有你无悔(陪着你慢慢长大,小女,2006.05.28)

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计划总是不能执行！

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丫头数学口算竞赛100分，班级有26个满分，不得不说现在的孩子很强！

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字词课文要强化！

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二十四节气歌
春雨惊春清谷天

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夏满芒夏暑相连

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秋处露秋寒霜降

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冬雪雪冬小大寒

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2013.12.22
上个周，女儿的体育课增设了一个项目：踢毽子。女儿回来说老师看她踢了7个，把她拉上去给大家展示，结果只踢了4个。她说她正常水平是4个，7个是偶然。我说：“恩，4个估计都悬。”丫头见我不信，拿出毽子，要现场给我展示，可惜的是她穿着睡衣睡裤，很臃肿，不要说踢多少个，就弯个腿都费劲。她就要把睡裤脱掉，要光穿着秋裤踢。我没同意，无奈，她只得这样乱踢，不过看样子还是能踢几个，哈哈，丫头一度都把鞋子踢飞了。

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2013.12.22
珊参加了英语班的圣诞大派队，超级HIGH，做了她喜欢的饼干、寿司、匹萨、水果沙拉！最最钟爱的还是DIY蛋糕！

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2013.12.24
知道帮助人了
     女儿昨天晚上回来跟我说：“妈妈，孙XX没有跳舞穿的厚的连裤袜，她穿的是带花纹的薄的，我准备带一条我的给她。”

     我：“你只有一条啊。”
     女儿：“我记得你上次又买了一条。”
     我：“哦，后来我没买了。她确实没有吗？“
     女儿狠狠地点头：“恩，她没有，她妈妈出差了。”
     我：“那这样，我明天早晨跟她妈妈联系一下，如果确实需要，妈妈想办法给她去买一双。”
     女儿说：“好的，你一定要做啊。”
早晨上学前女儿一再嘱咐我要把这件事情落实。到单位就联系那个孩子的妈妈，结果确实是出差了，也确实需要，我争取中午跑出去一次给那个孩子买一双。
   对此，我很欣慰，一向不管事情的女儿，也还知道关心同学，我想女儿类似的事情，只要她吩咐，哪怕妈妈翘班也会去帮她落实，支持她的想法和决定。

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2013.12.26
圣诞老人真的存在

昨天下午，因为女儿要参加人民大会堂的演出，于是下午在学校排练。
我下午请假去学校瞄了她一下。女儿正在排队化妆，看到我，招招手，示意我过去。后来女儿在我耳边耳语：“妈妈，告诉你，真的有圣诞老人呢（因为有同学告诉她没有，所以即便早晨收到礼物，依然有点将信将疑），今天早晨到学校后，发现我们桌子上每个人都有礼物，老师说昨天晚上圣诞老人一定来过。“我不住地点头，丫头开心地继续排队等待化妆。

呵呵，其实丫头也不知道，前天晚上出现在学校的圣诞老人是她老娘。鉴于女儿不定期收到班级小朋友送的礼物，而且不少家长经常为班级孩子的事务奔波，我这个当妈的很少去学校，而且从不参与班级事情，多少有点过意不去。于是，圣诞前天，我跟老师商量，装扮成圣诞老人给孩子们送一份小礼物，以表心意。意料中得到了老师的赞许和批准，并且老师也积极配合我，我也让她不要跟老师和家长们提及，或是提及一概用圣诞老人称呼。

哈哈，老师反馈我：孩子们很兴奋。我想有这些就足够了。

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周五珊第7、8单元的语文试卷发了，上面的分数98+5.5(附加题6分），本来是100后来改的。丫头解释一个题目老师打了错，没有扣分。她发了试卷，看老师没扣分，然后她看了凡凡的试卷，说两个人的答案是一样的，但是凡打得勾，她打得叉，她认为老师有一个弄错了，就去问老师：她和凡答案一样，怎么一个对一个错，到底应该错还是对，后来老师帮她扣了2分，并跟她解释了那个题目。同时也给凡也扣了2分。凡还谢谢了珊，说否则就不知道这个题目是错的了。都是好诚实的孩子，赞一个

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周六我带珊跳舞结束后去地下室停车场跟她爸爸汇合,她看到她爸爸说:爸爸,我们胜利会师了.

弹钢琴结束在KFC,遇到她爸爸,她:爸爸,我们偶遇了.

吃螃蟹,我说要帮她吃,她说:你别好心办坏事!

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2013总结：
女儿，女儿，这个集“机灵古怪，任性，有主见”于一身的女儿，是我最最疼爱也是我最难应付的一道关。

     一年的光阴对于一个七岁孩子，无论从生理还是心理，成长都是显著的，真可谓是“你拼命发芽，我白了头发”的时光。

在这一年里，她更知道如何与小朋友相处；也知道如何说出自己的反对意见，而却不引起冲突；学会了和小朋友一起自己排练节目；学会了配合老师管理班级事情，学会了更有担当，更仗义也更有集体荣誉感了。

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在别人的眼里，她是个乖巧懂事的小女生；在老师的眼里，她聪明伶俐，上课专注，积极发言，会关心小朋友，有主见，你擅长体育，能跑能跳。在妈妈的眼里，她花样百出，任性，有主见。我曾问过她，为什么在学校和家里表现不一样呢，她回答：“你是我妈妈啊，我是在家啊。”对，对，孩子说得对，这个是家，是有爸爸妈妈的地方，是容纳她一切不如意，接受她一切耍赖蛮横无理的地方。无条件接受。

女儿爱好兴趣广泛，大凡要参加活动，都很积极。她喜欢跳舞，即便是一个微不足道的小角色，她都尽心尽力地发挥。她爱好画画，虽然在妈妈眼里是没有什么章法的涂鸦，她也天马行空地画得兴致盎然。她爱好书法，听着音乐，画着字，也别有一份意境。她钢琴弹得兴起的时候，身体也能随着韵律摇摆。

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女儿已经是个二年级的小学生了，按照道理已经开始到了一个关注学习的年龄。可是也许是她出生在一个相对民主的家庭，对于这个无忧无虑的娃，丝毫感受不到学习的任何压力，悠闲自得。偶尔适当灌输点她要好好学习的话题，女儿都淡然处之，任凭有点焦急的妈妈在后面督促，她却无动于衷。

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但是上了学，学习是不能回避的，也是不应该回避的。虽然女儿年幼，但是随着年龄的增长，我要教会她，学习我们必须要认真，说内心话，大部分时间我是在帮她做减法，钢琴老师布置一天的任务量我基本上是让她两天来完成。书法老师鉴于她的表现，希望她跳一个级别，我也是婉言谢绝了，因为我了解，她练习的次数有限，我希望她按部就班，更希望她不要感受到任何的压力。我希望她更多的时间来随心所欲，做自己想做的事情。但是随着年龄的增长，我要让她意识到她是一个学生，学习才上她这个阶段的重点，当然不是不可以玩耍，而是我们即便不做加法，也希望她能不折不扣地完成每个老师布置的任务和作业，这个是起码的对自己负责，而不是一味地放羊，让她觉得她可以比别人少做。

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代价
昨天中午丫头从学校打来电话，意思让奶奶送她的《数学补充习题》去，中午自习课要写。我以奶奶找不到为由拒绝了。随后我也电话跟老师核实一下，是否确实需要送。老师的意思给她个教训，不需要送了，额外给她布置别的作业写。
晚上我下班到家，我问她怎么把作业落下了？

丫头理由十足地说：“我爸爸帮我收拾的，怪他。”

我：“收拾书包不是你自己的事情，为什么要别人帮忙呢，他怎么知道你有哪些书哪些本子？”

丫头没吭声。

我继续问：“老师有没有批评？”

丫头：“没有，老师没批评我啊。”

我：“那别的小朋友做作业的时候，你做什么呢？”

丫头：“我做别的啊，老师让我抄前面的作业，然后再写。”

我：“哦，那就是被惩罚抄写了，对吧？”

丫头跟我吐吐舌头，做个鬼脸，说：“我抄题目花了5分钟，做花了3分钟，这个不算惩罚。”

呵呵，好吧，你嘴硬。

晚上，喊丫头洗刷，丫头说：“等一下，让我把书包收拾好。”

    我故意说：“让你爸爸帮你收拾吧，你来洗。”

    丫头冲着我“哼”了一声，开始忙着收拾，一边嘴里念念有词：“数学，补充习题，作业本。。。。。。”

     看来孩子都需要这样的事例才能长记性，估计以后再也不要别人帮她收拾书包了。

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2014.1.9
父母教，须敬听；父母训，须顺承。
昨天我和女儿一起读，读到第三遍，丫头突然拿开书，说：“不读了，这本书不好。”我意识到她大概读明白点了，问：“怎么不读？我们刚才已经跟爸爸保证了。”丫头说：“这个内容是古代的，已经不适合我们现代人了。”哈哈，我知道她已经完全读明白了。丫头甩开书，蒙被子欲睡觉。我把她又从被子里拉出来说，我们就读读而已哎，跟她说，我们已经跟爸爸保证了。丫头无奈又起床继续读。并说：“爸爸妈妈的话不对，我们是不应该听的。我忍住笑说：“这个当然，爸爸妈妈说的不对，你可以反驳。”为了不影响她反感，我没有过多解释。哈哈，看她这个样子这更坚定我和她一起读的决心，潜移默化，让她自己领悟。

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2014.1.8
昨天中午丫头从学校打来电话，意思让奶奶送她的《数学补充习题》去，中午自习课要写。我以奶奶找不到为由拒绝了。随后我也电话跟老师核实一下，是否确实需要送。老师的意思给她个教训，不需要送了，额外给她布置别的作业写。
晚上我下班到家，我问她怎么把作业落下了？
丫头理由十足地：“我爸爸帮我收拾的，怪他。”
我：“收拾书包不是你自己的事情，为什么要别人帮忙呢，他怎么知道你有哪些书哪些本子？”
丫头没吭声。
我继续问：“老师有没有批评？”
丫头：“没有，老师没批评我啊。”
我：“那别的小朋友做作业的时候，你做什么呢？”
丫头：“我做别的啊，老师让我抄前面的作业，然后再写。”
我：“哦，那就是被惩罚抄写了，对吧？”
丫头跟我吐吐舌头，做个鬼脸，说：“我抄题目花了5分钟，做花了3分钟，这个不算惩罚。”
呵呵，好吧，你嘴硬。
晚上，喊丫头洗刷，丫头说：“等一下，让我把书包收拾好。”我故意说：“让你爸爸帮你收拾吧，你来洗。”丫头冲着我“哼”了一声，开始忙着收拾，一边嘴里念念有词：“数学，补充习题，作业本。。。。。。”看来孩子都需要这样的事例才能长记性，估计以后再也不要别人
帮她收拾书包了