我们了解自己吗？马龙的躯体治疗工作坊分享

爱无言

马龙精神分析躯体治疗首期工作坊回顾(第三天)

上午

一：学员报告自己的梦

具体释梦过程不在此分享，在释梦过程中马龙老师提到的梦的理论分享如下：

1、梦长而不清晰，是在为一个大的问题找方法。像找钥匙，可以在光线下找，也可能在阴暗处找，短而清晰的梦就像在光线下找，长而不清晰的梦是在暗处找。

2、对梦再加工的方式有两种1）语言的翻译：梦是潜意识的表达，潜意识中是没有语言的存在的，报告梦是要用语言的，之间有个翻译，翻译是一个塑造的过程。报告梦的时候给了梦其他的意义，把梦变的和现实更接近了。真正的梦是无法用语言表达的。2）另一个继续加工就是记忆，我们的记忆一直在加工着梦，所以几次重复报告的内容可能不一样，这也是为什么我们要求报告者第一时间把梦写下来。有些人的联想是无止境的，如有的人看到黄色的花，会想到妻子的黄裙子，又继续想到妻子的妹妹不喜欢什么……。这是Ego自我被潜意识淹没了，在清醒时，也是做梦的。如果是这样，我们会无法承受。

3、如果咨询师在咨询时感到困乏，可能是咨询师要逃避自己无法承受的东西。

下午：

一：就学员问题解答及象征的解释

1、有学员问了些躯体的上的问题，马龙老师总结：愤怒是小时候被家人压抑最多的情绪，情绪如果不能用行为表达，就会用身体表达，甚至是疼痛表达。原来人会因为身体疼痛而死去，现代医学镇静类药物使人不会因疼痛而死亡。

2、象征的含义

符号：人类可以赋予其意义，比如红绿灯的含义我们是可以决定的。

类比：意义不能随便改变，比如黎明代表出生，落日代表死亡，不能调过来。

象征：比类比多了神秘感，梦里不明含义的意象才是象征。可能同一意象对有些人是象征，对有些人是符号。

4、象征的举例：宗教中的三位一体。圣父一直存在，在人类未出现之前，完全的潜意识，他创造了世界；圣子具有上帝和人的两种身份，基督是人中最理解上帝一个，通过圣子这个工具潜意识就有了意识；圣灵是圣父与圣子关系。就像植物、动物、人：植物完全无意识；动物有意识，但意识不到自己有意识；人有意识，且能意识到自己有意识。三位一体象征我们的无意识，意识，及意识到自己意识的意识。

5、象征是表达知识的工具，这些知识无法用其他方法了解，象征用的语言与诗歌很像。一个概念几亿人用几千年思考，一个人可能在一生中做两三个梦来表现出来。如，苯环的发现。天才是能感受到对所有对人类有意义的事情，并表达出来。

6、头脑产生文化，又反过来受文化影响。当我们不能理解我们会创造现实时，我们就不能治疗来访者。

7、如果咨询师不能理解来访者的心理如何丰富，就不能理解来访者。如果想理解19世界的女性的想法可以读《安娜卡列尼娜》，比任何心理学理论的书籍都有帮助。

二：模拟练习

因涉及隐私，具体案例演练不在此分享。

另外马龙老师今天有关足够好妈妈的论述可见@歌子在美国学心理咨询的分享

水之道

谢谢爱姐姐的分享！

爱无言

马龙精神分析躯体治疗首期工作坊回顾(第四天)

上午

一：学员报告梦，释梦。

因涉及隐私，不在此分享。

二：咨访关系讲解

咨询师要学着觉察自己的反应，如犯困，马龙有个来访者把他推到极其沮丧的境地，自己会经常犯困，当自己注意到来访者如何转移话题的，就不会犯困了，来访者希望把来访者变得很弱很无知，让马龙不能说很重要的话。

咨询师身体的反应：要分区哪些反应是自己的问题，哪些是来访者的反应。

分别讲了从胃部、眼睛、呼吸急、声音，身体状态、性的吸引几个方面讲了咨询中体察自己躯体反应的注意事项。

下午

一：荣格理论的讲解

1、概述

荣格说自己是科学家，他是从观察开始进行心理治疗，他说过我们都是大自然的试验品。我们的行为不单单有DNA决定，也是由我们的生活经历决定，最严重的冲突来自于社会要求的一致性和个体个性的冲突，所以产生神经症。找到自己在社会中的位置，同时又要发展人格中个体化的潜能，这个任务太复杂，荣格认为发展人格中受到阻拦了，就发展出心理问题。想了解人真正的本质就要看潜意识，社会不会对潜意识造成影响。潜意识是全人类共有，因为人类的躯体没有太大的变化，所以潜意识没有太大的改变，只是人与潜意识的关系发生了改变。所以性趋势没有变化，只是性行为发了变化，且行为与趋势的关系变了。

2、原型的概念

原型——潜意识趋势；原型性意向——我们与原型的联系。原型对应的是动物的本能，它不会表达自己，我们只能通过观察动物的行为来观察本能；人类可以使用意象来表达。

3、两个重要原型，阿尼姆斯—灵魂的阳性，力量，女性中的男性部分。阿尼玛，灵魂的阴性，敏感度，男性的女性部分。我们从小被教育成只有一面，所以男人的梦中常有年轻的女性，代表男性中女性一面，反之亦然。

4、老人和小孩：老人（通常是老爷爷），但不衰弱，有力量，镇定和平，代表用更智慧的方式看待我们的情境；小孩，和创造力有关，但比起阿尼玛的创造力有些幼稚。

5、自性，通过年轻男性展现，含义是意识和潜意识的联系，要区分于小孩的意象，比如一幅画：一个少年坐在牛背上吹笛子，牛代表身体，音乐代表着灵魂。

6、四是完整整合的意象。

7、意象有时也用行为表达，如旅行，代表我们在改变，从一个阶段到另一个阶段。

二：赖希理论的讲解

赖希的理论从身体出发，身体受早年经历影响。身体是在童年被定型的，我们不得不那样发展。所以改变心理可以从改变身体开始。

婴儿最常体验的是恐惧，不同阶段这种恐惧都在改变。第一个阶段是是否被母亲接受，如果完全不被接受，孩子就会死去；只被接受一点点是分裂型人格；被基本接受，但母乳喂养时有问题，是口欲型人格；被母亲接受，母乳喂养阶段没有问题，但母亲较弱会成为受虐型人格；到4、5岁的俄狄浦斯期出现问题，就是自恋型人格；僵直型人格，有俩个亚型：一个是歇斯底里，一个是自大自恋。

课上马龙老师具体讲解了5种人各类型的成长特点，人格特点，及躯体特点，但因内容太多，且这环节大家都有记笔记，碍于篇幅，就不在这里分享了，有问题学员可致电我们，共同探讨。

三：马龙老师的督导小组

在每期工作坊中间，我们也会组建马龙老师的督导小组，以使对学员的培训更加连续系统。具体工作方式如下：通过skype与马龙老师视频沟通，有翻译，人数一般6-8人，每周一次，时间暂定每周三晚上7点，十次为一个阶段，详细情况可致电我们，进行询问。

宇桐金鱼诚诚

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静心