［北京儿童认知与家庭科学素养培训］交流贴

多多益善

大陆 发表于 2012-8-14 20:33
毛毛爸爸  同样的活动，也是搭建3x3正方形的平台，首先从1块积木开始，由1块积木变成2x2的小平台，需要多少 ...

感谢毛爸和大陆就这个例子详细的互动哈。

从这个例子入手，讲座那两天我没有想明白的一些事情，突然豁然开朗了。

多多益善

璐璐 发表于 2012-8-15 19:10
说说看，不明白的是什么？豁然开朗了什么。俺也学习学习啊！

开朗了一些，还没有完全想清楚。
那天咱们课下开小会也讨论过一些的。
容我再想想哈。

多多益善

相澄妈妈 发表于 2012-8-15 23:21
说到困惑，对于第一天快结束时讲到的“数字网络图”，当时颇感震撼。记得大陆说，5岁的孩子就可以了，看 ...

接着相澄妈妈这个问题说说我的困惑，第一天我早走了半个小时，正好那天下午的重头戏是讲数理逻辑，比如数字网络图，比如可以通过学习/合适的训练引导，孩子可以理解“逻辑关系复杂的”应用题，并列出算式。

我记得大陆说，对于这么大的孩子，计算不是问题，理解逻辑关系才是关键和基础（大意），有妈妈问，多大的孩子，答5岁多。

当时台下一片惊呼，因为我们的孩子大概如此，但是基本上还属于不会计算，或者说没有刻意让他们学习计算的程度。

多多益善

我的问题是，数理逻辑和科学素养的培养，对于这么大的孩子，是必须的吗？最重要的吗？或者说，这个阶段不培养，将来一定会确实，无法弥补吗？

这个疑问有两个前提：

1.孩子的童年，时间有限，有个机会成本的问题

2.针对不同的孩子，有个取长or补短 的问题

多多益善

后来我自己想，如果孩子将来要接受传统的应试教育，或者马上面临上学，提前用科学全面有效的方法建立良好的数理逻辑和科学素养/眼界，对于孩子以后更好的适应学校教育是有好处的。

那么，如果孩子以后选择较宽松的教育模式，时候可以再晚一些，让他慢慢长大呢？

多多益善

大家一起讨论哈。

多多益善

小宇妈妈 发表于 2012-8-16 10:27
先说点感性的，八卦的。

有妈妈和我讨论到感受有：

这个强烈排！
话说我也认识不少搞学问的，如大陆这样又知性又美貌，家庭事业兼顾的，实在是，凤毛麟角！

多多益善

小宇妈妈 发表于 2012-8-16 10:58
关于数理逻辑，我也觉得需要去弹性的看待，分孩子看待。

这里说的我只针对小宇。

顺着这个列子说哈，多多很多地方和小宇是很像的。

除了积木搭建，多多还很关注管道、交通工具这些。我观察到的，孩子在这个过程中，有试误，有归纳，有变化，还有螺旋式的提升。

我跟他对话和总结也比较少，我做了什么呢？

1.提供环境，或者新的刺激，比如外出旅行中会以孩子的需求为中心，形成安排上向他感兴趣的方向倾斜，提供更多的体验；带他去相关的博物馆等等，回来孩子自然就会有新的变化；

2.在孩子的图式/模式发生变化的时候，提供一定的帮助和引领。比如轨道搭建中，从直轨到弯轨，弯轨从开放性的到闭合，等等

多多益善

但是，有些事情上，我觉得孩子是我远远了解不了的。

比如，多很小的时候，大概不到两岁吧，我们附近经过的公交车，他很远就知道是多少路，我也试图在不看公交牌号的情况下“猜”。但是猜不到，因为很多相同路的公交车，不仅车身颜色，就是车体的广告也是不同的。

再大些，他会观察的局部，比如上车脚踏板的不同，比如车门的结构不同，而且这种不同，大概在我仅能看到车牌号的距离，就能判断出来。

这部分对我完全是黑箱。也许是因为这些的原因，更多时候，我选择了少引领、总结和提升。

多多益善

呵呵，真高兴我的疑问引出了大陆老师这么多的好东西。

正好这两天泡BFB论坛，看到大陆老师关于多元智能的一个帖子，分享下，顺便理下我自己的思路
http://www.bfbbbs.com/forum.php? ... id%3D5%26typeid%3D5

多多益善

做了下测试，也请多爸去做下，根据我对他的了解，我们两个人交集后的短板应该在最后一个：自然智力
如小宇妈妈一样，我和多爸从来不担心/焦虑多多以后在数理方面的发展，做了这个测试，才发现我们两个的数理智力和空间智力都是长项。

如果说遗传，或者家长的言传身教/耳濡目染对孩子有很多影响的话（无意，我们做与不做，都在呈现），这两方面多多有意无意的都在吸收并呈现着。

再说回来，还是一个多元丰富开阔呈现的问题，具体落地就是HOW TO如何做，那些有为那些无为的问题，当然，这是我作为一个孩儿妈的视角哈。

写到这里，我终于明白了为啥小宇妈给我指这条路这么久了，我一直没有太深入的原因，可能我更关注的是自己所不擅长的部分。

多多益善

不过这两天潜心泡BFB，加上大陆老师两天的培训和这里的讨论回味，我发现我以前对大陆这部分的理解有些局部和片面了。

继续学习哈。

感谢大陆老师，为我打开了一扇门，虽然他一直在那里。

多多益善

美滋滋妈妈 发表于 2012-8-16 14:51
我们也会这段时间爱上积木，但通常会以一个情景游戏入手，人家先讲一番故事，然后指挥我发挥想象搭建积木 ...

给她找点儿任务做，别闲着就行。

比如，我们要玩个小熊去幼儿园的故事，多多会指挥我打个三层的房子，这个对有点儿难，开始我会自己搭，也许他在旁边玩，晃悠，但是实际上他也在观察和吸收，慢慢他会参与其中。

这个时候，结合大陆老师的课程，可能我会尝试不同的搭建方式，屋顶的不同材料，木头的，纸的，硬纸软纸，大纸小纸（一直这么做，正好就大陆的课程提炼下）

孩子不参与可能觉得难度有点儿搭，比方用小积木块儿搭房子，精细动作还不够，容易塌，我会请他帮我运砖头，运的时候，用啥工具是关键，稍微引导下，用大积木做车，这样不能随便放，需要考虑放的位置，这本身其实也是搭建和精细动作的锻炼。

再玩，还可以考虑计算需要多少块儿砖，预留门窗、楼梯的数量计算，这个大陆课程上有具体的例子，可以找合适的机会切入拿来。

多多益善

大陆 发表于 2012-8-16 15:39
标记这个方法特别有用，我复印了植物大战僵尸的游戏书的页面，我们有节课就是找出画面上僵尸的数量，穿着 ...

第一个方法刚才去测试自己多元智能的时候刚刚用过，用不同的标志标记自己画X的ABCEDF分类；

第二个方法，小时候攒了钢镚儿找妈妈去换整钱的时候常用。

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多多益善

又丹妈 发表于 2012-8-17 12:42
刚测了下，我是空间和身体智能方面强些，其它都是弱项，自然为零，哈哈！

熟悉我的朋友都知道，我数理能 ...

你自然居然为零，啧啧，我还得了一分呢。

是在和我印象中对你的了解，相去甚远呀？？？