单开一帖来说说学校教育

21cake

盘木 发表于 2012-4-12 12:41
我比较放手，学业不太管的。就我知道的说个大概。如果想知道具体，还是应该去学堂了解。

数学用北师大 ...

我小学的时候数学也是这样学的。
我上的小学是一家非常非常传统的小学，一家师范的附属小学。这家师范现在100多年的历史了，清光绪年间建的，有师范博物馆的美誉。
其实，中国的传统里面，对儿童教育应该也是有心得的。民国时期的语文教材比现在的美多了。
唉，不知道为什么好多东西丢了。其实，说白了，现在的公立学校的教学大纲其实也是科学的，也是强调要基于儿童的发展的。

我现在常常能够记起，一年级的时候，我们量教学楼的厚度。我那时候忽然明白——哦，10几米原来是这么个长短呀。那种直观的感觉。
我们的自然课很多时候就是在户外上的。
很多回忆呀。

21cake

lily  最后一句话，没懂~

我是想说，我们同学或者同事说的这些，是指在有意识、精力集中的情况下，德语水平是比英语好的；但是无意识、精力分散的情况下，英语反而更容易被我们感知到。
很大因素是因为学的年龄不一样了。
英语学得更早，那时候各种感官更加敏锐，可以说不仅是头脑，整个身体在帮助我们学习和记忆。
德语是完全靠头脑学来的，对它的那种感觉和敏锐度其实是没有英语好的了。

有一次，手工老师说了她家姑娘的一件事情。
她姑娘是在德国出生的，2岁回国的。现在德语是忘光光了，这是意识层面。
有一次生病，精神恍惚的时候，说出来的是德语，一串一串往外蹦。那是身体的记忆，这个东西是不会忘记的，虽然好像也想不起来。
她家姑娘若是以后再学德语，一定是能够比其他孩子更加容易上手的。那种语言的感觉在她心里面，在她的身体里。
语感基本上就是这样一种东西，是可以通过大量的读呀什么的获得，最好地肯定是小时候利用各种感官去“接触”过一种语言。

我后来说的那首歌，也是这样。
孩子们从一开始完全不知道德语，连一个简单的名字去发音都很困难；到一个月后，看似什么也没有学，只是玩玩唱唱，第二次听一首歌就能够唱。中间变化的是对德语的感觉。他们的各种感官都在帮助他们了解这种语言。
成人几乎是做不到这一点的。

就像有时候，运动员说手感。手感不是头脑的，一定是身体的。

21cake

真是越扯越多了。
从教育说到华德福，说到德国教育，说到流体智力，说到各种感官，说到外语学习、说到小时候……
我都怕了我自己了。其实，我一点儿也不话唠的，也很少做思考和总结的。我撤了。
感谢容宝妈这个帖子，给我这个地方说了这么多。