开始陪女儿读英语，为了坚持下去开贴记录。

C同学

这几天出去玩了，中断了几天儿百的学习。

昨天回来在车上跟她一起背着复习了一遍青蛙有条黏舌头，有些词她不记得，但是内容她都记得，我就提示不记得的词。  接着我提议我们自己用其他动物用这个类型的句子自己编, 最后一句也要接上第一句。 我起头，A CAT HAS A TAIL AND A CAT HAS WISKERS，WHAT ELSE HAS WISKERS, 就这么接下去，最后回到 A CAT HAS A TAIL.  两个人一起合作一起想，还蛮成功的。

C同学

一直再找类似儿百的简单的英文科普分级读物，发现海尼曼的NON-FICTION里面有些简单的动物科普类，试着在电脑上看了两本海尼曼的K级，基本上K级她自己已经可以读了，只有少数词不认识。感觉海尼曼的趣味性比体验要强。 可惜的是只有电子书！ 淘宝上有卖打印版本的，不知道质量如何？

C同学

今天把青蛙有条黏舌头背出来了， 又泛读了攀登第二级的一课。 I AM GOING TO THE SUN. 感觉攀登还是简单，即使是第二级也不难。

C同学

这几天时不时会看看亲子英语乐翻天。 这套书我觉得趣味性还是蛮强的， 孩子很愿意看，不过孩子可能会只看漫画，完全忽略了英语了！ 不过作为一本英语书能让孩子拿着看，已经算是成功了！

C同学

昨天开始了新课,THE CLASS TEDDY BEAR， 洗澡的时候问她听什么，她说预习一下，裸听了这课， 她说大部分都听不懂，只有一点点听懂了。 感觉基本上也就是个背景音乐了。 裸听，对她来说还是太难了点！

接着边看边听，听完后她要求我解释给她听，其实她基本上也都能猜对了。 今天早上给她玩 IPAD里面的TEDDY BEAR的I游戏， 她把做的小熊就起名就叫这本书里面的TED了。

C同学

昨天TEDDY BEAR这课试着背了， 中间有两句卡壳了，死活想不起来了，小家伙又哭了。  

其实这课不是那么难，只是这两天她其实听得不是那么认真，没有很认真的跟读， 基本上不怎么看书，总是边听边玩，有点小和尚念经，有口无心的感觉， 背不出来也是意料中事。  但是对她自己来说，有点打击， 前两天她还很骄傲的说：“难的课四天我就能背出来了， 不过我不会炫耀的！ ”   

安慰了她两句，说提高级本来就是要比入门级难一点，多用时间也是正常的。 然后让她念了一遍，夸她已经读得很熟了， 接着拿了一本简单搞笑的攀登给她读，考虑到她正挫折呢， 没让她自己念，我直接给她念了一遍。

看来学什么东西都是一样，进行到一定程度难度加大后都会遇到瓶颈， 刚开始学的时候有新鲜感，也简单，孩子信心十足， 到后来难了难免会觉得挫折。 该怎么调整呢？  

C同学

TEDDY BEAR已经背出来了， 昨天开始了新课： 长毛哈里。 这课是手工，以后可以做一做的。

今天去剪头发，路上跟她玩了玩 珊瑚果儿 介绍的猜动物的小游戏， 她也蛮喜欢的。 试着让她说我来猜， 她想了一会，说了一个： I CAN SWIM, I'M NOT A FISH. I LIVE IN THE SEA(这句她不知道怎么说，我提示了一下）。  我说的她基本上都能猜出来。 这个方法真的蛮好的。

还跟她用KID'S ABC里的场景玩了一个角色游戏。 基本上都是她教我的，这个场景她经常听已经全部背下来了。  

继续攀登的泛读，另读了两页亲子英语乐翻天。

C同学

开学了，晚上睡得比较早，感觉没时间学英语了，昨天回来都八点多了， 就只是洗澡和刷牙的时候听了听，没有正式学和读， 今天早上她起得早，刷牙和吃早饭的时候也听了会。 听完儿百，又给她裸听了一会亲子英语乐翻天。 这个用来听有点太简单了， 这套书有趣的地方主要在漫画。

希望找个类似攀登的难易程度，但语速稍微快一点的音频用来裸听。 攀登的语速太慢， 她不爱听。

C同学

昨天钢琴抬回来了，弹了一会钢琴，又搞晚了，为了保证睡眠，仍然只是在刷牙洗澡的时候听听， 自我安慰也是磨耳朵嘛！

考虑到时间有限，打算把进度调整到一周背一课，尽量周五周六两天把这课背完，周日再开始新的一课，平时就只听听吧， 听到多少是多少！

C同学

今晚洗澡比较早，学了一会英语。发现这两天虽然没有正儿八经学，小家伙还是听进去了一部分，磨耳朵效果还是有点的。
读了一本攀登，很好玩，rabbit她念出来后能反应过来是兔子，看来耳朵真没白磨。

C同学

昨天陪客户吃饭，回去晚了，爸爸带着她学了一会。

自己学英语断断续续，小王子看到60页，车上听听走遍美国和绝望主妇。 其实觉得绝望主妇比老友记容易听呢，老友记虽然短句多，但是很多单词俚语，而且语速非常快，绝望主妇似乎语速慢一些，而且讲的英语比较接近我们学的英语，俚语少

C同学

开始了新课，天空是什么颜色，这本比上一本简单。 另外，我终于把小王子看完了，确实是ｇｒｏｗｎ-up 都应该看看的书。

C同学

今天课外班，回来比较晚，只在洗澡和刷牙的时候听了， 天空是什么颜色这本相对比较简单，颜色的单词她本来就知道，而且芊芊喜欢这里面的歌， 昨天就说一定要学会唱，所以学得很认真，今天她说可以马马虎虎的跟唱了！  

另外，音频里伴奏音乐她也喜欢，听到THE SUN IS RISING那句的背景音乐时她说这个音乐好像给人感觉看到希望了，还问我： 你有没有感受到？   说实话，我本来还真没注意到！

小王子看完了， 不知道看什么好，拿了傲慢与偏见注释版试试， 以前啃过，没啃完，这次看看有进步没

C同学

天空是什么颜色背完了。  

傲慢与偏见看到第三章，第十页，感觉还是比小王子难。

C同学

开始新课： A GOOD PLACE TO LIVE

发现一个问题，以前学的时候我不是逐字解释的，导致有些学过的词譬如说LIVE, 她看到认识，能读，但不知道什么意思.  

如果生活中大量运用英语的话,可能孩子自然就明白了,但我们现在其实没有达到这种程度.  我们平时说得太少, 泛读的量也不够,  我想接下来除了儿百的背诵, 可能需要加一些泛读的量上去, 另外生活总还是要尽量多说说吧。

傲慢与偏见看到第四章。 句子结构真的有点难。

C同学

出差一周，这几天是爸爸陪着学了，背完了A good place to live和 on the moon, 居然进度比我在的时候快了，出乎我意料之外。

芊芊说 爸爸的方法比较好，因为爸爸给细细的解释，看起来因为孩子比较大了，不求甚解的教法不太适合了。

昨天开始了Jobs，这课不太难。

老公说孩子上的每周一课的英语兴趣班要换教材，原来用新概念，现在打算换成青少年版本，主要是难度太大，大部分孩子跟不上，本来一共6-7个孩子的，已经有一个不来了，说是只有芊芊和另外一个孩子还好，其他都跟不太上，不禁欣慰了一把，看来这每天20分钟还是挺有效果的嘛！ 以前她在这个班上不算学得好的，这个班上大部分孩子都是外校的，比我们普通学校多学一套外语教材。

C同学

收到了爸妈网自己印的海尼曼G1G2，GK太浅没收，可惜没有MP3，点读笔太贵，而且也不大会弄，最终还是决定不买笔了。不过这样妈妈我就不能偷懒了。

其实家里买的体验还没用，因为感觉这个比体验要趣味性强一些，也简单一些，里面还有一些芊芊喜欢的自然类，所以还是收了，今天跟她一起读了两本，基本以她自己读为主，她读得不对的我给纠正一下，感觉还不错，她还算喜欢。攀登第二级泛读结束后就打算用这套用来泛读了。

C同学

JOBS 这课今天早上上学的时候试着背了背， 能很流利的背出来了。 这本听了好多天了，果然熟练。 还是这样不赶进度比较好， 多读读，水到渠成。 孩子也不会觉得有什么压力。

二年级学校开始要求单词听写了， 因为学过自然拼音，感觉还是比较轻松的。

十一要去海南， 休息一下！

C同学

昨天和今天都有兴趣班，没来得及学，新学的这课难一点，估计要搞个一周了。
昨天上英语兴趣班，居然听说外教说芊芊是学得最好的，因为每次他布置的作业她基本都是全对，那些作业都是她独立完成的，她从来没问过我，看来确实掌握得不错。而且老师说她的词汇量比别的孩子大。 突然发现一些泛读的词汇，我以为她不会记住的，其实还是在脑海里留下印象的。譬如lunch，她自己说不出，但是听到能想起，我问她才知道是攀登上读过一次。

看来还是要坚持精读加泛读的策略啊，可惜最近由于时间不太够，泛读没有很好坚持，下面注意。

C同学

昨天继续儿百，听完读了一本攀登的四季，这本里面生词对芊芊来说比较多，有一个CICADA我也是第一次看到， 查了字典，幸好我先看了看。   

这几天芊芊有一点点输出，可能在学校或者课外班上学了一句比较简单的对话：
BREAKFAST！
COMING MUM!  
趁她高兴，我们这两天都在说这个句型，譬如我说： BRUSH YOUR TEETH!   她回答： COMING MUM!   这种简单的我还是能胜任的嘛！

自己的学习方面，这几天重新拾起，昨天听听了VOA慢速英语，听了两遍，感觉光听容易走神， 跟读了一遍。 可能我还是得跟读才行。