小学生Enoch的1年级——遭遇魔鬼教练后记

阿毛阿飞

安真牛啊！英语读南北战争！

阿毛阿飞

安写得真好！

阿毛阿飞

上海悄悄 发表于 2012-9-14 15:18
颀妈你觉得，我们当初选了这个小学，是因为这个学校比我们原本打算去的家门口学校好（指的是传统意义上的 ...

做选择时，总是有舍有得，如果能看清楚自己要的是什么，最看重的是什么，不能接受的是什么，那才能真的具有选择的自由。

阿毛阿飞

上海悄悄 发表于 2012-9-15 09:59
颀妈，其实我现在的很多想法已经发生了改变。（不是针对你的争论哈，就当成我对自己思想的一次剖析 ...

平时，我们英语读到美国南北战争，安爸就配合插播一下美国的独立战争、美国建国、南北战争这几个重大历史的时间点和相关事件；我们读到秦始皇，安爸就讲讲秦始皇的主要事迹，讲讲中国历朝历代的顺序，在黑板上写一写年代歌；读到环境保护的主题，再延伸讲讲垃圾分类、回收、处理等等；读星座书，就给他介绍一下希腊语，打印一张希腊字母表给他看看；读地理书讲到archipelago，就查查世界著名的几个群岛在哪里……孩子不见得能记住多少，我们也不追求他记住了多少，在他感兴趣的时候为他提供相关知识，他喜欢听、爱看就好。如果他有进一步发展延伸的空间，我们跟着他走，后续没有了，也没什么遗憾，说明孩子目前的兴趣点就到此为止。
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博学的安爸!难得的是还这么自觉主动地教育孩子!赞一个!

阿毛阿飞

上海悄悄 发表于 2012-10-8 12:23
2012/9/30—10/7 长假汇报

8天长假，Enoch踢球4天。不过还好，就是每天上午的8点半到10点半。所以时间还 ...

安家书好多啊！

阿毛阿飞

上海悄悄 发表于 2012-10-9 12:53
2012-10-8  开始中文阅读训练

之所以说是训练，实因为在此之前，我几乎没有对小朋友的中文阅读花过一丁点 ...

我觉得安安的中文阅读能力已经很强大了！
念白字其实很难免，发现了纠正就行。就算没及时发现，不影响理解的话也没大碍吧。

阿毛阿飞

上海悄悄 发表于 2012-11-5 16:56
http://pan.baidu.com/share/link?shareid=102803&uk=1695816115

安的不完全原版书清单（截止2012年11月 ...

安的阅读量真大！安妈囤书的功力真强！
我有个问题要请教安妈。我买了体验英语预备级的A和B，上周给小天听预备1A，她一本书一般要听3遍才能把单词记住，其中的儿歌除了本来学过的都记不住歌词，曲调倒是能跟着哼哼。
听Wee sing也是这个问题——歌词学不下来，只能跟着曲调哼。
安最初读英语的时候有碰到这个问题吗？

阿毛阿飞

那个milkman真喜感！

阿毛阿飞

上海悄悄 发表于 2012-12-7 11:27
由那个入学三个月，适应的怎样的帖子有感而发。

我觉得，不是说一年级成绩优秀到三年级也一定是优等生，老师也会识别孩子的学习能力的。
一般老师评价为“有后劲”的学生，我相信老师也不会直接把他们分到中游生，还是寄予期待的。而这份期待，学生也是能感受到的。

阿毛阿飞

上海悄悄 发表于 2013-3-29 20:54
我一个北京朋友的孩子，非常好的孩子，学前能自己阅读吴姐姐，口述的作文远超普通三年级小学生的那种，上学 ...

齐鲁青未了，是个句子，不能算词了。
其他的，和老师沟通一下，是否对“组词”有特别规定不能用四个字的？
至于量词的问题，我觉得老师可能是以教过的为标准答案。这个也可以和老师沟通，只要用得规范正确就可以了。
像米可以是用斤两计，也可以用“斗”来计。
语文老师的教学标准有局限性，我觉得作为家长可以和老师多沟通。语言文字有一定的规范，但完全规范了，也不一定就写得出好文章。

阿毛阿飞

上海悄悄 发表于 2013-3-29 20:43
老师风格不同吧。有些较真些，有的松泛些。

我不知道是安他们考得难，还是孩子真就水平比较差，反正 ...

小天的语文默写和词语练习经常出现30、50的，我们都没怎么难过了。她现在默写能拿75分，就是很大的进步。
分数这东西，就是让你知道一下，哪些你会了，哪些还没掌握。
此外，还有考试的经验和技巧。把考试当个通关游戏，这次没通过，看看是什么问题，争取下次通过。
人生的路上，大Boss还远着呢，现在出现的都是仙剑中那些小鬼。

阿毛阿飞

贝贝他妈 发表于 2013-3-30 07:53
仿写句子：祖国多么广大。我家的写：垃圾桶多么多。错。
问：你热爱自己的家乡吗？用几句话说说你的家乡吧 ...

“多么多”读起来有点不顺，大概因为前后两个多重复了吧。
回答不后，还是要用几句话说说的吧？
至于保护环境那个，是写童话么？

语文教学中，思想政治的因素有时太多了，人文情怀有时也显得虚伪，这个特别需要注意。

阿毛阿飞

上海悄悄 发表于 2013-3-30 19:05
话说小学生的表达，能用尽量准确优美的字眼，自然是好。但追求这个，要有个度。
千万不要到了最后，作文变 ...

我特别不喜欢好词、好句、排比、拟人的专项训练。
读得多了，自然会积累起这些“元素”。
而且写文章，不是好词好句排比拟人堆一块儿就成好文章了。
文章首先得有主旨，主旨高下决定文章的基本品格。
而后是结构，结构得当方能使文章完整有序。
最后才是文字推敲琢磨。

组词 ，主要还是让人了解一个字的多种可能，分清相似字音、字形的字在意思上的差别。造句则是让人领会词序位置关系。字——词——句，是渐进的层次，互相对应着，能对字的意思、性质有更准确的理解。

阿毛阿飞

中文的字和英文的字母或词都不一样，可单独表意，也可互相搭配成词，其中的复杂只有多读多用多写才能领会。
我其实不太喜欢论语等国学，总联想到**语录。
相对而言，诗词歌赋、史记老庄更喜欢些，能读出语音的美感。