道这个问题，我都不知道怎样回答好。因为冲冲虽然爱看书，从小说、漫画，到养猫养狗食谱都有，但绝不是古今中外官办民办学校里的那类教材。冲冲刚回家的头一年，我给他搞过教材，但也就是不到一年，全取消了，因为我发觉他并不喜欢每天都按时按晌地固定坐在那儿学教材，我发觉他干生活中的那些事儿，做做饭呀，种种花呀，养养宠物呀，去哪儿参观一下呀，鼓捣点儿小玩意儿呀，玩儿一玩儿呀，读读自己喜欢的书呀等等，而且在这些平常事儿中，除了开心，他还收获不少，本来嘛，假如真有教材话，那生活就是最好的教材。

我刚开始拼命给冲冲搞教材，我觉得跟现在那些不喜欢教材至上的学校，打算让孩子离开学校，又继续迷恋教材的父母的出发点基本一样，就是：人都需要寻找确定性，确定性的东西才会让我们有安全感。我们从小就生活在教材中，这会让我们坚信教育就玩儿印刷好的教材，孩子但凡要活着，就必须有教材，有了教材我们才能根据教材检验出教学成果，才有确定性，心里才踏实。

所以我总觉得，所谓的在家教育，绝大部分都是换汤不换药，我们只不过是拿剑桥版的英语换掉了北师大版的英语，拿子曰诗云换掉了人教版的语文和品德与修养，教学方式呢，依然老一套，死记硬背别人的话而已，多数时候不需要自己亲自去体验生活，对生活进行观察与思考。

人是变的，特别是孩子，变化极快；生活也是变化中的，日新月异。所以，假如真有什么在家教育的话，真正能成功的，一定是顺势而为，法无定法，始终是在跟着孩子的成长变化而变化的，没有什么固定的东西。

固定与习惯性的东西会让我们心里踏实，但不一定适合孩子。孩子就意味着要打破常规，正因为这点，他们也才是孩子，才像初升的朝阳一样耀眼，迷人，让人为之心潮澎湃，为之赞叹动容！墨守陈规的家伙们全是老梆子，暮气沉沉的。