亮宝从学记

筱一

遵从淡月，丁香的呼唤，我也开贴了。先搬些前些天的来吧。

筱一

亮宝上课发呆

在上次开家长会的时候，中方老师找我聊说到亮宝上课开小差的事，后来在我做志愿者的时候又再一次说到这事，说亮宝上课时似乎在自己的世界里，有时老师说什么他全然没有反应的样子。在中文老师眼里这样是有问题的，我们的中文老师客观的说还是蛮负责的，她还建议我是不是去筛查一下亮宝的听力？我忙说：听力没问题的，只是，我们在幼儿园阶段没有怎么上过课，也没有学过什么文化知识，亮宝还需要时间来适应，请老师对给他一些时间。老师倒也还好，她问我们对孩子在学校的要求是什么？我问这个问题如何理解？她说：是不是认为孩子在学校开心是最重要的？当她知道我们的要求是让孩子在学校开心，她就说在学业上就不那么严格要求亮宝了，只是在行为习惯上会有一些要求。

我们听了中方老师的话后又去和外方老师谈，特别是了解了亮宝发呆的问题，外方老师却认为没有问题，老师说亮宝对老师有些说法不理解，当换一个说法亮宝还是跟得上的，特别是当老师用中文说的时候，亮宝很高兴。（外籍老师用简单的中文说数字，呵呵）

其实，回到家，亮宝对今天学的东西都会迫不及待的和我们“汇报”，貌似没有中方老师说得那样上课神游的厉害的情况啊，至少说的东西亮宝都知道啊，呵呵。但亮宝发呆时肯定的了，在我短暂的焦虑之后，我理解了孩子的这样的“神游”。对于一个几乎没在教室上课的亮宝来说，能1个小时坐在教室里，已经是很了不起的了，确实，他没有接受过这样的训练，别的孩子早就开始在课堂上如何和老师对接，这个对亮宝来说还需要时间。另外，按照华德福的理论，6---12岁之间的是靠情感和老师来连接的，那么就更正常了，很明显亮宝和中方老师没有形成情感的连接，那么上课去“神游”也是正常。

呵呵，看来还是我这个做妈的比老师轻松。不过，今后如何，还待观察。

筱一

亮宝哭鼻子

早上起来一睁眼亮宝就哭鼻子，说还没睡够，说学校的餐盘太重，说没有蔬菜只有生的等等等等，呵呵，反正就是今天不想去，要明天去，哦，对了，还说不睡午觉，在新梅他最讨厌的就是睡午觉呢，而且丛岁多起他就几乎不睡的，我知道他是新环境给他压力了，就说：妈妈非常理解你，还需要时间来适应，等等等等，还说了乌龟和鸵鸟的故事，反正最后是上车了，在车上，不知道说到哪里，突然自己说：我还是去上小学吧，也有好玩的事我对他说：妈妈知道你的心情，加油！妈妈爱你！妈妈相信你！加油！

到了校门我抱了抱他，他还是头也不回的进去了。

接他时，很高兴的出来了，叽叽喳喳。我寻思着缓解一下他的压力，就建议他去陶泥，离学校也不远，他很高兴说这次要做一个碗，还要买几条小鱼。整个精神很愉悦，回到家5点半过了，有作业，就开始写作业。这个作业呢，也确实简单，对他刚刚好。中文就是认几个字，还有练习写点、，呵呵，数学其实是逻辑训练的题，很快就做完了。我心想这在幼儿园没有拔苗助长是对的，按照大纲要求，学习的东西很简单，这要是提前学了，上课有啥意思？想到自己小的时候差点一年级没读，因为我那时被大家成为：神童，结果呢，上课太简单反而不当回事，这样一路走下来，没看见什么神童的影子啊，嘻嘻。只是现在的国内体制都在提前，一年级的在中班就学，小学学啥？真是不知道。还是说亮宝，他做完了作业，然后给我布置作业，嘻嘻。晚餐是问他，今天开心吗？答曰：开心。

ok，开心就好！

筱一

我的使命感


我去做了家长的志愿者，和学校的一年级一起去了科技馆，近距离的观察了老师和孩子，发现只要是中国的老师火候就是差点，境界就是还不够，真是很无奈的呢。其实，老师也蛮尽力，但骨子里的惯性与恐惧就会让中方老师信手拈来的说些负面的话，自我安慰的说：好在，老师们还是蛮克制的，没有太多太强烈的情绪。关于这些，我认真想来也没办法怪老师，这些是刻在国人生命深处的恐惧感，深得其实老师们也是不自知的，既然他们不自知，那如何去抱怨？我在想作为咱们家长，如果没办法改变，就接纳吧，希望在我们的孩子这一代，还是那个论调，贵族不是一代人造就的，到了孩子们的

有那么一刻，我的内心甚至有种使命感。我们每每探讨爱和自由的现代教育就免不了和目前中国的主流教育去做比较，我们探讨教育的目的，我们感叹现在教育体制的弊端，但，我们大家都还在坚持着现代教育的理念，难道真的仅仅是我们自己的孩子得益吗？我在想，此时此刻，我们其实再为将来尽着自己的力量，只有我们坚持这样的理念，内心有着这样的信念，那么我们孩子的下一代必定会有比他们更好的环境，我们此时此刻坚持的是创造环境的事情，这一点真的意义很远大呢。


但，亮宝还是不错，边吃饭边给我们出数学题，用英语出题，呵呵，在双语上亮宝还是有很大的进步，特别是当我喝水，他也想喝时，脱口而出：drink water;

写完，嘿嘿一笑，回头看自己还是写得蛮庄重滴

筱一

我要抓蜗牛

小帅哥有一天早晨醒来，听见外面在下雨，开始大哭，说：我今天不要去学校！我在旁倾听，共情，加安慰，后来他边哭边说：我在学校没办法抓蜗牛！学校太大了！没看见有蜗牛！-------

筱一

妈妈，你太担心了

和他聊天，他说我们班的人都说我最勇敢，这可是我头一回听说哈，忙问：为什么？他继续说：他们都派我去和**打架。这几天，他每天都回来说和谁谁谁打架来着，说打得哈哈大笑，我这个当妈的有点沉不住气，问：老师呢？他说：老师在旁边看着。看来是在玩游戏呢。可接下来的话让我有点担心,他说：**拿溜溜球打我，我一闪就躲开了。溜溜球？听着有点危险，我就说：下次别玩这个游戏，溜溜球打人很危险的呢；我还说：下次，你离他远点吧。我说完这句，他嚷开了：妈妈，你也太担心了吧，我们是游戏呢！

这小子口气蛮大的嘛;P，当妈的听见心里暗喜又有点失落再加上担心，还是说：溜溜球很硬的!等下，我演示给你看它有多厉害。他忙不迭的叫我演示，当我拿起溜溜球做出向他打的姿势时，他马上觉得不安全了，我让他摸了一下球有多硬，并打了一个纸杯，他一看马上接受了我的建议，同意了我的观点。呵呵。

这2天小子回来后心情很好，昨天学校上游泳课了，今天爸爸回家他向爸爸汇报：爸爸，我像海豚一样在水里，别人都说我好厉害！我在深水区玩，而且跳水了！

洗澡时，问他：幼儿园好玩还是小学好玩，他干脆的回答：当然是小学好玩啊！

筱一

快乐的小学生已经忘了今天吃晚餐前写作业写得哭了，呵呵。不过，这作业是当妈的加量的。什么作业呢？是在中秋前老师发了作业纸，英文的1到10，要求这个周自己学习一周后会有小测验。结果，今天回家，看见书包了，亮宝就写得出一个six,这也怪我，我以为他只要认得出就好了，没想到是默写来着，再说，亮宝英语还没过关，听不懂外教的要求写不出也自然了，后面和心远打电话，心远说：这要求对1年级的孩子有点高，哪怕母语是英文的孩子。
但老师有这个要求啊，我想我还是在家加量吧，我就让他写，熟悉然后默写，开始是1到10，后来我发现这要求是有点高，就改成1到5，有半个多小时，他是怎么也写不出，我这个妈一急，口气就不好了，小人听见幽幽的说：你怎么说话像*老师（他们的中文老师），我不喜欢你这样说话:L，但我还是着急啊，就让他每个单词读出字母来o-n-e ,t-w-o,嘿嘿，读了一遍，他就会了，再默写都写出来了！偶也！妈妈和儿子都很高兴，击掌庆祝一下！妈妈赶忙夸奖。嘿嘿，这个好情绪一直带到吃饭，吃饭的时候不停的叫我们出拼音题，他说他全部能拼出，前天他貌似也突然清醒了，对声母韵母的规律找到了，确实是几乎拼得出，不再发生z-a擦的情况了。

在这些快乐下，临睡前他得出小学比幼儿园好，再加一句：我的加法也很好;P我最喜欢加法了;P

ps:这个加法好不好，下回再表，哈哈。反正浩和图都不在他身旁。

筱一

小豬同學真是高產啊.{guzhang}
亮寶真是好可耐啊.
英文拼音同時上,小心別混.
丁香 发表于 2010-9-30 00:05

我是搬家呢，就写了2篇而已啦。英文和拼音是有点搞呢，但心远那边的英文老师说没关系，很快孩子就会分清的。

国庆出去玩，不更新啦，祝你们也玩得愉快哈

筱一

月月的朋友心态咋都这么好捏，欢迎亮宝妈妈:F::F::F:
jerryma 发表于 2010-9-30 06:14

是发飙的时候没写啦，和淡月比我可是强悍的很啊。

筱一

你们都是孙园的？俺们海园的也喜欢在学校找蜗牛;P 。
拂晓 发表于 2010-9-30 13:49

海园的啊:handshake

筱一

报到！
立青 发表于 2010-9-30 16:12

热烈欢迎立青

筱一

又一个小豆包的妈妈开贴啦，太好啦！:F::F:
玉冰 发表于 2010-10-1 01:06

大佬来了:) ，顺便汇报一下，上海孙园这边有一批全职妈妈正在读书会学习《正面管教》呢

筱一

我不要回上海

国庆，全家去了江西，我曾经生活过的地方。我忙着去参加高中同学毕业20周年聚会，亮宝跟着爸爸去爬山，钓鱼，还有和当地朋友的男孩们玩，在那里被爱和温暖包围着，临走的前一晚半夜，亮宝突然醒了，和我说：明天我不要回上海！

早上醒来睁开眼，发现我在归东西，开始大哭：我不要回上海，我不要去城市！我还要住10天，这一哭，就在床上不起来，不吃早餐，不肯上车，从江西开车到上海有10个小时，他由痛哭到大哭到干嚎，断断续续，有2个多小时吧，后来，时不时的说一句：如果到上海是下雨我们就开回去！我不要走！——直到上海家里的楼下，下车后说：这上海没有山也没有水，没有田也没有土，我不喜欢城市！

筱一

学拼音记

亮宝的拼音已经学到了un和vn，呵呵。每次回家写中文作业，他有一个习惯，就是每次中文书从第一页念起，朗朗上口哈:)，在每一页的每一位置他都准确无误的读出，不过呢，把其中的某一个抽出来，他就有时不知了;P，所以，当遇到读不出的拼音我就对他说：你自己翻翻书，所以，每次不会他就翻书找到位置就明白了，嘻嘻。
不过呢，亮宝还是很喜欢拼拼音的，在国庆去江西和回来的路上，他经常要求我们来玩拼音游戏，比如我说h-u-a,他就发出“花”，等等，还不赖，这小子基本不会发错。不像最初学的时候，经常发出z-a擦的发音，呵呵。有一次，他还是搞不清拼音的状况，我就很慢的读给他听，他应该是明白了声母的发音决定了读音，明白后他就基本都能发准确，而且，颇有点乐此不疲的玩拼音游戏了。在这点上，终于平息了传统派外婆的焦虑了，呵呵。

筱一

丁香说，拼音和英语会有点搞，确实是会有点，但基本还好，心远那边的英文老师说在孩子搞混淆的时候也不要急于指出，还是让孩子自然过渡好，我也就更不管他了。

筱一

顺从的亮宝

亮宝的天性是很顺从的，只是在我这个彪悍的妈妈负面影响下，会发飙:L。他的顺从可以从做作业上可以表现出来，每天学校都有一点点作业，如果是经过训练的孩子，我看可能很快就能完成，反正是我，呵呵，5分钟就行了，但亮宝往往要花2个小时，因为写得慢，节奏慢，有时不理解题目的要求需要我解释，有时还会中间突然思维飘一飘，所以就慢了，但他还是基本能慢慢做完后再去做他喜欢的事情，这一点，我真的觉得亮宝很了不起。特别是，他们的英文要求很高，国庆前，要求听写英文的1-10，这个很难啊，不光要听的懂，认得出，还要听写下来，在课堂上他就写出了一个six，回家后，我心想还是训练一下他吧，结果是，花了2个多小时，能把one——five听写出，过几天又花了2个多小时听写出7---10 ，这个过程真叫我抓狂啊，都快崩溃了，亮宝中间哭了，说：怎么这么难啊！但小屁股还是没挪开板凳。

事后，我反思，这样是不是对他压力太大了？和一心理学专业人士探讨，这位朋友身为小学生母亲给我的建议是问孩子需不需要妈妈的帮助？如果孩子表达了需要就过去帮助并告诉一些方法，如果孩子表达不需要就不去，如果孩子没有掌握也没关系，可以对孩子说：妈妈相信你有以后会学会的，老师批评你或者表扬别人，那是老师的看法，妈妈相信有一天你认真学习会掌握的。（大概是这样的说法哈）。

和孩子一起成长吧。

筱一

谢谢你的赞助哈:kiss:

筱一

昨晚临上床时，亮宝突然发出感慨：没想到做作业要这么长的时间;P

筱一

家有小武士

今天亮宝上了选修课《中国武术》，从见到我第一眼起就一直兴奋的在：hahaha,heiheihe,那声音的架势还真像那么回事哈，我在开车，听起来还真是觉得这男人就是和女人不一样:lol

回到家，见到外婆就开练了，这还不过瘾，后来直接就成了我家的武术教练，而我和外婆就是他的徒弟了：你这样这样，你这样这样，指导着我和外婆各种对打姿势，我这个不争气的学生打着打着就开始笑场，捧腹蹲在地上，还好，小教练不计较，一遍一遍的教，满脑子的武术，写作业会“突然”想起，他自己说“突然”;P，吃饭会来2下，这会在沙发上还在吼着比划着:)

筱一

b]要考试了

今天收到通知，说10月19号要中文考试，看看了考试要求大体是，认识学过的拼音，会听写，会拼读然后连线，会写声调，认识学过的字。看到通知，我想了想，不准备和亮宝复习了，看他自己能考出多少吧，那样才是他的真实，呵呵。