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楼主: 妤彤妈妈

[育儿困惑] 给孩子讲数学题真崩溃 [复制链接]

乌雅

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21^#

发表于 2012-3-23 12:51:58 |显示全部楼层

好，现在我们再把这两个图合在一起看看呢。

第一个图中，B在B点开始往前追着A走，A在A点继续往前走不给B追上哟。
第二个图中，A被 B给追上了，啪的拍了一下肩膀~~

是不是她们走这段路花的时间一样呢？

但B是不是比A多走了一段路呢？这段路是多长呢？

很好　这个小朋友答对了，是１０米。也就是说　在相同的时间内，B比A多走了１０米对吧。

OK。我们继续~~

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点评

阿毛阿飞最好画一条A跑过的线，再画一条B跑过的线，两个一比就出来了。发表于 2012-3-23 16:03:40

苏溪我来尝试理解一下哈：把这两个图放在一起，看看A的起点、B的起点、A、B的终点，再对照乌老师的讲解，B是不是就比A多走了10米哈？发表于 2012-3-23 13:13:10

石头乌老师，我听懂你前面说的了，A跑啊跑，B追啊追，最后B追到了A ,B不跑了，A也不跑了，她们在一起了，B跑了多久A就跑了多久。可是为什么一定是10米呢？发表于 2012-3-23 13:07:34

乌雅啊　石头小朋友还不明白呀，那这图咱们重新画　不急~~ 发表于 2012-3-23 13:02:14

石头石头扭头看着那个答对的同学，心里恨恨地想：他是怎么知道的？我怎么不知道？放在桌上的手不知不觉地软了。发表于 2012-3-23 12:54:44

嘘，别吵~~~
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每天上班那一路都是新鲜的风景~~~~

乌雅

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发表于 2012-3-23 13:06:34 |显示全部楼层

等哈　我洗个碗多

嘘，别吵~~~
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每天上班那一路都是新鲜的风景~~~~

乌雅

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23^#

发表于 2012-3-23 13:20:28 |显示全部楼层

本帖最后由乌雅于 2012-3-23 13:24 编辑

一开始的时候　，A在B的前面１０米，这个小朋友们都清楚了哈

然后，A和B呀，就继续沿着这条路你追我赶的走哟~~　走哟，就走到一个叫C点的位置。B啪的，拍了A的肩膀了，两个人停下来了~~

A所走的距离是不是从A点到C点呢？

B所走的距离是不是从B点到C点呢？

那B比A多走多少路程呢？
请石头小朋友回答哇~~

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点评

敏锐哈，这个看明白不少~~~~哈哈哈。发表于 2012-3-23 15:01:41

书香晕发表于 2012-3-23 13:45:06

石头 A 走了A 到C这么多路，B 走了B到A,还走了A 到C，走了10米再加上A到C 这么多路。乌老师，我就知道这么多了。发表于 2012-3-23 13:27:03

公子哥妈妈我有些佩服石头了。发表于 2012-3-23 13:25:56

乌雅老师刚改了，结果还是被你发现了哈哈，是多走　笔误，老师的错~~ 发表于 2012-3-23 13:25:22

石头乌老师，B 走的路一定比A 多才对呀，肯定大于10米。为什么是比A 少走呢？发表于 2012-3-23 13:24:43

公子哥妈妈 10米。我回答。好像没得难度这个答案。发表于 2012-3-23 13:23:05

嘘，别吵~~~
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乌雅

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发表于 2012-3-23 13:29:40 |显示全部楼层

老师问他：B比A多走了多少路。
石头小朋友说： A 走了A 到C这么多路。B 走了B到A,还走了A 到C，走了10米再加上A到C 这么多路。

如果石头小朋友还坚持说　不晓得答案　的话。我是不是要认为这个小朋友在调皮捣蛋装怪呢？

点评

公子哥妈妈哈哈哈哈哈哈发表于 2012-3-23 13:44:04

石头乌老师，然后呢？发表于 2012-3-23 13:42:56

石头哦，乌老师，我又想了想你刚才的话！是我理解反了，我知道答案了！B 比 A多走了10米！因为他们都走了A到C那么长一段路，B还另外多走了10米。因为10米在AC线段前面，我刚才没注意到。我以为多走就要在AC后面的……乌发表于 2012-3-23 13:42:05

公子哥妈妈我看到石头挥泪了。。。。发表于 2012-3-23 13:38:28

石头乌老师生气了。看来我不知道答案是不正常的。我是一个不正常的人！我再也不能让人家知道我是一个不正常的人了！我现在得装作我懂了，是不是是不是是不是？发表于 2012-3-23 13:36:09

梦里花落我觉得有可能，就是不明白，为什么刚好多走的这段路就一定是10米。不过我觉得我是无能为力了，哈哈发表于 2012-3-23 13:31:23

嘘，别吵~~~
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乌雅

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25^#

发表于 2012-3-23 13:42:28 |显示全部楼层

嗯　看来我们要从更基础的部分补起~~

石头小朋友说： A 走了A 到C这么多路。B 走了B到A,还走了A 到C，走了10米再加上A到C 这么多路。
但他还是不晓得B比A多走了多少路~~~

SO　再来

石头小朋友的认知是：　A走的路是　AC段
　　　　　　　　　　　B走的路是　BA段　加上AC段
　　　　　　　　　　　而且　BA段是　１０米，他是晓得的。
　　　　　　　　　　　所以
B走的路是　10米　加上AC段。

现在，我们来看结论

A走的路是　AC段
B走的路是　10米加AC段

A走的AC段　是不是等于B走的AC段呢？

石头小朋友请回答

点评

明月照我心石头这样的得让我老公这样的来教，就一个字：想！发表于 2012-3-23 15:15:10

敏锐我也喜欢这样的老师~~~~ 发表于 2012-3-23 15:05:25

石头乌老师真好，讲得真透。我喜欢这样的老师。石头心里默默地想着，随手擦干了眼角的泪花。发表于 2012-3-23 13:50:39

石头乌老师，我前面说了。我懂了。你继续。我犯的错误是：10+AC 和AC+10，以为不是同一回事。现在知道了。发表于 2012-3-23 13:48:00

书香我再晕，佩服某人能折腾发表于 2012-3-23 13:46:44

公子哥妈妈辛苦你了。发表于 2012-3-23 13:45:32

敬听吐血~~~ 发表于 2012-3-23 13:44:29

嘘，别吵~~~
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乌雅

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26^#

发表于 2012-3-23 13:52:56 |显示全部楼层

好　前面的问题解决了。
现在得出了一个结论，B追上A的时候，B比A多走了１０米。

我们继续

嘘，别吵~~~
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发表于 2012-3-23 14:05:05 |显示全部楼层

我们现在又坐时光穿梭机，让一切回到起点~~

一开始是这样子的哈，再看一次这个熟悉的图呢

走了一分钟之后呢？又是啥子个情况呢~~B和A分别向前走了几米呢？

我们已知B速度是３米/分钟。A的速度是2米/分钟。

一分钟之后，B从B点走到了B1点，A从A点走到了A1点
问B到B1点是几米？A到A1点是几米？
图中的问号　请石头小朋友来填哇？

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点评

石头第一个问号是3，第二个问号是2.石头坚定地回答道。发表于 2012-3-23 14:07:14

嘘，别吵~~~
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乌雅

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发表于 2012-3-23 14:09:34 |显示全部楼层

好　石头小朋友回答得非常正确！加分！
再来，那这时候（追了一分钟这个时候），B这个人距离A这个人还有多少米呢？追得凶哟，看清楚呢~~

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香Una 我今天血都吐干了！发表于 2012-3-23 14:20:28

石头噢不对，乌老师我刚才算错了。10-3+2=9.是9米，乌老师。石头红着脸说。发表于 2012-3-23 14:13:57

石头 10-3+2=5，乌老师，距离5M。石头坚定地回答。发表于 2012-3-23 14:12:22

嘘，别吵~~~
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发表于 2012-3-23 14:13:43 |显示全部楼层

石头小朋友错了，这里又要补一哈。等老师整图~~

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石头对不起乌老师，连加连减不太熟练。发表于 2012-3-23 14:17:13

石头不用了。我改了我改了！发表于 2012-3-23 14:16:18

嘘，别吵~~~
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发表于 2012-3-23 14:14:24 |显示全部楼层

啊　老师看错，不必整图，石头小朋友是把加减法算错了~~

嘘，别吵~~~
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发表于 2012-3-23 14:15:18 |显示全部楼层

我们现在来补　两位数的连加连减

１０-３+２＝？

等于那个几呀呀呀~~~~

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石头笔误。略过………… 发表于 2012-3-23 14:22:13

嘘，别吵~~~
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发表于 2012-3-23 14:28:53 |显示全部楼层

好　现在石头小朋友得出的结论是：
经过一分钟后，B在A的后面　９米处。
那经过两分钟后呢？B在A的后面几米处？
石头小朋友能回答吗？

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石头两分钟后，B走了3*2=6，A走了2*2=4,10-6+4=8，距离8米…… 等等。乌老师，我发现了一个规律，每过一分钟，他们两之间的距离就缩短了1米。是不是乌老师？石头怯生生地问道。发表于 2012-3-23 14:32:10

嘘，别吵~~~
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发表于 2012-3-23 14:34:25 |显示全部楼层

唉呀　乌老师终于等到石头同学自己总结规律了~~　不容易呀　一头汗呀　好有成就感呀

那乌老师问：几分钟后，B同学追上来，啪的一声拍了A同学的肩膀呢？

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乌雅不好意思　是　除法~~　只是这题刚好是每分钟缩短１　显不出除法的优越性来~~。唉　老师累了，一累就容易出错呢~~。发表于 2012-3-23 14:52:44

石头我发现一个人要追上另一个人，她们的距离就是0，是不是说，B只要走完一开始两人相距的那段距离就一定能追上A？如果AB距离20米，那B就要算出走20米用了几分钟？是不是呢乌老师。发表于 2012-3-23 14:52:32

石头嗯，乌老师说得一定是对的。我一定要找出规律来，不然以后还不累死啊。我先试试看发表于 2012-3-23 14:49:25

乌雅你走了一两次之后，总结出规律了　可以试哈用乘法不呢？要不　我们再来？发表于 2012-3-23 14:47:21

石头那么，下次万一要7天，我要画好多杠杠哦。乌老师，是不是？发表于 2012-3-23 14:45:55

石头走了1分钟后是9，走了2分钟后是8，走了10分钟后是0，我只能这样扳手指头或者在纸上画杠杠，画10次，得到答案。发表于 2012-3-23 14:43:49

乌雅这道题只要你解出：B追上A花了几分钟，没让你解　他们分别走了几米~~　我管他走了几米哟，与我无关~不必理会~~ 发表于 2012-3-23 14:43:25

石头咦，不对啊。B比A 多走了10米，但他走了几米并不知道啊，那么……是不是多走几米和这道题没关系啊？发表于 2012-3-23 14:41:48

石头嗯，刚才说，B走了10米才拍到A 的，就是说，每分钟缩短1，缩了10次就是0，B用了10分钟追上了A！乌老师，我知道了，答案是10！发表于 2012-3-23 14:37:24

嘘，别吵~~~
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发表于 2012-3-23 14:40:07 |显示全部楼层

好　我把石头教会了！打完收工~~

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溪云乌老师才不崩溃呢，兴致正浓呢！发表于 2012-3-23 15:03:29

贝贝他妈这帖子该叫《给石头讲数学真崩溃》发表于 2012-3-23 14:46:16

公子哥妈妈先擦个汗，喘口气，休息下啊。发表于 2012-3-23 14:44:26

嘘，别吵~~~
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发表于 2012-3-23 14:45:45 |显示全部楼层

Elf 发表于 2012-3-23 14:39
谁能提供个答案——“为什么要学数学？加减乘除我都会了不就完了嘛，为什么还要学几何？什么地方用得着算 ...

加减乘除只是算术

数学于我，最大的得益不在于会加减乘除，会算面积，会了几何。而在于，我的逻辑思维得到训练~现在行走江湖，我就靠这吃饭了~~

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明月照我心排。我也靠这吃饭。不光吃饭，还靠这理家、解决问题呢。发表于 2012-3-23 15:55:20

乌雅你就给她讲：那以后有可能象石头叔叔一样，被一群阿姨围观，鄙视，并且想群抠，很惨的~~ 发表于 2012-3-23 14:56:53

Elf 人家问了“那我要是不学计算机、不学理工，就不用学数学了吧？” 发表于 2012-3-23 14:51:36

嘘，别吵~~~
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发表于 2012-3-23 14:54:37 |显示全部楼层

我发现一个人要追上另一个人，她们的距离就是0，是不是说，B只要走完一开始两人相距的那段距离就一定能追上A？如果AB距离20米，那B就要算出走20米用了几分钟？是不是呢乌老师。
------------------------------
不是。

B是要比A多走出　一开始相距的距离，就能追上A。
注意　：是多走　多走~~~　

如果AB距离20米，那B就要算出走20米用了几分钟？
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不是。是算出B比A多走２０米所用的时间~~~

点评

乌雅嗯　冰冻三尺，非一日之寒。乌老师今天能指导你解出一道题来，已是功德圆满了。如果乌老师今天能一下子把你指导成数学高手，那乌老师就不是人，是神了~~ 发表于 2012-3-23 15:10:22

石头那这样一说，听着又好难懂了。刚才乌老师一边问我一边答，稀里糊涂得到了一个答案10.下一次，还是啥都记不住啊……数学真的好难啊……看来我是世界上最笨的人！我学不好的，我最笨的！发表于 2012-3-23 14:57:39

嘘，别吵~~~
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发表于 2012-3-23 15:04:34 |显示全部楼层

贝贝他妈发表于 2012-3-23 14:56
发散一下：
1、A和B肯定走的是同一条路吗？
2、A肯定不会停下来休息吗？B呢？

哈哈　我给你讲个故事嘛~~

记得小坏同学好小好小　好小的时候。作为一个自称数学天才的负责任的妈　我突然决定了，要给她上一节数学课哟~~　
于是，我就伸出一只食指，问小坏：这是几呀？
小坏欢快地回答：这是１

我又伸出两只手指，问小坏：这是几呀？
小坏再次欢愉地回答：这是２

我又收回一只手指，只余下食指，问小坏：这是几呀？
小坏继续欢快地回答：１

我收回食指，只伸出中指（默~~），问小坏：这是几呀？
小坏说：１

我缓缓地说：那你现在注意看妈妈的手指哟，这样是１,这样也是１.那１加上这个１,是几呀？
小坏看着我伸出的两个手指，沉吟片刻，非常欢快恍然地回答：这是兔子！
------------------------------------
后来　我就宣布下课了~~

点评

溪云我家妞幼儿园，最近学习10以内的加减法，经常问1+2等于几？想一想，或者数数指头后回答3.然后再问2+1等于几？人家再想一遍再数一遍。发表于 2012-3-23 15:29:18

敬听太欢乐了，哈哈哈发表于 2012-3-23 15:28:10

敏锐哈哈哈哈哈。小坏同学。确实坏的发表于 2012-3-23 15:19:21

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发表于 2012-3-23 15:12:43 |显示全部楼层

溪云发表于 2012-3-23 15:05
感慨一下下，小朋友的学习，一定得需要很多很多的耐心！

还要注意一个过程回朔。遇到不懂的点，可能是之前有一些基础知识没掌握，又得翻到下层，先解决。示例参见前面解决为啥　是１０米的这个问题。

点评

溪云好嘛，耐心是基础，智慧才是最重要的。发表于 2012-3-23 15:18:21

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发表于 2012-3-23 15:20:32 |显示全部楼层

石头发表于 2012-3-23 15:08
好奇怪的感觉，乌老师问的问题我都能回答上来，可事后我对这道追击题仍然一点也不明白。如果下次数字变了， ...

乌老师，是不是这样？两人距离10就要追10米才追上？距离100米就要追100米才追上？虽然两个人都在跑啊跑，但其实就是后面那个人跑完一开始两人相距的那段距离就OK了？我这样理解对不对？------------------
不对　乌老师吐血继续上图。先休息一下　喝口水多~~

点评

C同学我好景仰乌老师您啊！石头小朋友你好有福哇！发表于 2012-3-23 15:37:59

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发表于 2012-3-23 15:47:38 |显示全部楼层

石头发表于 2012-3-23 15:37
老师们：我女儿在乌老师帮助下得到10这个答案后不会再继续问问题了，她会合上本子去玩……虽然我知道她一定 ...

逻辑思维的训练，是有一个量的积累，再到某一天质的突变的过程。我都不急，你急啥子呢？
对于一点就透的孩子，往往不怎么积，就变了。
而对于久点都点不透的孩子，得慢慢累，慢慢累~~　不是解出一道题就能完成的事儿，明白不~~

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明月照我心真的呢。发表于 2012-3-23 16:11:58

乌雅我小时候的理想就是当老师！没当成的嘛~~　工作后　生小坏前　天天有事没空就带徒弟，带得很高兴~~　哈哈发表于 2012-3-23 15:56:01

C同学你没去当老师太浪费啦！发表于 2012-3-23 15:54:42

嘘，别吵~~~
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每天上班那一路都是新鲜的风景~~~~

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