小学生Enoch的1年级——遭遇魔鬼教练后记

上海悄悄

ArcheryChallenge 1-The Orange Killer

点击上面链接，看我姐姐家儿子射橙子~~~顺便考考听力~~~~~

上海悄悄

龙珑 发表于 2012-9-26 13:32
安妈这会貌似有空的哦，赶紧来问问学英语的事。
前几天检测了下，发现孩子26个字母还没认全，按顺序会读， ...

课外的分级读物选一套坚持按部就班学下去，攀登、机灵狗都是，选一套就好，读到孩子自己会读就过，读过的部分平时放配套音频给孩子多听。要坚持，每天固定一个时间做。

汪的书单你读给她听，没要求，纯享受。这个如果孩子喜欢，量可以很大，越大越好，孩子怎么喜欢怎么来。你读的英文如果孩子不明白意思，读第一遍的时候可以用中文讲解。

动画片猪小妹很流行，孩子特喜欢的话最好反复看同一集，然后提取了音频反复听。

以上试试看。对于马上应付英语考试作用不大，但坚持下去，1年之后你的孩子在同龄人中间，英语水平就是鹤立鸡群。

上海悄悄

2012-9-28  汇报下最近的英文进度

一直没怎么汇报是因为真没啥可汇报的，不好意思来汇报。。所以尽扯些别的了。。笑妈估计肚里早犯嘀咕了吧。。;P

开学后时间一直很紧，有时候稍不注意就拖拉到8点半直接洗澡睡觉了。有时候笔头作业少，就能省出半小时来读读书。最近读的书是以前收的10多本分级，
哈考特 Rigby出品 lighthouse阅读系列 5册  
和
哈考特Rigby Literacy by design 阅读系列 (9册) ，我陪着，孩子自己默看，他问我词我就帮他查，偶尔我也问他几个我觉得他不会的词。不要求读，偶尔他会自己读一部分。

这其中他特别喜欢





读完了问我咱们中国最长最有名的公路是什么？我查了下是318国道，从上海出发经南京，武汉，重庆，成都，拉萨再到樟木镇，全长约5400公里．他又换算US 66全长2000 miles是多长，最后欢呼：318国道更长！

然后他今天打算要按着书上的种一盆小植物：


那书上说，瓶子要铺三层土，最底下碎石（排水）中间碎木炭（吸臭）最上层营养土。。于是我今天到公司来挖了一些小石头和绿萝，带了一个空的矿泉水罐子回家交差。

每天就那么最多半小时读书，这10几本分级也看了1个多星期才算差不多看好了。部分反复看了2遍。

MTH还在听第22本，美国独立战争。第一次听的时候让他边听边看书，把生词划出来，我马上给他查意思。昨晚读了第2-3章，很流利米有问题，剩下的不打算读了，以后每本选读2章就过。读这个对Enoch来说没有难度，觉得似乎没必要花那么多时间通读。笑妈的意见怎样？ Enoch在加拿大的时候，小姐姐送给他一本notebook，Enoch常用来记一些他喜欢的东西，就像MTH的Jack一样。

这次读独立战争，Enoch最感兴趣的居然是我都不大懂的华盛顿总统的两段讲话，那么深奥复杂的话？我真不明白小朋友为啥这么喜欢。。他反反复复读了看了，要抄在notebook上，但是嫌字太多抄不下来，我帮他抄了一点也嫌累得慌，，于是最后复印了这一页做了剪贴。。。

看下小朋友的notebook：

上海悄悄

一则小故事



课堂之上，教授把一个空罐子，搬上讲桌。接着，从讲桌下面，捧出一堆鹅卵石，每块鹅卵石刚好能塞进罐口。教授把大块大块的鹅卵石，全都塞进罐子里。

教授把鹅卵石塞进去之后，问在座的学生：“你们说这个罐子是不是满的？”  

“是！”学生们异口同声地回答。  

“真的吗？”教授笑道。

接着，教授从桌下拎出一袋碎石渣，把碎石渣从罐口倒进去，用力摇一摇，让碎石渣从鹅卵石的缝隙间渗入，然后问学生：“你们说，罐子现在是不是满的？”

这一回，学生们不敢抢答，犹豫片刻，有人轻声说：“也许没满吧？”

教授说，“很好！”

接着，教授拿出一袋细沙，慢慢倒进罐口。倒完后，再问班上的学生：“现在告诉我，这个罐子现在是不是满的？”

“没满！”学生们都学乖了。

“好极了！”教授很高兴，接着从桌子下面拿出一瓶矿泉水，慢慢把水倒进貌似被鹅卵石、碎石渣、细沙填满的罐子里。

做完这些事情之后，教授和蔼地说：“从这件事情，大家得到什么启发？”

教授话音刚落，就站起一位学生说：“人生是有限的，但我们只要挤时间，还是可以完成许多事情。”  

这位学生答完，还得意地补充一句：“其实，雷锋早就说过了，时间就像海绵里的水，挤一挤，总是有的。”

教授听到这样的回答，点了点头，微笑着说：“答得不错，但这不是我要告诉你们的。”

说到这里，教授突然顿住，眼睛扫视全班，严肃地说：“我想告诉各位，如果在最一开始，你不把鹅卵石放进罐子，你就再也没有机会了。”

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上海悄悄 发表于 2012-9-28 14:56
2012-9-28  汇报下最近的英文进度

一直没怎么汇报是因为真没啥可汇报的，不好意思来汇报。。所以尽扯些别 ...

安爱的这两段话，去查了下才知道的背后的故事
这段话并非华盛顿所写，而是Thomas Paine 托马斯·潘恩在小册子《常识》中所著。

Thomas Paine英裔美国思想家、作家、政治活动家、理论家、革命家、激进民主主义者。生于英国诺福克郡，曾继承父业做过裁缝，后来做过教师、税务官员，后来投身欧美革命运动。美利坚合众国的国家名称也出自潘恩。他撰写了铿锵有力并广为流传的小册子《常识》极大地鼓舞了北美民众的独立情绪，也被广泛视为美国开国元勋之一。后来受到法国大革命影响，潘恩撰写了《人的权利》，成为启蒙运动的指导作品之一。1792年他被选入法国国民公会。1802年在杰斐逊总统的邀请下，潘恩返回美国。1809年6月8日在纽约格林尼治村林苑路59号去世，享年72岁。

可以这样说，之前的北美大陆只有战争，没有革命。战争是在潘恩的《常识》发表以后，才获得近代意义的革命内容和划时代的历史地位的。

在美国独立战争期间，潘恩写了以《北美的危机》爲题的系列文章，分爲十六小册，发表于1776－1783年之间。他给这些小册子标题爲《常识》。其中第一篇发表于1776年l 2月23日，以满腔热情号召人们爲自由而战。华盛顿将军下令向他在福吉谷士气低落的军队宣读这篇振奋精神的檄文。

《常识》一出，震聋发聩，犹如划破黑夜的枪声。不出三个月，发行12万册。总销售量达50万册。当时200万北美居民中几乎每一个成年男子都读过或者听过别人谈这本小册子。《常识》流传之广，今天的读者难以想象。当时在许多乡村茅舍，如有幸拥有一本藏书，那自然是《圣经》，可是如果拥有第二本，那就是《常识》。

节选第一段如下：

The American Crisis by Thomas Paine

THESE are the times that try men's souls. The summer soldier and the sunshine patriot will, in this crisis, shrink from the service of their country; but he that stands it now, deserves the love and thanks of man and woman. Tyranny, like hell, is not easily conquered; yet we have this consolation with us, that the harder the conflict, the more glorious the triumph. What we obtain too cheap, we esteem too lightly: it is dearness only that gives every thing its value. Heaven knows how to put a proper price upon its goods; and it would be strange indeed if so celestial an article as FREEDOM should not be highly rated. Britain, with an army to enforce her tyranny, has declared that she has a right (not only to TAX) but "to BIND us in ALL CASES WHATSOEVER," and if being bound in that manner, is not slavery, then is there not such a thing as slavery upon earth. Even the expression is impious; for so unlimited a power can belong only to God.



这是考验人的灵魂的时代。在当前的危机中，精壮的战士和乐天的爱国者会在爲国家服务的责任面前畏缩不前，但今天能坚持战斗的人应当得到全体男女的爱戴和感激。专制制度就像地狱一样，是不容易被打破的，但是我们可以堪慰的是：斗争越是艰巨，胜利就越光荣。轻易获得的东西，我们并不珍重；一切事物的价值在于它是来之不易的。上天知道怎样给它的货品定出适当的价码。如果对自由这样神圣的东西反而索价不高，那岂非咄咄怪事。凭军队来推行其专制制度的不列颠公开宣布她有权利(不但课税)而且“在一切情形下对我们进行全面约束”，如果那样约束我们还不叫奴役的话，那世上就不存在奴役这回事了。其实他们这种说法本身也是亵渎神明的，因爲他们所说的那种无限权力只能属于上帝……

上海悄悄

2012-9-30  两本安非常喜欢的分级读物

DK Readers系列 Level 2 Meet the Heroes 机器人英雄






DK出品 机器人大战：Heroes in Action






看他那么喜欢，我去搜索了一下，发现DK READER关于乐高机器人的，还就这两本。

今天看的一本书我也没什么兴趣，是一本烘焙书，讲阿拉斯加小朋友吃的小点心怎么做的。。
Moose Racks, Bear Tracks, and Other Kid Snacks







我写这些字这会儿，小朋友就自己在厨房忙进忙出，偶尔过来问我这个碗能不能借给他装面粉。。。

现在这些书我都任他自己看了，自己看，自己做，有时候高兴了给我读一段儿。看的时候我是陪着的，但是我在电脑上看自己的东西。。:$  除非他问，否则我都不管他，我只管大概安排下他的进度。他现在不喜欢我打断他的阅读，所以哪怕我看到生词也不敢问了。好像我们的阅读越来越向着我姐夫当时所指的方向去了。。。应该这样吗？觉得有点儿惭愧~~~~~

上海悄悄

2012-10-1  MTH#24  旧金山大地震

早晨起床后，还没来得及吃饭，Enoch就来到了书桌前，开始一心二用——一边听MTH#24，一边重读他昨晚看过的两本DK乐高书。因为笑妈之前说过笑笑可以边听英文边看无关的中文书，我也对Enoch的一心二用网开一面，心想姑且尝试一下？

没想到下午他就问我能不能开始听MTH第25本，我有点奇怪，MTH#24就这么一心二用地听过一遍啊？都听懂了？Enoch看我不信，主动说他可以给我讲讲这本书的大意。以下是我记录下来的他的口述。

Jack and Anny wake up. They went into the woods. They found the magic tree house. They found Morgan's note. It said: Dear Jack and Anny, Camelot is in trouble. To save the kingdom, please find these 4 special kinds of writing for my library: Something to follow, something to send, something to learn, something to lend. They found their research book— San Francisco, California, 1906. They wish to fo there.

They were in San Francisco, California. There was a loud rumbling sound and there was a shaking, and a crack. Anny fell into the crack, and she got up. There was a rumbling sound even louder than before. The ground was shaking harder. Buildings fell.

Lamps and stoves' fell causing a big fire. These fire last 3 days, Most of California places were burn. They met a reporter. They met 2 boys and their antie. Because they didn't know where their shoes are, so Jack and Anny gave the boys their boots, The boys thanked them, and gave them a piece of wood. This was the special writing they've been looking for!

Because they have all 4 writings, Morgan appeared. And they went to Morgan's library. There, they met King Arthur. Jack and Anny gave him the 4 special writing, he thanked them.

They went back to Frog Creek, Pennsylvania. The end.

蓝色字体是这四本书里一直听到的，所以原文都背了出来。其余的我看了下，都是自己组织的语言。虽然只听了一遍，故事只讲了一个大意，很多细节欠缺，但如果视为概述，重点的主线也都出来了。可见孩子当真可以一心二用，听书看书两不误，神啊！

对了，Enoch还告诉我，MTH#24讲的旧金山地震和大火，正是我们前些日子读过的Maybelle the Cable Car 书中所说的旧金山地震和大火！书是借来的，已经还掉了。可Enoch拿来他的notebook给我看，那上面他稚嫩的字迹清清楚楚的写着San Francisco , 1906 destroy fire 这几个字。看到他的notebook起了作用，Enoch特别高兴。

上海悄悄

爱海 发表于 2012-10-1 18:55
请教安妈：MTH是到了后面高级点的才有非童话内容吗？
我买的前面的几本都是FICTION。我自己不太喜欢。
...

恐龙谷历险记
迷雾中的骑士
木乃伊之谜
海盗的藏宝图
忍者的秘密
亚马孙大冒险
冰原上的剑齿虎
月球之旅
与海豚共舞
幽灵镇的牛仔
非洲草原逃生记
可爱的北极熊
古城末日
古墓惊魂夜
维京船大逃离
古奥运的冒险
泰坦尼克号惊魂夜
印第安冒险
丛林惊奇
解除魔咒
星期天的南北战争 21
遇见总统 22
恐怖龙卷风 23
绝命大地震 24
仲夏夜惊梦
早安！金刚
感恩节奇遇
逐浪夏威夷
魔法国的圣诞节
万圣节前夜的灵异城堡
夏日海怪
寒冰巫师
烛光嘉年华
可怕的沙尘暴

这是前34本引进版的目录。作者应该是还在写，我在加拿大看到过第48本了。

上海悄悄

爱海 发表于 2012-10-1 22:30
我的也是双语版，前面中文，后面英文。Enoch直接看英文，中文是供我们拿不准意思的时候参考的。  

----- ...

所以很多人推荐买原版，不愿意买双语版就是这个原因——担心孩子看过了前面的中文，了解情节后就不愿意看英文了。

也有人买双语版，然后一分为二拆开变成中文半本，原版半本。无论如何，双语版的价格还是很美好啊。。

上海悄悄

2012/9/30—10/7 长假汇报

8天长假，Enoch踢球4天。不过还好，就是每天上午的8点半到10点半。所以时间还是蛮充裕的。

阅读主要以MTH为主。上学后才读了2本。想正好假期补一补。

英文阅读：
1、MTH#23—#28。每本都听了，23-24每本选读2章。25-28读我预先划出来的词句，解释一下意思，以及reserch book中引用的部分。
2、MSB神奇校车的chapter book自己看了一本半。
3、DK reader 分级 3本；
4、绘本2本；
5、申东自己买的2本原版书<The young astronomer><Making paper flying machines>都看了一部分；
  

听力就是听MTH
视频在看<charlie and lola>，基本每天一集，不重复

中文阅读：
1、听我读了半本《地心游记》
2、DK《昆虫》看了一部分
3、全球经典兵器秘史（全4册，战斗机、轰炸机、坦克和战舰）看了部分
4、永远的纸飞机（折纸手工）


看Enoch的英文阅读渐入佳境，猜词能力大大的提高。我仔细盘算了一下，MTH第28本，我预习时划出来大约50处比较拐弯或生僻的词句，2/3以上Enoch均毫不费力地给出了非常准确的中文意思，只有大约15处比较模糊，我没算他对。

相比之下，中文阅读中出现的白字现象让我心惊了一下，不仅如此，长一点儿的句子读起来也磕磕巴巴。看来，我不好再偷懒，是到了该对中文阅读下下功夫的时候了。




后期安排：

英文：MTH还有一部分没读完，从29开始的故事篇幅更长，居然到了16个章节，词汇量也更大。听力方面仍然以这个为主。MTH的阅读打算放到周末。平时打算读些简单的书。

家里的囤货还有：
分级： DK readers 1-4 19本，I can read 2-4 20本，step into reading 8本，MSB 7本，其他 10本（合计64本  天啊我什么时候买了这么多分级！都读过6、70本了啊？）；
章节书： Nate the great 14本，神奇校车原版章节书 14本， Arthur系列 （算字比较多的绘本？） 15本， George Brown, Class Clown 4本，Young Cam jansen 好像有几本， horrid henry 有3本大合集，Jigsaw Jones 系列有几本， Roald Dahl 罗尔德达尔的书有几本，打算买全一套， how to train your dragon 系列7本（这个可以放一放），我姐姐还有一箱子书给我的马上到~~~
绘本：零散的大约还有个几十本没看过，还在不断入新书；

好吧。。。接下来就是愚公移山，慢慢的一斧子一铲子的来吧！够看个1年半载的货了！我不要买新书不要买新书啦~~~~~（除非有折上对折或者3折以下你们才叫我哦~~~~）




。

上海悄悄

心理强大还是夜郎自大？

这个，说的是Enoch踢球的事儿。

长假里我去看过几次他踢球。论热情，仍然不怎么样；论水平，仍然惨不忍睹；论排名，仍然替补一名~~~~时而在比赛中发呆，球到跟前了哎呀一声拔脚去追，可怎么追的上？

有一次吧，他们分组比赛，教练把他分到强队，我估摸着是不是这个队里的几个主力已经够强大了所以让他凑个人头？可没踢几分钟，居然又把他给换到了弱队。。算了搞不懂的事情咱就不要多想。。可真没想到啊没想到，知道Enoch是怎么理解和看待这个事情的么？他说——教练本来让我到强队，可后来看我太厉害了，又让我去帮弱队了！

他们队里的确是有几个好手的。有一个主力居然可以一人带球势如破竹一般冲到球门前，然后一脚进球！我还没跟他爸说呢，Enoch说，今天我有一个球差不多自己带了全场，还差点儿进了！我就晕！是我看花眼了吗？还是我睡着了吗？还是小子在做梦呢？？

有几个小朋友颠球已经很有点样子了，Enoch还颠不到3个。。问他：你们现在谁颠球最好？他说：***，他可以颠3、5个。我心下暗想：恩，还算公平。没想到他接着就来了一句：然后就是我了吧？我可以颠3个啦！很厉害吧！敢情啊，在他数数的时候，别人只要一掉地下就算完了，他最后补一脚地滚球都算的~~~~

有一次他爸爸陪看的。Enoch回来跟我说：妈妈，我今天给我们球队帮了3个大忙！哦？我还没来得及细问，Enoch爸爸在一旁已经哑然失笑，把他拉到一边——来来，爸爸跟你讲讲今天比赛之中你的3个大失误~~~~

爸爸问：Enoch你觉得自己踢得好吗？
Enoch大言不惭：不错啊！
爸爸：还踢得不错呢，你是替补啊？
Enoch不高兴了：谁说我是替补啊？我是2号啊！主力后卫！

这心态真不是一般的好啊！好到我都晕乎了——这这这，这就是传说中的心理强大吗？我可算见识了！

上海悄悄

几个想法

1、复述——听完故事后口头复述故事大意；
2、卡听跟读——用复读机放一句，暂停，口头重复一遍刚才的句子（没有文本看，要求精确到每个单词）；
3、口译汉英对照的故事——通读英文故事彻底理解后，看着汉语，然后逐句直接口译成英文，完成一小段后，去看书上的对应英文部分并与我们的口译进行比较。

第1个方法，我想主要是锻炼口语能力。其实我们用过，虽然不多。Enoch对于把听到或者读过的故事复述出一个大意来，虽然没怎么经过训练，但看看他前后2次复述MTH的差别就知道，孩子不知不觉中是有了进步的。

第2个方法，我觉得主要是锻炼语音语调，以及听力。这个方法其实是由于ester说过，对大童来说，听写是最有效的方法之一。而Enoch还不会拼写，所以我才想，卡听跟读其实也能起到类似的作用。只可惜忘了当初她为何这么说，想去找，没有找到出处。

第3个方法，出自【转贴】一个人练英语口语的方法。这个，我想能锻炼到口语，而且不是一般的孩子说了就说了，也没人能指导的那种初级口语，而是能学到规范地道的表述方式，这个是关键。
文中说，此方法的主要好处是：
1、练习口语；
2、始终有一位高级教师指出您的遣词造句和语法上的不足和错误---英文原文；
3、有一些我们在直接学习英语课文时被我们熟视无睹的地道的英语用法会被此法发掘出来；
4、对所学知识和所犯错误印象深刻。
但有一点略有纠结，就是翻译。另一个，对于选什么书来干这个事，须得谨慎。初期，这个书肯定不能太难，意译的成分不能太多。但句子也不能太简单。

说到翻译，好像都认为是冒天下之大不韪的事。但是不是真的就是这样呢？我们的主要目的，是学习规范地道的表达，远期目标是规范地道的原创表达。这初期中译英的过程就好像是一个小拐棍，有人担心用拐棍学走路会否学成一辈子离不开拐棍？但我想管他拐棍不拐棍，先学会走路再说！路走得快了，你就是要拿上拐棍都会嫌拐棍碍事。

以上，纯属想法。

上海悄悄

2012-10-8  开始中文阅读训练

之所以说是训练，实因为在此之前，我几乎没有对小朋友的中文阅读花过一丁点的心思。Enoch的中文就像是野草一样自生自灭的。。他呢，是一个爱科普的孩子，他主动看的中文书绝大部分都是科普书，像DK啊，小牛顿啊，什么是什么啊。。小说类的，很少很少。上小学后老师要求孩子每天带“带拼音的书”去上学，Enoch才开始看皮皮鲁，目前看的还是注音本。虽然，对于不怎么会拼音的Enoch来说，我觉得那上面的拼音对他没有什么帮助，可是小朋友唯老师的命令是从，老师说了带拼音读本，他就不考虑带别的。

鉴于英文方面我花了两年的时间，且是“专业训练的手法”，现在Enoch中英文的阅读能力可能大致相当了，我就想着怎么帮小朋友把他的中文阅读上一个台阶，首先，先把一些念白字的情况减少些再说。

本周进入摸底阶段。打算以后中英文阅读每天间隔着进行。昨晚我们读的书是<My father's dragon>的引进版《我爸爸的小飞龙》，第一部的前四章。Enoch识字的情况比我想象的要好些。主要纠正了“虽然”“而且”这么几个词。想着等小朋友对于读中文书形成一个习惯，也就是这三部曲读过一遍之后，我要引入些国学经典了。

至于为什么选小飞龙而不是别的，其实，跟上面英文学习的几条想法是有关系的。如果执行上面的第2条和第3条，以我手头现有的资源，小飞龙，和罗尔德达尔的狐狸爸爸会是首选。

为什么呢，首先小飞龙是纽奖书，达尔的书更是本本经典。
其次呢，小飞龙稍难，蓝思分级990L，但我们对内容很熟悉，狐狸爸爸蓝思分级 600L，比较适合Enoch的程度。这个我们也听过中文版音频，对内容也有一定了解。

需要做卡听复读和口译的书，这两个是必备条件：经典好书+合适的程度。

上海悄悄

2012/10/13-10/14  MTH的新篇章 #29

本周是加入中文阅读的第一周。本来打算一三五中文，二四六英文。结果，周一晚读了中文版小飞龙，周二复述英文版小飞龙，周三家长会没读书，周四英文版Nate一本，周五做完老师留的海量作业都9点半了，也没读书。一周就这么混过去了。

周末时间还算充裕，决定读MTH#29。MTH自第29本开始一下子变厚好多，16个章节。记得当初看到说，MTH开始的书词汇量2000，到了29往后就超2000近3000。所以这本书决定先读后听，顺便测验下生词量。

本来我的安排是周六分两次读8-10章，周日读完剩下的。可周六一天，上午踢球，中午饭后睡了一觉，爬起来已经4点多了。想让Enoch读书，他却想帮忙弄晚餐的烤肉。。一来二去的拉锯了一下就快5点半了。我有点生气他白白浪费时间，Enoch却也生气我叫他读这么厚一大本书，要求只读我划出来的部分。双方争执不下。我跟他解释了这本书为什么不一样，妈妈的要求为什么也不一样，Enoch方才勉强同意。但自己安排了读书的时间：晚上吃完饭读1-5章，周日上午读6-12章，晚上读剩下的13-16章。安排完，就高高兴兴地吃烤肉去也！

好，汇报下这本书的情况。以下，第一个数字是生词量，-后面的数字这是全书读完后回过头来过了一遍，记住的生词量。

第一章   4-3
第二章   5-5
第三章   16-9
第四章   3-2
第五章   1-1
第六章   7-6
第七章   0
第八章   3-1
第九章   2-1
第十章   5-3
第十一章 1-1
第十二章 3-2
第十三章 6-3
第十四章 6-4
第十五章 17-13
第十六章 1-1

总计80个生词，读一遍之后记住了55个，忘记25个.

上海悄悄

2012-10-13  近期足球小记

周六Enoch爸爸有事，我又临时上阵观摩了一次Enoch的足球训练。几次看下来，也发现教练每次安排阵型都是有规律的，基本也都是从好往差这样的顺序安排。由着这个顺序，我也基本确定了Enoch的水平，那大约就是：距离主力的水平是差的很远很远的，替补队员中踢得是比较好的。一个球队20号人，他大约就是那倒数第六左右的位置。看来，暑假集训缺席的影响已经基本弥补。Enoch的水平大约也就是这样了。我们对于这个水平，没有什么要求，做替补队员，压力比主力小很多。我觉得这是个适合Enoch的位置。

新一届幼大班的足球队已经在招募之中了。每个周末总能碰到百来个小朋友活跃在学校的球场上，个个抱着崭新的球欢天喜地的样子。一年级训练是8点半到10点半，接下去幼大班训练10点半到12点半。有个我们相识的孩子也在这批幼大班的队伍之中。每次Enoch训练结束，总是不马上走，还要在球场玩到幼大班的训练开始。在这帮啥也没学过的小屁孩面前，Enoch那三脚猫的射门、带球、过人竟然显得有模有样。我不知道这是不是他寻求心理平衡的一个方式？如今，在这人群之中看他，就好像3月我们刚开始踢球的时候看那些已经训练了半年的孩子，那时候觉得他们已经很有点样子了。半年之后的我们，虽然学的不怎么样，强身健体的目的，应该也达到了一半。

教练对于10多个主力的要求都很高，踢得最好的那几个孩子，要求更是严格，总是非打即骂。对于最差的那几个孩子，上火的时候也是夹枪带棒的。很奇怪，Enoch好像正正好好夹在这个分界线之间，骂好的，轮不到他，骂差的，也轮不到他。每次教练盯得紧的时候他好像总是正好动作做得不错，开小差的时候教练又正好没看到。。。反正，总体而言，他现在踢得还算混得过去。

上海悄悄

小颀妈妈 发表于 2012-10-10 14:12
安妈说的甚是啊！天下乌鸦一般黑，大环境如此啊！

颀儿的小学，我想来想去，最后肯定就是在家附近的学 ...

颀妈，对于乌鸦一般黑的大环境，其实我对于小学是没有什么要求的。第一个要离家近，越近越好，除此之外，在能力范围内（指的是不需要大动干戈花很多的精力财力就能进的小学），选相对好的学校（我指的相对好，就是传统意义上的排名）。

有一个想法我跟你不太一样。如果符合上面两个条件，有名校我肯定选名校。

我的理由有好几条。首先是名校肯定有比较好的师资力量和教学条件，同样讲课，特级教师的课和普通教师的课不是一个层次的，教学观念也相对开放；名校历史通常都比较悠久，比如有全市有名的乐团之类，兴趣班的范围广、可选择性大，而且配备的老师都比较专业，这个对于提高素质、丰富孩子的课余时间非常关键；学习氛围好。

上面说的是学校的优势。当然也要结合孩子自身。我对自家孩子是有信心的。不觉得他会跟不上名校的教学。本身我的要求也不高。没要孩子出类拔萃的那种。

至于颀妈你说的名校的种种不好之处，其实就是鱼与熊掌不可兼得。人数多是必然的，人一多，老师就不可能面面俱到关心到每一个孩子，所以，自己孩子必须有比较强的学习能力，和管理自己的能力。学前掌握多少知识都是其次，学习“学习的能力”才是大事。看和和就是一个例子。

上海悄悄

上周末的作业：

语文：

1、生字“又上火”各1行（1行是10个字）；
2、抄写1-7课生字每个4遍（总共21个生字，总共要写84个字）
3、拼音“i u u”各1行；
4、背课文1-7课；
5、读并默写识字卡片背后的词语（包括唱歌、游戏这样的词，那总共大约是100多个字，反正安写了整整一页还多）
6、默写所学的12个笔画；
7、周五的听写本订正签名；
8、预习课文，听读3遍。

数学：

1、继续背诵5-10的分解，下周考查；
2、卷子一张；
3、听算2条，大约20多个10以内加减。

英语没作业。好像老师怀孕了，上周只上过一节英语课。但反正英语没布置过笔头作业，听读类的我家全部省略了。
语文的作业是天量，从来没布置过这么多！花了1个多小时写这些东东。背诵没花时间，都会了。预习听读，从来不做的。
数学不多，和以往的量差不多。飞快的做完了。

有同学的家长担心孩子做了忘，把作业拆成好几份，每天做一部分，温故而知新？我们因为还有其他的安排，所以周五晚上我让Enoch一口气都做完了，周六周日碰也没碰过书包。

本月开始进入正常教学，测验是常事，已经有同学在家加做家庭作业了。

原本以为小学测验个个都是100分呢，其实大不然。上周数学测验，2个班100分就独苗一根。Enoch好像都是90几分，卷子也忘记带回来，小朋友主动给我把自己错在哪里，为什么错的下次要注意什么讲了一遍算数。感觉都懂了，错的就是做题没经验，没理解题目要干嘛。居然还真有人考60几分？

上周数学要求背0-10的分解（句式：3可以分成0和3,0和3合成3；3可以分成1和2,1和2，合成3……）。我没让他看着书读了再背，让他边想边说，自己都说全了，一个也没错的。踢球的时候听家长说，孩子怎么也背不下来，感觉好奇怪。

上海悄悄

2012-10-17  安的六龄牙

昨晚安告诉我说他牙齿后面长大牙了，疼了好几天了。我一听不可能啊，前面的门牙才换了第一个呢！他爸爸说，不可能！那个牙我20多岁才长呢！怕是你牙龈肿了吧？难道蛀牙了？妈呀，晚上刷好牙检查！

晚上洗好澡上床，我都忘了这个事。安又要求检查牙齿。嚯，这次我看的清清楚楚啊，左上最里面，长出了第11个牙齿。已经快跟乳牙的磨牙一般齐了。安爸闻言忧心忡忡：怎么办？怎么这么奇怪的啊！

有不懂，问百老师啊。上网一查真相大白，原来，那就是个最最正常不过的“六龄牙”呗！

百科名片——六龄牙;是指儿童生长的第1个恒磨牙，即第1大臼齿（俗称大牙）。每个人上下左右各1个共4个。一般情况下此牙在六岁左右萌出，故俗称为"六龄齿"。根据临床资料和文献报导"六龄齿"龋坏率最高，拔除的比例和罹患其它牙病的发生率均比其它牙高。从功能上说该牙又是最重要的磨牙，因此要特别重视"六龄齿"的保护。

昨晚作业的量比较正常。
语文：复习预习，听读课文3遍；背第9课；生字口手杯各一行；默写本课词语；订正2号听写本，错一个写两遍；订正试卷；
数学：一张试卷

以上，听读背不花时间，数学试卷学校里基本完成了，检查一遍错了一道。明明是5个鸡3个鸭，安写个式子：5>3=8.。。订正基本没有，其余花了40分钟。
语文试卷全班14个100分，我家99. 一个句号没写扣了一分。
写字作业基本都是“良”，甚至还有一次“及格”。得“良”也没要求重写，所以就这么着吧。听写基本都100，大概听写只要求写得出，不要求好看。


4点放学后也开始吃点心了。没明说可以，也没说不可以。我家是看到别人带了，也开始带，慢慢的带点心的人就越来越多了。
前几天，带的东西自己都吃不到一半。我姐姐带给他的水果条，带了两条自己只吃到半条，还有一条，和吃到嘴里的半条都让人拿走了。
昨天带了4条，居然自己一口没吃着！
但很高兴的回来跟我们说，谁谁谁分给他一块猪肉脯，谁谁给他一块巧克力。问他水果条给了谁，一个都不记得了！


丢失的手表，我姐姐又从美国买了回来给他，跟原来那个一模一样的。Enoch又过上了有手表的好日子。
昨天回来跟我说：妈妈，我踢球前在体育室看到5年级有个哥哥，把一块蓝色的手表放到书包里去了，跟我的好像是一样的！我很想去看一看，但是又不敢。。怎么办？要不要去拿回来？
我想了一下：你要是能看到你就看一看，确定下是不是跟你一模一样的那个。
Enoch：要是一样的，我可以拿回来吗？
我：不能。你就看一看，不能动，更不能拿。如果是一样的，你回来告诉妈妈就行了。
Enoch还挺有心计：那要不要记住那个哥哥是几号？
我：手表确认是一样的话，你能记住他几号是最好。

手表的丢失本不是什么大事，但是最大的可能性的确是被高年级的足球队员拿了。眼下，对于手表确认与否的后果，我的心情很复杂。

上海悄悄

2012/10/15~10/21  一周汇报

一周的时间，分了一小半给中文。
剩下的时间，自己默看了MSB章节书一本半，MTH第30本没读，在听熟的基础上就把我划的近百处过了一遍。
听MTH第30本，视频看了一点查理和罗拉。

MTH第30本的生词量是：
第一章    4个
第二章    9个
第三章    4个
第四章    10个
第五章    3个
第六章    5个
第七章    2个
第八章    3个
第九章    8个
第十章    0个
第十一章  4个
第十二章  3个
第十三章  4个

合计 59个

觉得Enoch现在越来越倾向于自己看。默看完了，碰到他高兴的时候给我主动读上一段儿。如果要他读给我听，就不太情愿，就算读了，也不喜欢我老打断他问东问西。可不问，有些地方就滑过去了，生词下一次见面，还是生词。

最近就纠结这个方式了。到底该默看还是读，怎么个看法，怎么个读法？

上海悄悄

2012-10-22  上学=被洗脑

儿子放学回家问：爸爸妈妈，你们知道下个月8号是什么日子吗？
我们心想，大概是国际什么日吧，答“真不知道啊。”
儿子：是十 八 大召开。知道有多少人参加吗？有2000多人
爸爸妈妈：。。。。。。。。。。。

儿子看我们一眼，继续：知道我们学校有多少个党 员教师吗？
爸爸妈妈相顾摇头。
儿子：22个！我们西部就有2个，我们的语文老师和数学老师，她们都是党 员教师！

小小脑瓜，用来记什么不好啊？！