小学生Enoch的1年级——遭遇魔鬼教练后记

上海悄悄

关于安的英文，最近照常进行着。为了复习迎考，从明天起到考试，暂停足球训练。这样，我们每天应该有1小时的时间可以用来课外中英文阅读了，不失为一件幸事啊！

这几天上海一直雨夹雪，气温在0度上下。最残酷的我记得是星期五那天，我下班的路上雪花纷纷扬扬的。上海的雪不比北方，因为含水量太高，基本落地就化了。而安就在这样的雪天里，在操场上露天训练！:'( 回到家来，头发裤子鞋子都是湿的，一双脚丫冰凉凉的。。。

昨晚安爸去接的时候，安在跑操场，，10圈啊！300多米还是400米的标准圈。。。。:Q  对于跑圈，安没有说什么。但是安爸说起不是全体都跑的，就是他们几个替补，我多心问了一句：是被罚的？安立刻恼了，整张小脸扭曲，激愤不平的小样。。咬牙切齿的说：我要退出足球队！见状，我立马住口，再也不敢问了。

上海悄悄

最初由第12277楼 的 dongdong_xi 发表:

---

安妈，要相信，那些看似精明的孩子，未来一定会被精明所累。即使物质上不错，也会因为没有宽容安宁的心而无法感受幸福。

以算计之心对人，人必以算计之心对他。他未来的障碍一定会多过心底宽容厚道的孩子。只是人往往只看到自己得到的，看不到自己失去的，还常常以为自己因为算计占了便宜。

这是尼玛妈妈看了记录留给我的话。我真是太喜欢了！

上海悄悄

2013-1-7  一年级的数学题

昨天在网上看到一个奥数题，让安做了一下。



用1-7这7个数字，填入三个圆圈交叉而形成的7个空格中，使得每一个圆圈里的4个空格里的数字，加起来都等于17.

这道题真是难啊，简直不敢相信这是一年级的题？

我给安讲了题意，小家伙一个人琢磨了15分钟。。但听他不断地自言自语：
——这样行了，成功了一个圈儿；
——哎呀，爆掉了，加起来等于18了！
——换大一点；
——试了8遍都没成功啊，试试看第9遍会不会成功？
——按照规律来的；
——不要放弃，再试试
…… …… ……

15分钟，安一个人不停地换数字去试，画了3张纸，无数个圈圈，终于放弃了。做不出来。

做不出来没有关系，我看重的其实是，在遇到困难的时候，有没有勇气去尝试？尝试失败的时候，有没有耐心坚持？遇到挫折是越挫越勇，还是很快放弃？

人生大大小小的题目无数，决定命运的，往往是除了知识以外的那些素质。

上海悄悄

2013-1-7   遇到教练

放学去得早，到了校门口一看，我是第一名。刚要到旁边去等，却听到教练喊我。原来今天下雨不训练，好心的老头担心有孩子的爸妈不晓得提前接，就在这里守着。

看到我，老头大声叹了一口气，说：你家Enoch啊，夏天的时候哭啊哭啊，现在皮的要命啊！
我一听就晓得昨天那个果然是被罚跑圈啊，难怪小子那么愤慨啊。。赶紧赔笑脸：昨天他不认真被罚跑了吧？
老头说，我特为跟应教练讲，我说那几个孩子里面，这个小孩你给我教教好，其他几个就——（老头做了个随手挥苍蝇的手势~~~~）
我心想老头居然这么看得起Enoch，不晓得有啥特别？
正想着呢，老头说了：要他跟着我那边训练，他脚底下跟不上啊。。
我赶紧凑上前，帮娃儿开解：是啊是啊，他3月份来的，前面半年的基础训练没轮上。。。
老头也连连点头：基础不行。所以要他跟着应教练，把脚下功夫学学好。他速度是有的。

OMG，我终于搞清楚Enoch得以入选足球队的根本原因了，就是这句话——他速度是有的。在Enoch踢球大半年之后，我终于搞清楚了啊！

OK，现在我懂了。

上海悄悄

2013-1-8

虽然对这样的考前复习有心理准备，但我也还是觉得，安的小一复习有点过了。

从这周开始就连足球训练也为期末考试让路了。全副身心迎考。最近天气不好，连体育课都变成了考试课，每节课就是重复着：考试——讲评试卷——考试的圈子，小一啊，有多少知识点啊？要这样轰炸一个多星期，正常人都快疯了。

我知道上海有些小学实行免考制度。平时成绩好的孩子可以免除期末考，记录最高分。这样很好啊我觉得，让孩子把力气下在平时，而不是期末大考。但我们学校不是这样。悲哀。

唯一的好处是从昨天起可以每天4点放学了。昨晚我6点半到家，安已经吃完饭在看中文书了。一口气看了两本兵器书：战舰和轰炸机。9点已经睡着了。

于是迎考期成了我家最能够保证课外阅读的一段日子。

上海悄悄

2013-1-9  整理近半年的英语进度

前1年半都整理过了，再理一下2012年下半年的。其实应该是从4/18读第一本树屋开始，到12/31吧。中间7月到加拿大，一个月没读书。

视频：
Bill Nye the science guy 真人科普片（4-6月）很喜欢，看了能下到的大约30集，没有听。重复看的频率不高，因为没有字幕怀疑不是很懂
Busy Town 忙忙碌碌镇（8月）
Charlie & Lola 查理和罗拉（9月）
Avatar 降世神通（11月10日开始，到年底看到S01E12）
其余零散的，还看了一些历险小恐龙、与龙同行、侏罗纪、超级战舰啊什么的原版片

阅读：
Magic tree house 神奇树屋 前30本朗读（4/18至10/21，整整6个月），30后面默读
Tashi 的冒险故事（6-9月，章节书），全套16本，听妈妈读
Magic School Bus 神奇校车（10-12月，章节书） 10本，自己默读

另外穿插读了一些
Franklin 系列绘本大约12本， 朗读
小狐外传的原版3本，朗读
分级：Amelia Bedelia 神奇女佣系列8本，朗读

原版绘本大约65本，亲子共读
零散分级读物 I CAN READ等，约20来本，朗读

AVATAR 全剧本（包括场景描写和拍摄手法描写的），默读，11月开始，至S01E12
AVATAR 对白剧本，朗读，11月开始，至S01E12


听力：
裸听Henry & Mudge（5月）
Magic tree house 神奇树屋，前40本都听了（4-12月）
AVATAR 动画音频，（11月开始），至S01E12

教材学习：
Super Phonics 1-6 （5月，花了很少的时间过了一遍）

上海悄悄

2013-1-13  

这些天，安终于可以在天还亮着的时候就放学回家了。4点放学，时间充裕好多。一般我们在晚饭5：30前一定能完成作业。这样，吃完饭还能玩一会儿，7点多钟开始课外阅读，2遍论语之后读英文，8点半洗澡，9点前上床。

快要期末考了，最近这段时间几乎是天天测验课课讲评，老师一个赛一个的紧张，原来觉得老师一直还比较淡定，数学英语老师现在也开始往班级邮箱贴测验成绩，只有语文老师还没贴，但我看到孩子发下来的语文测验卷子，分数旁边也写了一个数字。明显那是排名。

对于原来成绩一般的孩子，这样狂轰滥炸复习到最后成绩倒真的能上去些。安的功课原本就不错，所以感觉这些复习对他效果不大反而有些多余。家里我们仍然是功课完成就结束当天的学习，把时间留给玩耍和课外阅读。但也不敢开始新的英文内容，担心牵扯了太多的精力。

这段时间的英文阅读以星座主题的绘本和其他章节书为主。视听材料仍然是树屋和AVATAR。周日读了MTH 40#，生词量20来个。有些单词明明感觉他是第一次见，居然也知道是什么意思。

等他考完试，打算开始老鼠记者和小木屋了。

上海悄悄

mingming_mummy 发表于 2013-1-10 16:38
看着安一点点长大，安妈的坚持让我钦佩不已

亲爱的，你也行的。

上海悄悄

2013-1-15   破天荒没作业

从一周前开始复习迎考。每天轰炸式的试卷、讲评。老师每日耳提面命，考试题型是什么，容易错的地方是什么，要怎么整理以前的错题重做，要怎样复习迎考，只恨做的题还不够多。到了15日，突然风平浪静了，连作业也没有了——因为16号要考试了，要“早点休息”。

说实话非常非常的不喜欢这样的考试方式——集中轰炸，把孩子都考疲了，无论成绩好的还是不好的，统统承受着极重的压力；然后仿佛冲刺般，冲过了终点，一口气松懈下来，顿时躺倒。这样的循环每学期来上一次的话，到小学毕业要经历10几次。学习的乐趣与动力就这样在一轮轮的复习—考试中消磨殆尽了。这还不够可怕，更可怕的是把分数当成了生活的全部，人变成了分数的奴隶。当有朝一日再也不需要考试的时候，茫茫然不可终日。因为完全搞不清楚自己该干什么了。

为什么不能让考试显得平常一点呢？为什么不能让孩子们学会有一颗平常心呢？

连足球也停了，再加上连日阴雨，觉得孩子的精神头儿和胃口反而不如踢球的时候好。吃过饭，他说不需要复习，操起小牛顿一口气就看了两本。一晚上就纯看书了，还看了AVATAR S01E14全剧本，昨天没看完的<VOLCANO> 也看完了。

16-17考试，17号一考完就恢复训练，每天上午3小时。到25号寒假，冬季集训正式开始，一直到2月8号结束。

上海悄悄

安班上的小男生有的已经有了心仪的女生，有一次到我家来玩，他们逐一点评班上女生的照片，某某最漂亮，某某“长了一张狐狸脸”（OMG，输给这班孩子们），某某最讨厌，胖的要死人又笨，成绩又差！某某是某某的女朋友！

安这个傻小白只是在旁边跟着笑。

但我知道他非常崇拜5年5班的大队长刘天悦。不止安，他们所有人ms都非常滴葱白这位女神。如果放学的时候，她在操场上惊鸿一现，不得了了，“看啊，那是刘天悦！”于是所有的人都会扭头去看，集体花痴。我家小白也曾经带着无限仰慕的神情对我们说，刘天悦最最漂亮！她在电视上竞选大队长！——其实是校内选举吧。。。

上海悄悄

2013-1-24  流水账

真是许久没写了，好吧，今天来个大长篇，好好啰嗦一下。:lol

首先当然是要汇报一下小同学人生的第一回大考。分数：数学97英语98语文85。数学发挥正常，这个成绩好像是第四名；英语全班7个100分，安错的那道题是个看图听力。画一个小人举着件T问：Is this your T-shirt? 对面的小人摆手说：NO。问题是那个摆手印的实在太模糊了，小同学没看见。语文是个重磅炸弹，直接把我炸晕了。前一次的语文模拟考是第三名，这次85分估计是倒数第三。最悲催的是一道题，要求写出“带这几个偏旁的字”，安审错题了，居然把偏旁抄了一遍结束，好吧，，全错。。。

数学英语成绩很早老师就贴在了班级邮箱里。就语文老师（班主任）最淡定，到了返校日暨家长开放日才发卷子下来。我一打照面就听见语文老师在说，全班就三个小朋友那道大题审错题，白白丢了分。一下子全班平均分拉下来1分。

所谓家长日就是一大群家长围着老师，问自家孩子的情况，老师逐一公开点评。我在圈子外面看着儿子的卷子，心内五味杂陈。但听老师在点评其他孩子的时候，说到我家，就赶快竖起耳朵。老师对别的家长说：“你们家***考多少分他都无所谓的，不像王翊诺，他看到分数低了很难过的。”“你家语感差，读一个字的时候是这么读，读一个句子的时候还是这么读，一个字一个字蹦出来的，没有语感。王翊诺语感就很好，读起来很顺。”眼睛一扫看到我了：“你家这次没考好，看到他这个分数我真是好心痛啊！英语也是的，英语老师说，次次100分的，居然这次只有98.” 我很尴尬，说：“真是，从来没有考过这么差哦。。”老师却放缓了语气对我摇摇头说：“不要紧的。”再问，课堂上表现？老师说：“不太举手。我知道他都懂的，就是不太说。有一次公开课，我本来想让他领读，王翊诺读音很标准的啊，可是他脑袋低低的，看也不看我，我那个急啊……”

想起来了，考语文的前一晚，安看了一整晚的英文书，语文书是碰也没碰过。而且，我们课外实在没有对他的功课上过心，没有做过额外的哪怕一道题。不知道是不是这样，影响了最终的成绩？把我的疑虑对老师说了，是不是该对课文多下点功夫？老师摇摇头：不需要。他可以的。没问题。

语文开始强调阅读了。发现大部分家长还是更关心成绩，对孩子该看些什么样的书，完全心中无数。要求老师提供参考书单。或者就是，说孩子不喜欢看书，就想着打游戏。老师要求带着孩子看书，从带拼音图片的书开始看，寒假能看个1、2本就很好了。说到期末考的时候，别的班级都静悄悄的，只有足球班一片闹腾。监考老师进来直愣神。还有拉着监考老师聊天的，搞得全班前面考听力都没听清楚。老师苦笑着说：这就是足球班呀。心静不下来。还说了，足球班以后成绩就算不错，也不会有尖子生，因为踢球占用的时间实在太多了。二年级要开始奥数，踢球的孩子哪来学的时间？现在的成绩还可以，那是吃老本的。现在高分的孩子都有早教的底子的。以后足球班的成绩都要靠地段生来拉分。所以，孩子的路将来怎么走，家长心里要想想清楚。

听起来满悲观的。家长们认为之前招生的时候，被某老师忽悠了。。。但现在能怎么办呢？

怀着沉重的心情，转战数学英语老师那边。英语老师旁边正站了一个大妈在吵，她手上那份4年级的卷子赫然批着44分！再翻翻桌上那堆4年级的卷子，一大堆的60多分，70多分，极少见的90多分。。。英语老师很无奈，对着那个大妈说：**作业都不做，我能有什么办法？外面上课？不要上了，先把课内的学学好吧，课内都没搞好，再外面去学，越学越乱。。好容易打发走她，再来应付我们这一帮1年级家长，说，还是要多听多读，要到盖上图片也读得出单词的程度。1、2年级不教语法的，就是听说材料。但是基础都在这时候打下了，到了3、4年级一下子很难，没有前面的基础，成绩一下子就掉下来了。所以很多家长说，为什么我的孩子1、2年级都是90几分，到了3、4年级只有6、70分了？就是这个道理。

英语老师对我家的评价是：“有一口漂亮的英语口语”，说他应该是在外面学过的。再问课堂举手的问题，担心他会不会因为太简单了上课不听？老师说课堂表现很好。

最后到数学老师这边看卷子。没有100分的，最高99. 大部分小朋友都被一道题忽悠了。那是给了一排数字，问第几个是几，填7，再问，这个数的两边是什么数？大部分孩子都填了6和8.其实出卷人问的是，在那排数字中，7的两边是几？好吧。。。数学老师说我家的，很不错，很自觉，成绩很稳。上课？上课也认真的。肯举手的。说到最后看我一眼：大概你们在家也不用怎么管的吧，很省心的一个孩子。

先写到这里吧，担心一会儿全没了。吃过饭再来唠叨。。

以上，为流水账之大考篇。

未完待续。

上海悄悄

流水账-续

老师说他考差了很难过，说实话我是一点儿也没看出来。家长交流的时候他踢球去了，踢完球去同学家吃饭、玩，玩好了又跟同学家长去体育馆打羽毛球，反正疯了一天，晚上都不肯回来。笑了叫了也哭了闹了。情绪比较激烈的一天。下午的故事，另开篇讲吧。

到了晚上，被窝里我们谈着下午的事。安突然高兴起来，附在我耳边说，要告诉我一个“很好很好的大惊喜”，原来是，我跟他一起做的感恩节书签得了3等奖。我问他什么感觉？安随口说自己“Pounded with excitment ” 不知道有没有这么讲的。。再问他，那你看到自己语文分数的时候呢？安说，sad，“很失望”，“眼睛湿了”。总结了下自己一学期的表现，说，“我总共3次80几分。一次数学89，一次语文漏写了小节号老师扣了10分我87，还有就是这次语文考了85.其他我都90分以上。”对自己一学期的总体表现是“满意的”，但是对最后的这个成绩“不满意”。

不满意归不满意，安说起来，我们班***说要是没考到3科100分，回家爸爸打屁股。我笑：那你呢，你担不担心？安摇摇头：我考不好，我爸爸妈妈不会打我的。你们只会表扬我，鼓励我。这话说的，以后还真不敢骂他了。

说到那个3等奖，安说老师宣布的时候，***取笑他说是“碰巧得到的”，安轻轻地笑起来：我自己也觉得是碰巧了得到了。今天返校日，好高兴的拿回来一张奖状，和奖品一支记号笔。还有一个神秘的gift，说是积攒的笑脸换的。全班他笑脸最多，所以拿到了这个“大奖”。我微笑着听完，没有发表意见。电话那头等了一阵，终于等不及了，轻声地说了一句什么，我只听到最后的“...say congratulation?” 恍然，赶紧补上：“CONGRATULATIONS！” 小朋友满意的笑了。

笑脸，就贴在班级最后面的黑板上。我去的时候看到，安的是被撕掉了最后一个的。不解，问安，安告诉我说，是那次考试漏小节号，老师撕掉的。不但狠狠地扣了10分，还撕了笑脸，看来漏题真是小一生的大忌呀。

其实，安说的跟我想的一样。对于他这一个学期的表现，总体我是很满意的。小朋友适应了足球队，喜欢上了踢球，与人为善，学校功课也学得不错，也喜欢小学生活。一切都在朝着正确的方向前进。我觉得很好了。至于最后的这个分数，我想，按照安对自己的定位，他会想办法找回来的。

上海悄悄

流水账之冲突篇

好吧，唠唠那个下午的事情。

足球队的那20来个孩子，我没有深层次的接触，仅限于几次接送，对他们个个印象都挺好的，都是挺阳光快乐的孩子。安爸接触得比我多，对其中的个别孩子有那么一点点微词。曾经说起来过，某个孩子比较有攻击性，某个孩子不太听劝。

安不太主动说班上同学的情况，我们问了，才挤牙膏似的问一句答一句。也曾听他说起来过，某某喜欢欺负人，坐我前排的某某老是把他的椅子往后搬，把我挤在很小的地方；某某用铅笔戳小朋友的手，某某说某某5年不洗澡，很臭！

某家长也曾经在群里说，儿子告诉她某某老是抢他的文具，到放学才还给他。

惊觉原来天下也没有那么太平。

踢完球的那天下午，X同学的爸妈带着儿子、安和Y同学一起去打羽毛球。等我跟安爸到了球馆，安是玩得正欢，但他的脸上就赫然一大条红印。问怎么回事，安说，Y拿羽毛球拍打的。  每次到了要回家见人了，就破相。我又急又气。看那边Y同学，倒是没事人一样。后来才被X爸爸绑架一样绑着，远远地跟安说了声对不起。

后来又一起玩。可是Y同学不停地过来骚扰安，不是往他腿上踢一脚，就是往他脑袋上开枪（那种带吸盘的大泡沫弹）。安在跟X爸爸打球，遇到骚扰很不快，扭头大喝一声：你干嘛！但惦记着打球，大多数都算了。极少数时候气极，就去追打。安捡起Y打他脑袋的子弹要藏起来，Y就追过来打他不让他藏。

三个娃娃后面又玩枪战游戏，打打闹闹的玩了好久。我看安玩得很开心，也没有多干扰。到了最后要走了，Y莫名其妙突然又从背后猛拉安衣服的帽子，帽子上的毛都快扯坏了。安火了，差点又打起来。我也火了，到他们俩跟前大喊了一声：你们两个以后不要一起玩了！

把一大堆人都塞进我们家的小车子，送他们回家。一路上一车人倒是很乐呵，Y拆了我们车上的零食吃，就剩一条威化和两个酱蛋了。两个蛋他们两个娃分了，剩下威化安提议每人1/3. 结果我家小白只得到指甲盖大小的一块，还对他说：谢谢。X同学大喇叭：Y分的，他没分好，分的一半大，两半小。

也不是心眼有多坏的孩子，就是没心没肺的没有规矩。回来后安爸有一次说起来，说后悔没在他拿枪打安脑袋的时候跟他说不能这么干！他觉得大人应该当场提出来的。不管他是不对的。而我，一般不大管别人家的孩子。谁家的孩子谁教育。经历过这个下午之后，我告诉安的是：以后但凡Y去了某个小朋友的家玩，你就不许去。因为我知道你们要打架。原来我一直这么想。但这次，我觉得安爸的想法，似乎也可以接受？关键是，有一些孩子，因为家里宠，别人又“包容”，不告诉他们怎样做才正确，他们就一直都意识不到自己的错误。就像班里那些欺负弱势群体的孩子，一直以取笑他人为乐，这样的思想如果保留到大了，那个孩子会变成什么样？

上海悄悄

2013-1-29

昨天，是安的生日，但我们过得很平淡。

足球队本来有个习惯，生日小朋友请大家吃蛋糕。昨天安爸正准备去买蛋糕，却发现前一天（周日）生日的小朋友也准备好了蛋糕，撞车了。于是临时取消了蛋糕，去买了20几条那种3颗一条的费列罗。我想来想去，还是觉得生日分享的小礼物，还是在吃吃喝喝的小零食里面选择，为的是不希望眼下这种简单淳朴的分享活动，升级为攀比。

从25号开始算是正式的寒假开始了。安每天的足球训练时间是 下午2点到4点。

我跟安一起列了一张计划表，每天需要完成的事情如下：

1、奥数举一反三1年级B版，每天做4页；
2、学校发的寒假生活，一共10天的量，每天做1天；
（以上两项，安实践下来，共花费30分钟）
3、数学绘本，希望爸爸每天给讲1本（实际3天也讲不到1本）；
4、论语，每天2遍，预计20分钟；
5、妈妈给读《吴姐姐》，每天5篇，约35分钟；
6、英文阅读，预计30-45分钟；
7、动画片，1集，约25分钟；

以上这些事情如果每天完成，需要花费约155分钟-180分钟，也就是2个半小时到3个小时。

感觉时间已经安排的挺满的了。毕竟，小朋友好容易放假了，总得有些社交和瞎玩的时间。周日的晚上，安到邻居童家，童爸爸教两个孩子国际象棋，安这两天跟国际象棋正处于热恋期呢，拉着个人就要下棋。

安下午踢球，于是这周开始，我就在早饭后，开始跟安把读论语和吴姐姐做完，然后我出门上班，安开始做作业。晚上我下班后，英文阅读和动画片。最近的动画片基本每天都有保障，所以看2-3天就阅读全剧本和朗读对白剧本，进行的比较快。已经读完S01E18了。MTH 听到43，应小朋友要求，买了书，还没来得及看。

我打算在AVATAR第一季看完以后，加入一套相对算是精读的新的章节书。可能是小木屋。

上海悄悄

2013-1-29  7岁，没有英语口语环境下安的口语现状

7岁的时候，我们已经在亲子英语这条路上走了2年多了。记录一下在这个除了原版视听和阅读之外，毫无口语环境下，现阶段安主动冒出的零星的一些口语。

在动车上，百无聊赖，安问我该干什么好？说的是：What am I supposed to do?

可乐蹲在他的玩具柜上咬他的模型，安大叫：How dare you?!

我们说了个他难以置信的事，安说：Incredible! I don't believe you!

自从看了AVATAR，安就常学SOKKA讲话，比如他提了一个建议，被我们否定的时候，他常耸耸肩膀丢出一句：Whatever! 意思是不是:好吧，随便吧！

说妈妈成天上班迟到，安说都习惯了：You get used to it!

指责人，安说：This is all your fault！（被妈妈抢白教育后，改口说，This is my fault, all my fault!）

跟我巴拉巴拉讲了一大堆以后，突然发现妈妈在神游，安问我：Do you know what I'm talking about?

约定好看完一集动画片来找妈妈进行下一项工作。看完了，安冲过来问：Now what?

上海悄悄

2013-1-30  1月里的15度“高温”

想不到吧，1月的上海，最高温度居然达到了15度。

昨天开始，安就只穿2件上衣，1条裤子踢球。足球队有的娃娃还是里三层外三层，教练看了大怒：统统不许穿棉毛裤，只能一条球裤！

但是问题是，周五好像又只有2度了。。。。:L

昨天发费列罗给足球队小朋友，教练当然也有一份。拿到费列罗，教练跟安爸说了上次在校门口跟我说过的同样一番话：“你儿子最近有进步吧？我特为跟应教练交待，我说这个孩子给我教教好……#￥%&*”好吧。。上次他们踢比赛，有三个阵容，安是第二阵容的右后卫。他的优势在于速度，但是他不太敢拼抢，过于保守。他的队友们，抢起球来真是不要命。教练喜欢那样儿的。

上海悄悄

2013-2-3  我真想再也不读论语了

述而第七全文38节，好像是我们读到现在最最长的一篇。

照例还是每天2遍的读下来，读到20遍左右，试着背一背。但这一次，遭到了小朋友前所未有的抵抗。他郑重的跟我说，我真想再也不读论语了，我要停下来，就是现在，马上！看着他捧着脑袋一副痛苦的样子，我心里真是矛盾不已。要说放弃，真有点舍不得，毕竟坚持好几个月了；可要看着他这样痛苦下去，我也有点于心不忍。怎么办呢？

我知道他倒不是讨厌每天的读。毕竟只有2遍，15分钟而已。是这最后一字不差的背诵要求，让他觉得烦了，有压力了。我们现在算是走过了最初的新鲜期，开始进入一个困难时期了。篇幅越来越长，难度也越来越大了。而且，越背越多，如果要从学而第一一口气背到述而第七，我想想都简直是一个不可能完成的任务。所以，从第六篇开始我就没让他从头顺了。只是这一篇背完就往下。背到第七篇完，重头读两遍。

周六要求试背述而篇。全篇有6、7个地方需要提醒。我们说好周日再读，上午读2遍，下午试背，如果还背不出来，晚上再背。安实际上的“战绩”是，一天读了2遍背了3遍，从3个地方提醒，到1个地方提醒，到全文背诵。最后的几次试背是最难熬的，但最后背完了的喜悦也是最大的。安说：我打败了最大的大怪物！接下来的八九十篇，都比这个容易了！第八篇才20几段！

于是我知道，虽然叫苦叫累，但他内心还是打算读下去的。

我问他，还记得当初学读体验，也曾经读到哭过吗？安摇摇头迷茫的说不记得了。他现在很爱英语。我说是啊，无论学什么，都要经过困难的时期。如果这时候你放弃了，前功尽弃；而如果能坚持下来，翻过这个山头，马上就能看到新的一片天空。

希望我们的国学之路也能像英语一样，找对方法，坚持下去！

上海悄悄

2013春节 这个假期

安7周岁的这个寒假，前期我们做的不错，中英文阅读、学校作业、踢球都没有落下。我整理了一份寒假阅读清单，到时候放上来。

规律的生活学习状态，坚持到8号回老家就基本结束了。除夕夜安和外公守候新年，我以为他坚持不到这么晚的，没想到他愣是等到12点，跟着外公上楼顶去看烟花盛况，长这么大破天荒头一回凌晨了才睡觉。这一放纵的后果是，他开始天天晚睡晚起。基本都是11点才睡，不睡到早晨8、9点不起。

我爸对于自己没能生到儿子，一直引以为憾。对于这个外孙，是一贯的纵容，常带着安去干一些他在上海不能接触到的“坏事”。爷俩玩得不亦乐乎。我爸那时候就像个老小孩一样的。他带着安去水库看人钓鱼，到山上看杀鸡杀鸭，往树洞里塞鞭炮，玩火。安以前一直是看我们放烟花爆竹，今年春节在外公的鼓励下第一次自己去点了。这一点，把他冒险的小火苗给点燃了。回家后，安把自己之前摔着玩的摔炮也拿在手上点，结果摔炮爆了，爆炸威力超乎他的想象，爆炸物飞溅到他的头上手上，安看着自己手上红艳艳几片东西，额头火辣辣的痛，吓得半死，一声都不敢吭灰溜溜回了家。我查看的初时也吓了个半死，后来才发现，手上那红的不是血，不过是红鞭炮的碎片纸，揭了就没了。额头上到底是被碎片烫化了一小片皮，那碎片也粘的紧，看起来跟皮肤居然黏在一块了。一时不敢去揭。过了一晚才大着胆子揭下来。到现在脑门上那一片小烫伤还没好呢。

回老家看到我们那儿的小孩儿，跟上海一比简直还是处于放养时代。3-5岁的3个小女娃，就这么结伴游荡在家附近没有大人跟着的；大一点的男孩子，都在玩炮仗。把一串儿的鞭炮拆了一个一个的小炮拿在手上，打火机一点一扔。还有的找一堆沙子，把炮仗埋在沙里点。当然我们那儿比较的乡下。

学业压力相对也小些。3年级才开英语课。外头培训班也有，但感觉不像上海开展的那么如火如荼。动车返沪的时候遇到一个上海3年级的小女孩，还没到家就在安排第二天的线路图了：吹笛子、游泳、奥数、英文。小女孩带了两本书在车上看，一本三毛漫画书，一本《（小学生写作文）好词好句好段》。提倡阅读这么多年了，其实大部分中国孩子阅读的土壤依然是这样的贫瘠。作文选就是大多数孩子的课外书。老家遇到的一个孩子妈妈也很关心孩子的阅读，看到安带着的原版书很羡慕，问我该给孩子买什么书看。她说，家里书很多的。我随口问她看过神奇校车没？她看起来却很茫然的样子。

动车小女孩的妈妈热心的向我介绍学奥数和英语的各大机构。据她说，女儿同学不上培训班的几乎没有。人人都在忙着加料、充电，赶集般参加这个杯那个赛的，为的是考取优秀的民办初中，公立高中，然后重点大学。很多孩子从幼儿园就开始上英语班，小学加了奥数，再学一门乐器，弄个体育项目，女孩子还画画跳个舞，男孩子再下个棋写个字，节假日都是在培训班与下一个培训班之间渡过。。这就是上海孩子的现状。

不知我自己，何时也会走入这个怪圈呢？

寒假我们开始读吴姐姐了，读完了第一卷。第一卷还好，虽然觉得对他理解有点难，但是还满喜欢的。第二卷我背回老家去的，春节期间给读，就感觉听得心不在焉似的。唉，革命尚未成功，我还需努力呀！
论语今天打算开始读第九。
AVATAR第一季看完了。开始看第二季。

音频开始听小木屋。我给他拷了第一本的音频，220分钟，折合3个半小时还多呢！我以为应付这个春节足够了。谁想，安每天下午在床上听，一听听一个多小时，一点睡意也没。听了3天听完了，问我“第二本的音频呢，你给我装了没？” 回复他说：没。于是他又开始从头听，大约这几天反复听了两三遍。最夸张的是有一回我们去公园划船，在嘈杂的公园和大街上，人声鼎沸的公车上，他一路走一路费力的把复读机举在耳朵旁边听，这么一路听回了家。还有一次，我们带着他去赴大人的聚会，他带上了一本AVATAR的书<Tale of Sokka>，在我们的高谈阔论杯觥交错之中，他就这么埋着头把整本书看完了。96页的章节书。

阅读，打算开始读读小木屋。春节他随手翻过一小部分，偶尔问过我几个词。我自己看了前半本，感觉对于我来讲，生词还是挺多的。虽然并不是很妨碍理解。

自己水平低，也不知道怎么样算是精读？对我来说，我们的精读就是听+读，在读书的过程中，把生词过一过就好了。精读是相对于我不闻不问的泛读来说的。不知道怎样可以做得更好一点呢？

上海悄悄

上海悄悄

2013-2-18  中文忧患

前段时间给安听小木屋，非常喜欢。于是决定开学了就读小木屋了。小木屋也算是中级章节书了，心里还挺高兴的。

可转念一想，中文书，安何时才能看这样的长篇啊？不用说长篇了，他好像连正经八摆的童话小说也没看过几本？5岁看小牛顿，7岁好像还在看小牛顿级别的书。这中文水平。。。。。

于是我翻出小木屋的中文版来，第一本，《大森林里的小木屋》，不厚呀，中文就是简洁。安只听过原版小木屋，还没仔细看过书（随手翻过一些），给他中文版，他会有兴趣的吧？恩，再找一本低幼的，皮皮鲁的注音版《大灰狼罗克》。让他二选一。结果，安选了大灰狼。。。:Q

等他看完大灰狼，第二天我又拿出小木屋诱惑他。结果他说：这么厚呀，我可不看。我自己去选一本。说着，丢下小木屋就往英文书架扑。:L  我拉住他问：是觉得没耐心看完这么长的故事？他说是。这么长，我什么时候才能看完呀。又问：那如果是英文的这么厚你看吗？安说：看呀。

好吧。我觉得我正式的需要开始考虑这样一个问题了：安的中文阅读能力，现在看来在英文之下了。这就是我之前整整2年放羊的后果。

亡羊补牢，决定2013年大力补救中文的阅读。

所以，有什么优秀的中文书（特别是非英文引进的），多给我推荐推荐吧！