单开一帖来说说学校教育

容宝妈妈

我想跟着糕学德语。

容宝妈妈

21cake 发表于 2012-4-12 22:46
lily  最后一句话，没懂~

我是想说，我们同学或者同事说的这些，是指在有意识、精力集中的情况下，德语水 ...

其实不仅仅是学习语言吧，很多东西，感觉是最宝贵的，甚至包括我们认为是最理性最逻辑的数学，都是如此。所以我特别担心和感到可惜的，就是很多时候大人太急于去教给孩子一些东西，反而破坏了孩子们最敏锐的感觉。所以我总是希望，孩子不管学习什么，都从感觉入手，先积累感觉。

孩子的感觉那么敏锐，如果我们不去干涉，而是给他们一个充满各种刺激的环境，让他们的感觉积累的非常非常丰富，然后再帮助他们梳理和总结自己的感觉，给予恰当的引导，这样的学习，该多么美好！

华德福教育在艺术方面的教育，走的正是这样的路子，但在数理方面的教育，貌似也更偏向“艺术感”，而缺少“科学感”，我想这也是华德福学生多数从事艺术人文方面工作的原因吧。

容宝妈妈

21cake 发表于 2012-4-12 23:10
真是越扯越多了。
从教育说到华德福，说到德国教育，说到流体智力，说到各种感官，说到外语学 ...

别呀，喜欢你的这些唠叨，如果没有你的发言，这个帖子会减色不少呢！{:1_143:}

容宝妈妈

如果说读经是为了积累对古文的感觉的话，那似乎也说的过去吧，毕竟咱们身处中国文化的浸淫中，或许对那些经典的感觉早已深入血液，如果这么想，孩子读经似乎也没那么不是。

容宝妈妈

海棠花开天馨 发表于 2012-4-15 21:36
呵呵。容妈，或许我们自己先诵读一些日子道德经试试？我自己实际诵读的感受是一种能量场的呼应。世间万物 ...

天馨妈吧？{:1_154:}

嗯，我能理解你说的这种感觉，但是就像我们吃到一盘既好吃又有营养的菜，就一个劲儿的向孩子推荐，孩子未必喜欢是一回事，我记得有次我向容容盛情推荐一盘菜，她却执意不肯尝试，我越推荐她越抵触。{:1_129:}

后来我有种感觉，我们不仅仅是要“己所不欲勿施于人”，甚至“己所欲”也不能强加于人，顺其自然，是老祖宗留下的最宝贵的“道”。

我也相信，有些孩子能和经典产生呼应，就像我前面说的，毕竟浸淫在东方文化里，也许有些东西早已渗入血液了，但是，如你所说，经典诵读不是适合每个孩子的。

还有一点我对经典诵读的看法是，那些经典，大多是包含了人生至理，这些道理，原本需要我们用一生的时间去经历和体会，而太早告诉孩子答案。。。。。。我有种感觉，就是：越接近真理的东西，越会成为孩子日后探索真理最大的禁锢。

如果我们自己能体会到国学的高妙，诵读经典的乐趣，那就尽情去体会，我相信有很多影响是潜移默化的，实在不必一定要给孩子读经这样的教育方式。

就好比我们吃到好吃的东西，就尽管香香甜甜的吃，这种感觉，反而会吸引孩子来尝试，比直接推荐，要好得多了！{:1_115:}

容宝妈妈

杉杉和桉桉妈妈 发表于 2012-4-15 22:28
特别困啊，容妈在这开的贴，初相见。
我对日日新印象很好，而且我觉得在现有学段，日日新的教学体系相对已 ...

感觉你对华德福比我了解的多。{:1_115:}

你是担心快乐于自我成长的人不容易看到孩子还是别的什么原因呢，还有土相为什么不适合当主班，能多说些吗？{:1_154:}

容宝妈妈

海棠花开天馨 发表于 2012-4-16 16:15
容妈，我的观点在笑妈帖子后面的评论中：父母应该更多给孩子在合适阶段提供尽可能多的选择，国学经典和很 ...

没必要一概排斥，嗯，好，这个我同意。但是如果上学去了，学校读这个，娃说没意思，我是顺娃的意还是顺学校的意呢，这个还真没想好。{:1_115:}

我没翻回去看点评，看来是错失精彩了，在此呼吁大家，直接回复帖子吧，如果在老帖子里点评，除了那一帖的作者，其他人会有可能错过啦，尤其是我这样的！{:1_122:}{:1_154:}

你解读正确，对于没把握的东西，我通常会小心一点，尤其是教育孩子。{:1_113:}

容宝妈妈

明月照我心 发表于 2012-4-16 17:19
我有种感觉，就是：越接近真理的东西，越会成为孩子日后探索真理最大的禁锢。

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你说的这个事儿跟我这句话我没看出逻辑联系来。{:1_129:}

容宝妈妈

明月照我心 发表于 2012-4-16 19:37
有。我认为太早走路不好，所以尽力避免他走路。当时我以为太早走路会成为他发展的“最大禁锢”。

...

你对我的意思理解错了，亲！

我意思是，过早给孩子灌输了真理，反而会成为他们探索真理的桎梏。

用你这个例子来解释，就是说，你要在孩子没走路之前不停对孩子说“太早走路不好”，然后孩子脑子接受了这一结论，到自己想走路的时候就会想起“太早走路不好”，于是压制住自己想走路的欲望，继续爬着。

呵呵，是这个意思，不晓得说清楚了没有啊。{:1_113:}

容宝妈妈

山水 发表于 2012-4-16 23:35
所以如果一定要讲读经，每天坐那里哇哇哇读。那么肯定
不能去讲是因为读的文字里的道理。

哈哈，果然是快人快语！

容宝妈妈

杉杉和桉桉妈妈 发表于 2012-4-17 00:02
孩子如春草始发，需要更活力的生命引领，土相的快乐来源于自我觉知，如果她不游离，她能很快很好地觉察到 ...

我倒是比较担心用四相这个概念来区分孩子，会不会造成先入为主，预先对孩子有了评判，有时会误导老师。

不过我倒是也一直认为，老师，的确是应该找那些状态比较好的人，比较柔软有爱，这样的人，在和孩子的朝夕相处中，很快就能成长为优秀的老师。

容宝妈妈

明月照我心 发表于 2012-4-17 09:41
你才理解错我的意思了呢。我一句话都没说，就是该走时不让他走。你想得也太复杂了哟，亲！

所 ...

晕，说不清楚了，救命啊，谁来帮我解释一下啊！

我有点挫败，你还是没明白我的意思。

容宝妈妈

蓝田日暖 发表于 2012-4-17 11:08
以下纯属猜测

明月的意思是，容宝妈妈的“过早灌输真理，会阻碍孩子探索真理”已经是一个成见和桎梏了， ...

哦，原来是这样，明白了，谢谢你的解释！

小颀妈妈准确的表达了我的意思，我的确没想到明月是这个意思，虽然她还没来证实，但我估计你是对的。

容宝妈妈

小颀妈妈 发表于 2012-4-17 11:48
啊呀，明月撒娇了，这个一定要解释的。

真的不是偏心啊……

颀妈，我倒觉得明月那个例子，更适合用来说明，大人要放空自己，不被一些真理先入为主，才更容易看得到孩子。

我们以前常说的找回做母亲的直觉，就是这个意思啊，现在是被这说那说的，都不敢相信自己，不敢相信孩子了！

这样其实和我的观点一致了，就是预先被灌输过真理，反而成为探索的桎梏。

孩子天然是清澈通透的，他们比我们更敏感，这种敏感是应该保护的，而不是太早教给他们一些“真理”，为他们探索未知路途设置障碍。

容宝妈妈

海棠花开天馨 发表于 2012-4-17 11:53
慎思明辨笃行。虽说越辩越明，因为我们并没有实践经验，可以多看前人走过的路多借鉴。

熊春锦老师一直推 ...

谢谢天馨妈的分享！

容宝妈妈

小颀妈妈 发表于 2012-4-17 14:05
嗯，这个也对。

但是，我个人觉得环境还是可以提供的。

嗯，是的，比如我也给孩子念过唐诗宋词，但是我发现她喜欢的，都是富有童趣的，也就是说，是很有生活气息，她能“懂”的。{:1_113:}

容宝妈妈

明月照我心 发表于 2012-4-17 13:50
就是就是，一定要先放空自己，千万别被＂过早给孩子灌输了真理，反而会成为他们探索真理的桎梏＂这个＂真 ...

嗯，还有一点没说到，就是我倾向于在孩子有了实际体验和感觉积累之后，再引入“道理”，而不在孩子探索之前，就先教给孩子“道理”。

我想这也是因为，我观察到孩子，更能领会他们已经有了一定经验的“道理”。

容宝妈妈

明月照我心 发表于 2012-4-17 14:30
容宝妈妈  这个不是真理，是我的感觉，当我感觉可以给孩子真理的时候，我当然会给啦！：）  发表 ...

我感觉你和我依然是错位的，我感觉有些累啊，亲！{:1_122:}

容宝妈妈

明月照我心 发表于 2012-4-17 14:44
你老想说服我你是正确的，那当然累了。

我其实不是给你说的。我是在反驳＂反对或排斥读经＂ ...

或许吧，我的感觉是，你总想告诉我，你说的不对！你是为了反驳而反驳，根本没理会我所讲的主要内容是什么，我并没有把话说死说绝对啊，这世上哪有绝对正确的真理呢！

所以我感觉咱们不在一个频道上说话，反而陷入了连环绕，这让我累的啊！{:1_129:}

刚才突然有种感觉，就好象曾经我给孩子上课的时候，孩子一直跟我拧巴着一样，我很累，很挫败。但最后，我仍然会认为，孩子没错，我也没错，只是我们还没链接上。

如果此时有一方能放弃自己的立场，去看一下对方，情况就会改观，所以我愿意放弃我的立场，来看看你的立场。{:1_113:}

容宝妈妈

明月照我心 发表于 2012-4-17 15:02
就是我倾向于在孩子有了实际体验和感觉积累之后，再引入“道理”，而不在孩子探索之前，就先教给孩子“ ...

这段说的很明白，我理解了！

但是我的确跟你意见不同，孩子是否喜欢才是很难确定，因为好多孩子，第一次会很抗拒，可是如果你以权威坚持下去，他们慢慢就习惯了接受了，甚至表现出喜欢了，这样的情况，到底该怎样做呢？

如果你说这个时代的孩子更有思想，我恰恰觉得这是很可贵，很该保护的，而不是该去纠正的。