［北京儿童认知与家庭科学素养培训］交流贴

美滋滋妈妈

昨天和娃回去搭了一把纸楼房，我们搭了五层后轰然倒塌，我们哈哈大笑
不过随着大厦的崩塌，娃的兴趣转移走了，开始给每张纸片编号，上色，
然后搭成五颜六色的三层楼，还随口指出“妈妈，这是你周末上课学的新游戏吧”
我目瞪口呆，好在我不是那种特纠结的人，
他喜欢给数字标号，那就先标号，晚上时间不够，那就在标号上再想玩法，第二天再说
目的性不那么强，以免娃反感，嘎嘎

美滋滋妈妈

大陆 发表于 2012-8-15 10:33
你们母女俩的互动很有意思，看起来两个人的状态都那么好，多好呀！
技能和方法都不是死的，就好比学武术 ...

哦，还可以这样玩，好哦好哦
昨天我看到娃编号的时候，我就提醒他，一会归位的时候要按顺序归位，
这娃自己写到十就换一种颜色，不晓得他有心还是无意，
但我觉得这真在归位的时候提高了不少效率，孩子往往在游戏中想到的比我还多
我压力大啊

美滋滋妈妈

说来惭愧，我竟然在培训后竟然把听课笔记落在了教室，多亏小豆妈帮我收着
这两天跟娃做游戏，纯靠记忆裸奔状态，需要尽快跟豆妈拿到笔记啊，也好
再整理一下思路啊。嘎嘎

美滋滋妈妈

小宇妈妈 发表于 2012-8-16 10:58
关于数理逻辑，我也觉得需要去弹性的看待，分孩子看待。

这里说的我只针对小宇。

我们也会这段时间爱上积木，但通常会以一个情景游戏入手，人家先讲一番故事，然后指挥我发挥想象搭建积木，但要玩游戏的时候，仍然是首选积木，她又不想动手，光想指挥我，我很有压力，怎么办涅？

美滋滋妈妈

多多益善 发表于 2012-8-16 15:46
给她找点儿任务做，别闲着就行。

比如，我们要玩个小熊去幼儿园的故事，多多会指挥我打个三层的房子， ...

是哦，有道理
不管是怎么玩，只要她在行动就有思考的东西在里边
或许我们可以换在她的视角，看看她当下愿意或者试图接收的逻辑是什么