[成人阅读] 给书香版主献个小礼--转帖：中国孩子的阅读问题 [复制链接]

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发表于 2010-4-19 14:01:43 |只看该作者

好文好文 :F::F:

夕颜

退役版主

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发表于 2010-4-20 17:40:23 |只看该作者

偷懒的人呀，转贴就可以加精:lol

某人酸葡萄地说;P

书香

版主

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发表于 2010-4-20 17:46:22 |只看该作者

偷懒的人呀，转贴就可以加精:lol

某人酸葡萄地说;P
夕颜发表于 2010-4-20 17:40

新版开张，来的一律加精！;P 大家高兴就好！

胖诺妈

注册会员

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发表于 2010-4-20 21:19:54 |只看该作者

:muzhi好贴啊，顶下

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发表于 2010-5-2 22:25:58 |只看该作者

说起现在孩子的阅读理解能力,我的感受是越来越深了。该死的语文教育，看样子是花了无数的时间，每天都有一个课日，可是一点也没用。学生看的课外读物太少了，靠课内怎么练阅读理解，怎么写作文都没用的。我一直以为，语文课到了高中后根本不用上，只要让学生每节语文课用来看书就行了，高考只要象以前一样写一篇文章就行了。那象现在这样万恶的语文教育，扼杀了学生的阅读能力和对语言的兴趣。

前几天一个高二尖子班的学生来问我，不过她在成绩在尖子班里是算差的。她问的问题是“草原上牛羊死后，最直接的受害者是谁？”她的回答居然是草！而不是狼等以羊为食的食肉动物。

我先不解释，先问她你是怎么想的。她说你上课不是讲了有害物质随食物链而递增吗？那牛死了，草的有害物质递不给牛了，那草里面的有毒物质不是越来越多了吗？那草不是受害者吗？

我一听真是晕倒，这是什么逻辑啊！这个有毒物质随食物链而递增能理解成这样吗？！

现在的学生，真是让我大开眼界，真是什么样的思路都有啊！

所以现在我在解答前会先问一下他们是怎么想的，他们想的真的往往出乎你的意料。

独舞欣妈

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发表于 2010-5-3 13:00:26 |只看该作者

本帖最后由独舞欣妈于 2010-5-3 13:03 编辑

咦，为什么我觉得这学生答得很有想法呀，他能想到有害物质的传递，能从一个新的角度看问题，值得肯定呀。而且还是听了你的课活学活用来着。狼吃不到羊不用是唯一答案吧。

可以和他探讨一下“有毒物质随食物链而递增”到底回事嘛。;P

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发表于 2010-5-4 08:20:40 |只看该作者

而且还是听了你的课活学活用来着。

这个还叫活学活用?根本是上课没听懂嘛,上课明明讲得很清楚了,她自己理解不了.

猫言喵语

高级会员

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发表于 2010-5-7 21:34:03 |只看该作者

收藏了，有时间看:F:

那些偷偷溜走的时光，催老了我们的容颜，却丰盈了我们的人生

小米2001

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发表于 2010-6-15 19:44:09 |只看该作者

顶，好帖

飞扬

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发表于 2010-6-30 11:15:25 |只看该作者

好贴，顶。

飞扬

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发表于 2010-6-30 11:16:19 |只看该作者

应该还没完吧。继续呀

阿猪

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发表于 2010-7-1 11:38:28 |只看该作者

小雨点的口号：是书我都喜欢。当然是课外书。;P

mingbo

注册会员

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发表于 2010-7-2 15:23:29 |只看该作者

:F:

女儿2004年10月
雅雯妈的育儿博客http://blog.sina.com.cn/yawen20041015

蝴蝶王子

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发表于 2010-7-2 15:33:03 |只看该作者

:kiss::kiss:继续啊

2005年5月8日的男子汉，生活因你而精彩！

阳光灿灿

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发表于 2010-7-18 22:50:29 |只看该作者

好帖，收藏了，转了！

喆芫

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发表于 2010-7-19 14:28:33 |只看该作者

受教了！:F:

楼主还没帖完，看来还得追去看看原帖才行。

水之道

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发表于 2010-7-26 14:30:42 |只看该作者

:F:

Elf

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发表于 2010-7-27 10:58:26 |只看该作者

好帖好帖！:F:

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发表于 2010-11-6 10:31:46 |只看该作者

九：你信书吗？？？

这次且不说那些不懂阅读重要的人们，单说说我们这些自觉懂阅读、想让孩子多阅读的人——

带领、引导孩子阅读，让书传授孩子知识、滋养孩子灵魂。毫无疑问，你这样做，是爱书的。

那么，爱书的你，信书吗？

尤其是：你会信即使过程坎坷结局却永远充满光明的童书吗？

你信喊狼来了的孩子会吃亏？不信会哭的孩子有更多糖吃？

你信小红帽能安然从大灰狼肚子里出来？不信被拐走的孩子一去不返？

你信王子和公主从此幸福地生活在一起？不信现在的离婚率越来越高？

你信善有善报勤劳善良勇敢的人获得幸福？不信命运的乖戾、时世的无常？

你信吗？真的信？？？

我想，你不会真的只信前者吧！

这毫无疑问：任何一个大人，都不会只信前者。

岁月的流逝带给我们皱纹和智慧。智慧的特征之一就是质疑，就像皱纹会质疑我们的脸果真光滑。

不信书里所说的，我们的行动自然与书中不同。

我们叫孩子不撒谎，可为了种种原因，我们自己用一个谎言掩饰另一个谎言。

我们让孩子勇于挑战，可我们在身体安全之外，更多因胆怯而对新鲜事物的追寻小心翼翼束手束脚。

我们希望孩子拥有幸福，可老师会因分数鄙薄某个孩子、父母会因小事争吵不休冷战不停。

我们要孩子勤劳，可我们却忍不住羡慕嫉妒恨地谈起谁谁谁多么幸运，天生好命不劳而获。

——我们的一举一动，孩子都在读。

无论师生共读还是亲子阅读，在我们给孩子读一本书时，孩子其实读着两本书：一本是死的书，那是书本。一本是活的书，就是我们。

不信书，当然行动与书籍是两层皮。

书读得再多，无法运用到自己的生活里、成为自身的一部分，那么这样的阅读也只是“轻阅读”。

轻浅地滑过生命的时空，滋润了地表，消遣了时间，却无法真正滋养心灵。

不信书，还去读书，书只会压在肩头成为包袱，而不是生命打开新的窗户，看到全新的风景。甚至可能会越读越冷漠，因为经历过而冷漠。

可我们是大人，在引号孩子前，自己如何能信书？如何去信书？尤其是童书？

信与不信，我只能以我的体验为例。

孩提时代，我和所有孩子一样，是信书的。

因为书少，对书的迷信越发深。也因为看的书少，这种信持续了更长时间。在某些方面，我的确比较晚熟——比如信书这一点。

因此，我才会信《月亮与六便士》这本书。这本书对我的生命，有着决定性的意义。

书中主人公40多岁突然开始追寻自己绘画的梦想，而且在此之前什么训练都没有、什么天赋的苗子都看不出、甚至显得比一般绘画爱好者更愚钝时，就一头全身心地扑向绘画……

可以肯定地说：没有这本书，我绝不会贸然辞职，开始我的全职写作生涯。

如果不是信这本书，如果现在让我回头再想辞职问题，尽管我对辞职不后悔，但我想：我很可能不会坚持当初的选择。

（这个不后悔和不选择有点矛盾，但的确如此。这一点，有很多人与我有同感，苦的是无法确切描述。）

长大后，我一度不再信书。如此文开头所述，我觉得：妈呀！生活和书本太不同了！

我见到某些写出好书的人，他们本人根本就不像书里那么好——他们的书在骗我！

我见到某些人的遭遇，发现自己拼命努力无法得到的，别人轻而易举就能得到——所有的书在骗我！

当我满怀善意去对待别人，得到的却是伤害时，我简直要崩溃了——没天理啊！他娘的！天理都是骗人的！

就像这好网里的种子，说什么“天道酬勤”啦，我拼命大段回复也没得到，别人跟着后面轻松一句话就哗啦哗啦大掉幸福的种子，这怎么叫天道酬勤——这系统，这世界，都是骗人的！

曾经的我，就是这样想的。我怎么可能信书、又怎么可能信童书呢？！

然而，等我见到的人和事再多一点，读的书再多一点，我就变成了眼下的我：现在，我信书，信这个世界。正如我信好网这个“天道酬勤系统”。

也许今后还会有不信的阶段，但有过这种经历后，我觉得我最终还是会信。

我是这样想的——

我们不信，往往只需要一个事例。为什么不能反过来：就信我们信的那一点？

比如：有人对我做了坏事，我不再信他的善良。可这个人对另一个人的确善良，我为什么就不信他的确有点善良、人性中的确有善？

比如：我辛苦付出没有得到回报，但的确有人辛苦付出得到了回报。我为什么就不信天道的确酬勤，只是这次没轮上我？