一切都是最好的安排

书香

先抢注下这个好贴名。{:1_129:}
这又是我最近的一句话精华。
一件件事情的完美结局，让我一次次的喜悦和感动。让我如得到神的指引，从内心深处流淌出一句话：一切都是最好的安排。

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书香

趁着热乎劲，先写个故事。

书香

楼上的真对不住，今天我突然想着把一件拖延很长时间的，但又必须去做的事情去做了。谁知郁闷的是，出问题了，进行不下去了。我现在郁闷死了。。。浪费这么长时间折腾。。。

书香

这句话在秋恺幸福工作坊听过。在工作坊之前之后，这句话也多次听过。但说实话，当时都没什么太大感觉。
毕竟没有亲身的感触，是很难有这个共鸣的。这对我不过是一句华丽丽又轻飘飘的口号而已。

书香

但是最近的种种经历（都是些鸡毛蒜皮，各位上当了，其实没啥故事），让这句话自动跳出来一次又一次。仿佛真的有某个神灵站在云端，对我颔首微笑：一切都是最好的安排。
庸俗的我，感觉自己也多了一种仙气，仿佛自己突然变身成为一个年纪很老的哲人。下巴上也有了一把白胡子，没事就摸摸胡子，点点头装哲人状：嗯，真的一切都是最好的安排呀。。。

书香

语冰 发表于 2012-5-22 17:28
这句话我最近也深有同感。虽然那“最好”的安排，对我来说，真是压力太大太累太辛苦了，但我还是不得不咬牙 ...

{:1_149:}为安慰下压力太大的你，我就先说说我也有过带引号的“最好”的安排。最近让我气愤的一件事让我了解到：生活中的挫折和打击也是一种最好的安排。

书香

宝宝上周学琴的时候，老师发谱子，发给我后面座位的妈妈，发给侧面老远的妈妈，还喊过来说：让你孩子练这个那个。。。我就坐他旁边，他也没发给我。而且我静等他在教室里穿梭各个家长身边，全部发完之后也没见发给我，而且他也没任何解释。这真是奇怪了。现在这个局面就是一个早早离开的孩子没有发，还有一个前几天跟他吵架的家长没有发，另外一个就是我了。我真想不通，咋不发给我呢？我家孩子不差呀，虽然练习不多，但也不是最差的，还可以赶上中不溜呀。再说我平时很支持他工作呀，经常晚走，帮着收拾桌椅再走的。平时也不是那种自私的家长，我都离孩子远远的，就是想让孩子们地方大点，别在那附近碍事。这这啥意思呀？你发谱子之前也没解释，之后也没啥说辞。我就上前问他：为什么我家孩子没有谱子发？
他居然没好气的说：是你们学校只有这么多。
我回了句：不可能，我们学校知道有多少个孩子。我倒要问问我们学校去。然后我就很郁闷的下去了。
然后和我熟的两家长说要给我，让我自己去复印去。我气愤的说：我就不去复印，我就要我那份。凭什么他这么明显的区别对待？我也是同样给钱的。我们学校知道一共有多少个孩子，怎么会少印3份呢？就算我们学校少印了，他也该在发谱子之前说下，只有这么多，没有的自己去复印吧。或者之后解释也可以，可是他一直都没有解释呀。而且犯得着一个个的发吗？还发给这个妈妈说下“你家练这个这个吧”，发给那个妈妈说：你家练那个那个吧。”如果不是故意区别对待，干嘛不随机发呀？
这时老师就在上面炸了：你下次不要来课堂陪课了。
我震惊了：凭什么呀？是你有问题，不是我有问题呀。
他再次炸，升级了：除非你们校长出面，否则不让你进课堂。
我问：为什么呀？
老师：因为你扰乱课堂。
这时家长们都收拾东西准备出去了。我就稍微等待了下，还是给了这个老师面子。然后我才走到他面前说：刚才你在胡说，我并没扰乱课堂，因为这是下课时间了。你发谱子区别对待，我不知道你为什么这么做，但是事实是你有问题。我平时一贯支持你，并没得罪你吧，你能说说为什么吗？
老师急着给另外两个小孩上小课，这时也大概意识到自己的问题了，脸上有些挂不住了，说: 你还不赶紧回去，瞧你孩子还不舒服呢。
学校知道这个事情之后，还是很重视，再次上课的时候，我们学校的老师找他谈话了，并且他那边的负责人也过来跟我们家长说话了，并要求我们家长宽容一点，给他成长的机会。我一声不吭，就等下课后准备再拉两个人去投诉他。但他这次课果然有改变，处处体现出他好像并不记仇，还是照常上课。对宝宝反更加好些了。对上次那个和他吵架家长的孩子也多了些耐心。感觉态度是好多了。整个这堂课的气氛反比平时还好些了。以后会不会给我们穿小鞋还是未知数，但当时的确表现不错。
但这动摇不了我的决心。我决心投诉到底，把他换了为止。
转机就在下课之后。

书香

下课之后，大家几乎都还没走，都在收拾东西的时候，这个老师过来了，居然态度很诚恳的，笑嘻嘻的说：发谱子那事是我没做好，确实是少了3份，我当时忘了提前说下。以后有什么问题，咱们多沟通。
我倒是很惊讶，他倒是转换的快。好吧，老话说：伸手不打笑面人。我就是耳根子软，听不得好话，人家说几句好话，我就开始动摇了。还要不要投诉到底呢？
然后我就说：好呀，你能这么坦诚，能很好沟通的话，当然好了。希望咱们一起努力，让孩子好好学就行。
这老师说：你家孩子天赋不错，是个学大提琴的料，我以前就说过，你家孩子不用上小课，她的领悟能力很强，一点就通。她现在的问题就是缺少练习，让她在家多练习就行，只要每天练，一定不比上小课的差，如果不练，上小课也没用。
我问：你确定我家孩子有天分？真的不用上小课？如果有天分是不是要请专业老师呀？我家本来的想法只是让孩子学个乐器，跟着大班里乐呵乐呵就行了。
这老师再次跟我确定说宝宝确实领悟力强，只需要在家多练习就行。。。。。。
跟老师聊的更融洽了。呵呵，这结果没想到。。。
我彻底偃旗息鼓了。啥政治斗争也不玩了，接了宝宝回家做饭去了。

这次的事件，因为我站出来和他对抗了，学校也重视了，以后会经常来监督。这老师也端正态度了，以后有问题可以坦诚沟通了，及时把教学中的问题，还有和家长的矛盾及时化除了，这对老师自己，对孩子们，对家长不都是双赢的事情么？这难道不是最好的安排么？

书香

对于我个人最为开心的事，我把当时的愤怒转化成了力量。我决心重视起来，好好对待宝宝学琴这件事。我正好看到了老大手记里关于学琴的段子，受益匪浅。又跟另外一个妈妈叨叨了这事，那个妈妈给了我一些学琴的博客，我今天如饥似渴的看了又看。
而且今天第一次，我认真的陪着宝宝练了琴，宝宝很开心的拉了1个小时，还录了音，自己都觉得拉得那个难听。。。哈哈，我说：嗯，拉了三首拉屎歌。恩唧唧，唧唧恩。。。嗯嗯嗯，恩恩恩恩，恩恩恩恩。。。我无厘头的即兴唱起了拉屎歌。。。嗯嗯，嗯嗯。。。把宝宝给快笑岔气了。。。
我第一次体会到陪孩子练琴居然还有这么大的乐趣！

今天，我又一次忍不住在心里轻叹：一切都是最好的安排！

书香

高雅高歌 发表于 2012-5-24 14:47
"一切都是最好的安排,

凡事发生，必有恩典."

呵呵，我和你一样，有过同样的感觉。所以这些话，我开始是不完全接受的。但现在看，我觉得不冲突，能接受了。还是看你怎么理解了。不管是否有最好的安排，是否有恩典，我们该做啥还做啥吧。

你的话，也勾起了想要进一步说说我对”一切都是最好的安排“的理解。

我写这个贴的初衷，或者说是重点，还没开始写呢。我的重点可能更在于显摆人品多么好，一切多么完美顺利，然后滋生出来的感恩心情：一切都是最好的安排。{:1_129:}
主要是语冰的一句话，让我想到冲突和打击虽然是包装难看的礼物，本来绝不是啥最好的安排，但因为这冲突也给我带来了思考和反省。如果没有这个冲突，一切都没有改变。反是因为这个冲突，各方面的情况，反发生了更好的改变，让坏事变好事了。所以我又由衷的说：一切都是最好的安排呀。。。

书香

朵云妈妈 发表于 2012-5-24 15:31
对于书香这个事例，这最后圆满的结果应该不是谁安排的，是书香你自己的性格特质、沟通特质决定的。

谢谢朵妈的点评，{:1_152:}我觉得你说的对，这件事确实是我个人的特质决定更多。这当然不是谁的安排，更不是啥神的安排，只是我在这件事圆满解决时，心里滋生出的一种感恩的心情。
这件事想要圆满解决自然是靠个人的努力，这就是我理解的”谋事在人“。但能不能顺利解决还真要看天时地利人和的。这就是我理解的”成事在天“了。我不拘泥于字眼，老天也好，上帝也好，神灵也好，宇宙也好，管他是谁安排的呢，我现在就是相信心存美好，心存善念，一切从正向的角度去理解，会有美好的结局。我喜欢这美好的存在。
我感恩。。。。。。。老天，上帝，神灵，宇宙，世界。。。。。{:1_114:}

书香

敬听 发表于 2012-5-25 14:47
那天听书香电话里唠叨，我就反复问：有必要去投诉吗？只有这一种解决方式吗？这么做“性价比”高吗？

书 ...

{:1_145:}谢谢老大的祝福！

这件事，在那个老师那里，我不知道是不是真正的圆满解决，但对我来说，是真正的圆满了。激发了我认真对待宝宝学琴的态度。并不是说要孩子学成怎样成功，而是让尽量孩子学得轻松快乐点，真正享受音乐之美。

从昨天的课来看，老师的态度的确再次改变了，之后的两次课，感觉更好了。昨天课后还问我，这节课怎么样？我说不错，并谢谢他的用心和坦诚。我说双赢的事情，大家都是开心的，这件事，对你我都是个好事。他也很认同，觉得反让他警醒，知道以后要注意点了。其实我提出来，对他也是个帮助。

书香

居然有人还想起这贴了！感谢进来关注的各位！刚晒成黑炭回家，有空再来写点小故事。再慢慢回复。有没回复的，还请多多理解。。。