我是一名三年级的小学生（女、2005年11月）

加油，我的爱

开学一个周，感觉比上学期轻松了许多啊。高兴。。。。。

上一学期总感觉时间紧、不够用，每天都在催促声中，从早晨起床到晚上睡觉，就感觉我一直在催，经常搞的大人孩子不高兴。

这一学期，基本放手，孩子自己写作业，不陪、尽量不给检查，让孩子自己写、自己检查，她不会、不确定的来问我，真是轻松了很多。

同样的时间，我不催、不急，一切都慢慢轻松起来。

这一学期的目标，就是慢慢放手，让孩子自己写作业。加强自我管理。

加油，我的爱

我我.....哎！昨天晚上又发飙了。

昨天下午，数学老师在QQ群里说，测试了口算天天练，第一页的口算题，测试时间7分钟52道题。有16人满分，个别学生没在规定时间内完成，部分学生口算不过关，请家长引起重视，要继续加强20以内的口算准确率，加油！并且公布了16名学生名字。没有然。

我估计到然这次是没过关，没有单独问老师。内心劝自己：错1、2道没关系的，也符合然的正常水平，不能着急。

但是，回到家后，我忍不住还是急了。

一到家，然自己在写作业，我去给她刷洗美术包。一会儿她跑来问我：90-10=？我说：90-10，个位减个位、十位减十位，你看是多少？然有点不耐烦：你就告诉我答案就行了。我一边擦手一边说：那不行，我告诉你答案下次你还是不会啊。

我和她一起到了书桌边，看了看她的数基，前面40+50、90-40、70-20等等都做完了，留下了几个10+50、90-10的题。我问她：会做的那些是怎么做出来的？然就没个坐相了，快要滑到书桌下面去了，我看着也很不耐烦。说：坐好来。然说：老师说了就是几个10和几个10加减。我说：对啊，90-10呢？原来她没搞明白10是1个10。这就把剩下的几个题做完了。

全部做完后该我签字了。直到最后也没把口算天天练拿出来。我说没有了吗？然说没有了。我说：口算天天练呢？她这才拿出来。我一看呢，错了3个，3个没做。我又忍不住了。哎！使劲压着火，口气也不好了，问：为什么3个没做？她说：来不及了。我说：咱们把这一页抄下来重新做一遍吧。然说：我不做，就做错的。我就火了：你不做怎么能会呢？怎么能快呢？你们班16个满分的，你羡不羡慕？..............哎！反正又说了好多不该说的。

我对然很少发火，我发火然也不太害怕，开始还和我叮当两句。然说：我不羡慕、我嫉妒。最后我喊了一句，你好好听着，我们就都沉默了。

加油，我的爱

晚饭后，我们出去溜达，老师要准备个小夹子，我们到超市，看到还有口算题，就买了一本，回家做。然问我：看时间吗？我说：不看了，你就尽量做就行了。我感觉看时间她就紧张。做了一页，全对了。

今天早晨上学的路上，随便问了几个口算题，基本都能张口即答出来，我说：这不挺好吗？测试你紧张吗？然说：恩，紧张。今天还考试口算。我说：你就尽量做就行了，没关系的，你都会得。然说：我不爱上数学课，我就爱上语文、音乐、美术。

数学口算速度真的这么重要吗？回家还得重复练习？

加油，我的爱

昨天孩子说了一句话：数学课认真听了，听到心里了，没听到脑子里。

这话我真没明白，好一个追问，啥叫听到心里，没听到脑子里？心理和脑子里啥区别？

然说：听到心里就是听了没听明白。记到脑子里就是听明白了。

就比如说昨天的90-10,她就不明白10是1个10。

是不灵活？不会举一反三。还是理解力的问题？

加油，我的爱

第二次口算天天练，错了3题。

周末的作业有口算天天练一页，要求5分钟。我给然看着时间，4分46秒，全对。

在学校测试，限时，然就紧张。我和然说：咱们想个办法，怎么办呢？

然说：就是放开自己，大胆的做。

说得多好啊。现在看来，感觉然太要强了，太紧张。以后要平和，多加鼓励，不能着急。

周五三八妇女节，我们在家里没有渲染这个节日，然是在学校知道的。回家后告诉我学校组织老师比赛，（是一些趣味竞赛），然说：把我紧张的啊，紧张地都哭了。我不解的问：你紧张什么啊？然说：我害怕我们老师输了。

看看，然的竞争意识咋就这么强呢？是不是也太紧张了？

老师看到后，把一位同学送给她的花奖给了然，夸然是个懂事的孩子。然又把花还给了老师，说这是老师的节日礼物，她不能要。老师又奖励给然一个大拇指。

然是不是情商很高呢？

加油，我的爱

昨天晚上，我在洗刷，然问我：雷锋的雷是不是上面一个雨、下面一个田野的田？。我说：对。

一会儿又来问：锋左面一个金字旁，右面是什么？我给她写了一下。

又过了一会儿在她的房间大声叫我。我过来一看，也大吃一惊呢。

加油，我的爱

这几天一直在纠结考虑考试成绩的问题。

从上学至今，在正式的考试中，然还没有考过一次百分。只是在一次小的测试中考过一次。但是小测试太多了，只有一次百分几率也是很低。

我的本意也不是要求孩子考试一定要高分，但是能得高分的话大人孩子也都高兴轻松啊。并且孩子养成习惯，会不会学习上就养成好势头了呢？

这学期开学又测试了两次，一次是97，一次是91.么有问别人的情况。我从卷面上看，大部分的题都是她会的，97的可以考满分，91的可以在95以上。会做的题做不对，这是什么问题呢？

检查。自己不会检查、懒于检查。从头做完对孩子来讲已属不易，检查就是再从头重新来一遍，她极不愿意做这个工作。

日常作业我和她一起检查，检查过提醒她哪儿错了，现在起，语文作业不陪她检查。数学作业再继续检查这个学期。

效果拭目以待吧。

加油，我的爱

习主席携夫人出访，吸引了全国人民的目光。我们家也不例外，昨晚，全家一起看新闻联播。

看到习主席出访几个国家，然突然说：为什么习**能坐飞机到处去，而我就不能呢？
我们全家都笑了。我说：是啊，为什么呢？
过了一会儿，然说：因为我还是小孩，不是领导。

过了一会儿，看到一名女翻译，我说：你看看，不光领导能出国访问，还要有翻译啊、陪同啊，很多人呢。只要你认真做，做得好，不管干什么都能有机会出国的。

加油，我的爱

庆祝一下，昨天然的作业质量很高。全程自己写作业，没有叫来叫去。

语文做完了，自己检查，检查出两个问题，自己改正过来。我只负责签字，其实我顺便扫了一下，确实没有问题。呵呵。

数学，我检查一遍，也完全正确，没有问题。

这可是第一次我只负责签字，没有检查到错误。

前一段，每次我一下班回家，门一响，坐在书桌前的然就开始叫妈妈，一会儿一叫。后来我说：怎么一点动静就听见了？不专心吧？要不是一下午没看见妈妈，想妈妈了？要不这样吧，每天回家我们先亲热5分钟，然后你再写作业。

这样，每天下午回家，和然先亲热5分钟，这几分钟呢，然也吃点水果、喝点水。亲热过后，自己去写作业，质量就蛮高的。

呵呵，希望能坚持啊。

加油，我的爱

今天，然终于戴上红领巾了。期待已久啊。

一个月前，回家就说我们老师说表现好的3月份戴红领巾。然后问还有多久到三月？

进了三月，就说：也不知道哪一天戴红领巾啊？

上周，终于说：老师说了，周五戴红领巾，妈妈你去看看吧。老师说，有时间的可以去看，没时间就不用了。我答应了。

晚上把老师发的少先队章程从头到尾让我读了一遍，少先队队歌我也给唱了好几遍，还学会了系红领巾。

到了周四晚上，回家又说：大队辅导员说没准备好，明天不带红领巾了。满脸的失望。
我说：正好啊，我明天好忙啊，没时间去看啊。

昨天放学，说：明天戴红领巾了。太高兴了。大课间的时候带，没说要家长参加。
今天早晨，一起床就兴奋地比划着她要带红领巾了。

中午，戴着红领巾满脸笑容的放学了。自豪的说：他们都不会系红领巾啊，都来找我。一会儿***来了，帮我系一下红领巾。一会儿***来了，帮我系一下红领巾。把我忙的呀。哈哈。

加油，我的爱

这学期真的减负了。

前天从开学第一次没有了数学作业。昨天也只是把课堂上写的作业错题改正。

语基、数基上学期全部是在家写的，这学期很多在课堂上做了。语文生字以前都是一音几字几词的，现在大部分都在课堂做了，回家真的非常轻松了，经常我刚进门然就喊：妈妈，作业快做完了。感觉晚上大把的时间了，可以讲书、弹琴，还能自己玩会。我也轻松得很了。

不过，说实在的，没有了作业，我咋还觉得不踏实呢。好多家长也说：生字不写能会写吗？数学不做能会算吗？是不是家长自己在家补课呢？

然还是数学有些不转弯，计算题经常出错，提醒她错了自己能改过来，这就是一个熟练的过程吧，不练习怎么熟练呢？

哎！我就这么纠结的活着呀。

加油，我的爱

现在晚上的时间安排：

4.20放学，爷爷奶奶接了，和同学们在外面玩一会儿，大约半个小时吧，5点来钟到家。

回家先写作业，差不多6点就完成了。

6点到6.30弹琴时间，弹琴也不用我陪了，都是自己来。嫌我陪着唠叨了，我在旁边就会提醒她：手形、音长等，不看她她只是能把曲子比较熟练的弹下来就行，什么手形了、音长了就忽略不管了。我偶尔过去提醒一下。

6.30吃饭，吃完饭能玩到8点。

然后讲书。一般半到一个小时吧，英文、中文都读，还是不爱听英文。期待中文能够尽快实现独立阅读，语文课本预习、《花瓣儿鱼》的读书作业，都能自己独立完成了，但是课外阅读还是不行，有拼音的书也不愿意读，还是愿意听我读，我感觉还是拈轻怕重，懒得费功夫看拼音。

然后有时吃吃喝喝，洗脸刷牙，9.30准时关灯。

真的很轻松了。好满足的啊！

加油，我的爱

昨天第一次参加“跳蚤市场”活动，收获颇丰。

提前几天就知道有此活动，已经错过一次了，这次不能错过了。功利一点，现在数学正好学钱的知识，去进行一下买卖也是学习的一种方法啦。

然胆怯，说：我不去，我就去看看就行了。我说：咱们带着东西，你要想摆摊呢，咱就摆。不想摆的话就去看看玩玩。

这一来，然兴趣很浓。去划拉了一些她的旧东西：书、毛绒玩具、奥特曼面具、头饰、玩具电子琴等，收拾了一箱子。然后我建议贴上价格标签，她自己找来口齐纸，自己标上价格贴上去。准备工作做得不错。

到了现场，现场气氛很浓，很多小朋友都摆上摊了，然也摆上来。刚开始然不在那儿坐着守摊，自己先去逛去了，没一会儿回来了，用她带的10元的本钱买了一个手拿游戏机回来。

我问：多少钱买的？
然：10元。
“要价多少？”
“10元”
“怎么玩？”
“不知道。”
“好用吗？”
“不知道。”
啥都不知道，就把本钱花光了。

然后接着逛去了，逛了一圈回来，又发现好玩的了，但是没钱了。来跟我要，我说：等你卖了东西就有钱了，赶紧卖吧。
然还是不守摊“那我这个游戏机不要了。”
我说“不要了？那你得问问人家能退吗？”
就这样，然把这游戏机又退了。

加油，我的爱

这就成了我守摊了。

有小朋友手拿一本书，过来了，我赶紧把然叫回来，小朋友拿书换然的毛绒玩具，然同意了，第一笔没动钱的生意成交。我说然：你喜欢的东西也可以去换啊。然就拿了一本书出去逛，逛了一圈换了另一本《巴拉拉小魔仙》的书，回来坐在小板凳上看起来。

一会儿，来了一位阿姨和小朋友，然标价5元的钓鱼玩具，还价到1元，然同意了。标价5元的玩具电子琴还价到两元，成交。呵呵。阿姨和小朋友选了3件玩具。这一下然也很高兴。

然还是不好意思讨价还价，去买的东西回来全都没有还价，卖的东西都是别人还价多少就是多少。

因为带了10元的零钱然一次性都付给卖游戏机的了，最后我们没了零钱，呵呵。下次还得准备再充分一点。

最后是拍卖的环节，啥是拍卖啊？然不知道，围在里面看，别人喊价她也敢喊，哈哈。感情充当了一把拖。最后出来回家的路上给讲了讲拍卖是怎么回事。

活动结束了，问然：有没有意思？下次还去不去？
然说：有意思。去。

期待下一次参加跳蚤市场。哈哈。

加油，我的爱

这学期作业量明显减少，据说是教育局有督导检查。

果然，前几天拿回一张作业调查表，班级、姓名、作业用时、语文多少、数学多少，老师已经明确告诉孩子们语文15分钟、数学10分钟，就照这个填，填完了家长签字。

上周教育局检查了然的学校，然后老师说：检查完了，下周我们作业就恢复和以前一样了啊。

加油，我的爱

快要期中考试了，学校检查也结束了，真的又基本恢复到了以前的状态。

学校已经通知本周日期中考试，现在白天经常是做大卷，前天拿回家的答卷一张93分，一张80几分，90分以下让我不得不引起重视了。

这学期的计划本来是想慢慢放手，让她自己慢慢学着管理自己。正好上半学期作业也很少，我又没有盯着。这到了考试就抓瞎了。

看看考卷有不会的，很少，大部分属于我们说的马虎，读题不认真，慌慌张张下笔，字迹也潦草。感觉一是态度的问题、一是掌握的扎实程度不够。

昨天看着她复习数学，然一直是数学弱一些，但是看她自己做完了我又快压不住了，60+30=30、小于号全部看成大于号，70<68<64<56<42.虽然我压着怒火，但是明显的态度已经不好了。

怎么来养成认真的学习习惯呢？

加油，我的爱

老师说的一点不假啊，作业恢复了。

昨天语文：语基3页、A3大卷一张（单面）。数学：数基2页、列竖式计算8题。

昨天写完这些作业用了一个半小时。中间发现她在玩，提醒了一下，不知道玩了多长时间，但然自己说就玩了一会儿。

吃完晚饭她自己检查语文作业、我陪她检查数学作业。自己写的作业开始还算整齐，但到最后就很潦草了。在改正的时候就提醒她好好写，数字、汉字都一笔一划，写出来就很好，就夸奖她：“你看看这小字写得多漂亮。”“你看看这数字、多好看。”最后，然一直兴趣很高。

并且在检查数学的时候昨天也是第一次全部计算正确，没有出现马虎的问题。又按照计划复习了一下数学。结果就到了9点多。

钢琴不想弹了，我建议少弹一会儿，然不愿意，就没有勉强。

我说然：辛苦了。然说：没事。

昨天是第一次学习到这么晚，但然一直兴致很高。

加油，我的爱

吃完晚饭我收拾了一下5.1准备出游的东西。

然问：什么时间出去玩啊？
我说：考完试第二天就去。
然问：考完试第一天呢？
我说：第一天考试啊。考完试晚上睡一觉，醒了就是第二天了。我们就出去玩了。
然说：哦。
我说：考试考得好好的，然后出去玩好不好？
然马上反应：得“良”就不去啦？
我说：去。得“良”也去。不过要是考得好得“优”，我们是不是玩得更高兴啊？
然说：恩。

我是不是太在乎成绩了呢？
可是我就是无法释怀孩子成绩不好啊。起码得90分以上啊。90分以上都是优啊，我要求不高吧，嘿嘿。

加油，我的爱

今天比较清闲，这么长时间没写什么了，补一补。

然学校开设了二胡特长班，然提出要学二胡，要求报名。

然的舅爷爷会拉二胡，大概是受点影响。

孩子提出来了，我就要支持了。正好舅爷爷淘汰下来的二胡在家里闲置，然初学用合适。就这样报了名。

然的班上就然自己报名，全校不到10个孩子一起上大课，到现在一共上了三节课。因为有钢琴的一点基础，二胡受到了老师的表扬，回作业老师打分最高，更加鼓舞了然的学习兴趣。

现在同时学习钢琴和二胡两种乐器。钢琴我会提醒督促，二胡偶尔提醒或尽量不提醒，我看看到底是哪一个会坚持的学习的比较好呢？

加油，我的爱

昨天数学老师在QQ上沟通了几句。老师也反映“还是马虎， 看错信息数、数错数量的现象仍然存在， 近阶段情绪浮躁 。昨天语文测试前被老师狠狠批评了一顿， 然后就考了个满分。”和我在家发现的问题是一致的。

中午接然，一见面然就很兴奋的告诉我语文的了优加（就是满分），全班就俩个优加。一点没有提到被老师批评的事，非常兴奋。

我说：考到优加你也很高兴啊。我们来总结一下经验吧？
然说：第一，我没看同位的。（难道以前经常看？），要不然他错了我就错了。第二，把题多读几遍，然后放开胆子大胆些，就是沉下心来。（看来这是老师也经常说的话。）
我说：恩，总结的挺好啊。

今天又测试大卷，结果然得了满分，但是忘记写名字。哎！又被老师狠批了一顿，把优加没收了，换成了良。

明天期中考试，最近天天做大卷测试，这几天作业也搞到很晚。前一段时间太轻松了，这一周就太紧张了。虽然学的有点晚，然这几天倒是越学越兴奋，越学越爱学。很是高兴啊。教育局还是不要再来什么督导了，走形式，有弊无利啊！