可乐可以

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体验课时间到了，居然只有我们两家，不错，虽说不太热闹，可也省了和其他陌生人熟悉的步骤，时间更充裕。Amy老师领着我们洗过手，来到第一个体验教室。房间里堆满了形状各异颜色不同的枕头、靠垫，墙角还铺着一张床垫。墙上画着一些曲线图案，贴着凸出来的立体粘贴画，没具体的形象，我估计应该是为了让孩子不受限制，自由想象吧。两个小朋友开始比较拘谨，不太主动，在Amy的引导下，和大人们互动起来，现场气氛活跃了。我们体验了色彩、形状、软硬，想象各种形状的垫子是什么东西；孩子们在床垫上蹦蹦跳跳，又爬上了靠垫堆起来的小山，体验爬上滑下的感觉，Amy引导孩子们仰看墙上的图案，进行想象。接下来，到第二个教室体验光与影。我个人感觉以皮影戏的方式讲述三个小猪的故事没太大的感染力，故事老套，道具也不精致，效果不明显，孩子们的兴趣不大；投影仪的光线很好，影子很清晰，但是没有很好地利用起来，而且时间也太短有点儿赶。换做我，会带着孩子们做手影、玩踩影子的游戏、利用三棱镜或喷雾让孩子看到彩虹、让孩子追逐用平面镜反射到墙上的光斑、玩玩小孔成像、放大镜聚焦取火，想来随便哪个效果都要好些。第三间教室是体验黑暗。教室布置成黑夜中的森林，天花板、地面和墙壁上以及摆放的其他物品上涂满了夜光材料；天花板上垂下许多树的枝条，枝条上有蝴蝶、蜻蜓和小鸟；墙角有蜘蛛网和大型的蜘蛛，地上有帐篷和模拟的山洞。我们每人手拿一个手电筒进来探险，孩子们很兴奋，没有害怕的样子，她们先后发现了地上摆放的老鼠、青蛙、乌龟，还有宝藏——糖果。我和优优妈妈在老师的帮助下藏了起来，孩子们找到我们后兴奋地尖叫，后来又让优优和可乐躲起来，大人来找，她们还是以尖叫来表达被找到后的感觉。开灯后孩子们还看到了蝙蝠。随后我们来到第四间教室，体验了雷鸣、闪电和小雨，感觉一般。最后一个——第五个教室里堆满了小麦粒儿，推开门，一股麦粒儿的自然香气扑面而来，Amy介绍说麦子有安抚心灵的作用，我感觉有点意思。孩子们对这种无形无状的东西（泥、砂、水等等）比较感兴趣，埋头玩了起来。墙上挂满了用纸蒙的小鼓，抓把麦粒儿撒上去，声音很是悦耳，倒有点儿下雨的感觉，我们不停地撒着，向他人身上扔着，用小瓶子、手模拟着小鱼在水里游泳，都玩得很高兴。早知道麦子这么好玩，就不给可乐买砂子了，麦子又轻又干净，多好啊。在这间教室玩的时间最长，但孩子们都没尽兴，出来时可乐不停地问着“接下来去哪儿啊？”Amy说还有更好玩的，孩子们都很期待。可是她把我们领到了图书角——我们的第一站，哎呀，我都能看到孩子脸上失望的表情。知道她们内部没协调好，收尾工作让人感觉不满意。
从创意宝贝出来，孩子的心情还好。我们又一起吃了东西，两个小家伙的胃口还不错呢。
可乐回家后有点儿累了，简单洗洗澡就睡了。

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9月16日，周四。
今天入园时，可乐还是哭了，但时间很短。离开时望进去，看到可乐坐在地上换鞋，好像已经停止哭泣。下午去接，发现衣服被可乐咬的湿了好大一片，这是最近刚添的新毛病。也不好生硬的禁止，随她吧。

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9月17日，周五。
今日入园没有哭！真的没听见哭声！好像看见她撇嘴了，不过真的没有哭声！还是不自信，也许是小声地哭？可那不是我闺女的风格啊，相信自己的耳朵，相信她吧！挥挥拳头。
下午接可乐时遇到海棠果的妈妈，忘了是谁啦，高兴地告诉人家：“可乐今天没哭，第一次不哭啊！”

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回家后，有可能是忍耐了一天吧（想哭又能忍着一整天不哭也挺不容易的），可乐情绪不是很高涨，既没要吃也没要喝。妈妈下班早也在家，陪着她，心情还是不好，打开电视，只看了一小会儿，还是不行，非要搬个板凳坐在餐厅和客厅之间的门口，那样既能看到厨房里的我，也能看到客厅里的妈妈和电视，好像只有这样才让她踏实一点儿。现在只要妈妈在家，我就尽量让妈妈陪她，我稍微靠后一些，不然太依恋我了。从回到家至我做好饭这段时间可乐一直挺平静，说闷闷不乐有点儿严重，但确实感觉她不是很常态，估计和今天没哭有关系。我和可乐妈妈吃饭时，可乐又是问：“明天去巴学园吗？”告诉她：“明天休息，不用去。”我知道气氛要起变化，果不其然，可乐听到回答，喜形于色。好了，一切恢复正常，运动开关启动，可乐在沙发上蹦啊、跳啊！话匣子也打开了，笑声也有了，还和我们一起吃了些东西。
晚上，躺在床上，可乐告诉妈妈“我喜欢巴学园。”虽然我没听到，但我相信这是真心话。孩子的心确实装不下太多东西。

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9月18日，周六。
今日休息，下雨一天。
在家无聊，找点事儿做。前两天刚刚玩过麦子，干脆今天玩大米吧。
租的房子有一间一直闲着，只放了张床和卧室柜。刚好家里的大米买的多吃的慢，结果生了虫，我建议可乐和我在闲着的房间里捉米虫，小家伙高兴地答应了。我们把米倒在床单上，把小肉虫子一个个挑出来放在玻璃瓶子里，准备带到巴学园喂小乌龟，可乐同意说问问小石老师能否答应。接下来可乐往可乐瓶子（就是装可口可乐的塑料瓶子）上插了个小漏斗，把大米装进去。一开始小东西还挺认真，可是刚工作了十几分钟，她就开始撒欢儿了，抓着大米向窗户上扔，向她的玩具上撒，说也不停，估计是想起了在创意宝贝的经历，今天要尽兴玩个痛快。过了一会儿，看她没有停下来的意思，我赶紧从房间里溜出来，留下她一个人。果然自己玩没意思，几分钟后她也出来了。我们接下来又用显微镜观察了米虫子，可乐说虫子好胖啊，身上还有毛呢！我告诉她那叫刚毛，也不知准确否，以后再仔细查证。出了点儿小问题——虫子爬到载物台内部了，没有搞出来，让它自生自灭吧！阿门。

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9月19日，周日。
中秋倒休，今日上学。
休息了一天，可乐早上又有点儿闹情绪，哭闹比较大声。
下午去接，遇到周五刚刚认识的红豆班shuoshuo，她在等老朋友优优，她们是老邻居啦，其实，当年我们住的离他们两家也很近，马路对面而已。
可乐告诉我凤娇今天没来，还解释说老师也会生病啊！又告诉我小石老师又换了双新鞋子，我问她漂亮吗，回答我说漂亮，又问她那你告诉小石了吗，回答没有，希望她明天告诉小石，回答我可以。

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回到小区，在楼下遇到个小姐姐，她认识可乐的，招呼可乐一起玩。她正在叠幸运星，送给可乐彩色纸条还有几个叠好的小星星，可乐很喜欢。小石来电告诉我好消息，说可乐这两天表现有进步，基本不哭了，只是工作兴趣不大，大部分时间在旁边观察，还有新添了个习惯——咬衣服。听小石这么说我也小小高兴了一下，虽然我也观察到可乐一些变化，但园内的情况还是需要老师告诉我才能了解的更全面。我们家庭内部，在近期确实没啥大的改变，应该对孩子影响不大，唯一有可能的只是尽量让她的情绪保持平静，能满足她的要求尽量满足，其他也没太注意。其实变化还是由孩子自己决定的，估计是时候到了。

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9月20日，周一。
早上进入巴学园，分开时可乐只是哭了一小下，我和可乐妈妈走出门外，就没听见她的哭声了，偷偷望进去，她背对着我们正在换鞋，好像已经不哭了。以前都是等她上楼之后我们才离开，害怕她看见后哭闹。今天决定出门就离开，不躲了，看见就看见吧，这样不是最真实嘛，让她知道我们确实走了。也让我自己知道，不要人走了心还留在这里，该放心啦！

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下午接出来，赶紧回家，天气不好，随时要下雨的样子。可乐告诉我她没哭，她坚强。我说我知道的，可乐啦长大！我又告诉她，想哭也没关系，忍不住了可以哭。可乐坚持说她不哭了。路上还给我唱起了儿歌——捉泥鳅，把“可乐爸爸”和“可乐妈妈”都编了进去。但人家非要唱成“捉米鳅”，说老师就是这么唱的。这一点得到过优优同学的证明，因为她也是这么唱的。

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这两天时不时告诉我说“可乐三岁了，是大孩子了，要上巴学园。”不知是不是老师和她沟通时的说法，或者老师和其他孩子的谈话让她听到了，并且领会了。

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可乐妈妈出差，只有我们两个在家。这很平常，可乐已经习惯了，以前还骗她说妈妈要晚点儿回家，现在就直接告诉她妈妈出差了，晚上不回来，可乐也很平静地接受了。关灯躺在床上，可乐还要絮叨一会儿，告诉我“可乐喜欢巴学园，可乐喜欢小朋友们，可乐也喜欢巴学园的老师们”这是我第一次亲耳听到可乐这么说。又告诉我“今天依依没来，宣宣也没来，她们生病了。”“粉刷本领强——这是小石老师教给我的。”还告诉我“我在巴学园，把臭粑粑拉在裤子里了。”我说“哦，你在巴学园拉粑粑啦！”可乐强调说“我拉在裤子里了。”我说：“没关系。那谁给你换的裤子呀？洗屁股了吗？”“小石老师给我换的，没洗屁股。”拉裤子是十多天以前小石告诉我的，没想到可乐今天会和我提起。我趁机和她多聊聊巴学园的事情，问问她都记得哪个小朋友的名字啊，老师都叫什么呀等等，可乐都能说得上来，连汉纳斯也没漏掉，告诉我一共有六位老师。记得前两天可乐还说“我们是海棠果，老师是海棠树。”我记不得这是不是我曾经说过的话（老师是海棠树，那我是？哈哈…..），但还是很惊奇可乐能说出来，这是否证明她心里已经有了巴学园和海棠班的位置？我接着说：“还有苹果班，香梨班，草莓班，玉米班，红豆班，太阳班，那巴学园就是个果树园啦！”可乐接着问我：“那小动物们的巴学园叫什么呀？”她还真能联想，我一时没回答出来。

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9月21日，周二。
昨晚下雨，睡觉总踢被子的可乐让我担心不少，总怕她冻着。早上起床时又小小地闹了下情绪，常态，习惯了。到刷牙的时候已经被我逗笑了，愉快地出门上幼儿园去。
一路上，仍旧下着小雨。可乐穿了秋裤和风衣，应该不冷，但她仍然要求带上风衣帽子，她对这件衣服有兴趣。在巴园门厅晨检，可乐表现很好，像往常一样配合，但没像往常一样吭叽。我陪着她一起等老师来接，太阳班的老师也认识可乐，还帮忙呼叫海棠班老师来着。莹莹老师来接，抱起来时可乐还是哭了。

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:F:  可乐的好爸爸！  追着看了你的记录，心里好多感动！

可乐慢慢接受了幼儿园，慢慢的找到了快乐！ 祝福孩子！

昨天依依在家贴纸，每张纸代表一个好朋友，其中一张就是可乐！节后海棠班见阿！
杉林中 发表于 2010-9-21 16:34

可乐也说依依是好朋友。还说依依生病了，没有来巴学园。
不过，昨天见到依依奶奶了，看来依依归队啦。
经常提到的女孩子就是依依、天馨和宣宣。不知可乐为何对宣宣印象深刻，没见过几次啊？

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可乐入园马上就要一年了，时间过得真快呀！许多家长已经在考虑孩子的小学选择了，就像1岁多的时候选择幼儿园一样。
我许久没记录可乐的巴园生活了，一是我懒，文字水平也低；二是可乐的状态已经基本稳定了（稳定的意思就是说---昨天状况很好，今天很差，明天也许还行，后天不知啥样。我是摸不着门了，就算她适应巴园的生活了吧!一切正常）。三是家里也有些事儿要安排处理，我的效率不高，关于可乐太新鲜的事儿也没有，所以就停写了。

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早些时候，可乐的状态让小石也很在意，安慰我说：有的孩子可能适应的时间要久一点儿，有的需要半年的时间，让我不要担心。过了一段时间又说再观察些日子，如果还是这样就要到我家单独家访，了解情况，连大李也知道了（应该是他们在会上讨论过的）。但终究没来，我估计可能就是在那些观察的日子里，可乐的状况有了改善，符合了园内的标准，让老师取消了家访。如果是这样，那可乐早就适应幼儿园生活了，只是我在瞎担心。

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我自己也曾经总结过，可乐在什么情况下会高高兴兴地入园呢？有以下几种情况：1，洋洋接她入园；2，晨检时人少不排队；3，特殊的日子，例如生日、远足、过节或园内的活动日。但后来都出现过例外，所以我也不好说到底是不是规律了，但这几种情况下，通常会不闹情绪。所以我现在是尽量早送晚接，培养可乐和巴学园的感情。再有就是提前告诉她近期巴园的特殊日子（甚至姗姗许久没来了，今天会不会来呀），让她盼着上巴学园。

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其实可乐每天下午见到我都是兴高采烈的，无论我接的早晚。她通常是早上要求我早点儿接她，下午见面又要求明天晚点儿来，所以每天早上我会说早点来接，下午呢就尽量晚些到，这样就都满意了。

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可乐最大的进步就是：愿意主动和人打招呼了！无论是小区里的人还是巴园里的人，只要是比较熟悉的，可乐见面基本上都会喊人，以前可不是这样。我也焦虑过，她不太会表达自己的想法和感情，但随着时间的推移，可乐慢慢都学会了，就像小时候的翻身、爬行、走路、说话，我都曾经焦虑过，也都很顺顺利利地过来了。
可乐见到海棠班的妈妈们会打招呼，见到其他班熟悉的妈妈也很大方的喊人，例如哈图妈妈、硕硕妈妈。
那天接可乐出来时，在院子里碰到洋洋，洋洋大喊了一声：“马可乐！”可乐很惊喜地回应：“洋洋！”然后站那不知如何是好，我提醒了一句：抱抱吧，可乐飞奔着扑到洋洋怀里，脸上乐开了花。看来洋洋在可乐心里地位蛮高的，洋洋走后，好像是小惠最亲了。但是挂在嘴边的话却经常是：“我想小石了。”
再有，就是前两个月，天气不太热的时候，孩子们接出来不回家，还要在院墙外再玩一会儿，分享些零食，来来回回地跑跑，使她们的感情增进了不少，好多人都成了可乐的好朋友。可乐还邀请过不止一个小朋友，说是到我家来玩，可惜我家里乱78糟的，可乐回家也不汇报，我都没法事先准备。都是被邀请的小朋友的妈妈告诉我才知道。
反正据我观察，可乐在巴园的日子过得还挺有滋味的。我都不敢把园外活动搞得太丰富，我还特别怕过节放假，就怕她失去上巴学园的兴趣。

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昨天晚上，在小区里和一个叫畅畅的小朋友玩，可乐非得说人家名字是唱歌的那个唱，然后又发挥了一下，说：“我（可乐）就是那个喝的水，周芷萱和周芷菡就是那个喝的粥。”
以前，可乐是不愿意别人碰她的东西的，最近也有了改善。昨天和畅畅还有另外一个小朋友在一起玩，很痛快的把滑板车借给她们玩，没丝毫犹豫。再有，看到别的孩子在一起玩，可乐能主动的凑过去和人家交流，有点儿扭捏，但是比以前好多了（以前都是拉着我的手，让我去和人家搭讪）这也算是一大进步吧。

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今天是和姥姥一起送可乐到幼儿园的，可乐还是哭了。因为昨天和姥姥姥爷玩的太兴奋，午觉没睡，晚上睡的也晚，今天早上起床感觉她没睡够。
送可乐上幼儿园后，回家吃过早饭，稍微休息一下。10：30准时出发赶往西客站，一路很顺，只是西客站附件堵车一小会儿，大概用时1小时。
13:07的火车，11:37进站，不让送站。早就知道不让送站，有心理准备，所以也没啥感觉。赶巧安检的设备坏了，传送带反着转，连行李也没验，还省了搬上搬下的麻烦，我家可乐妈妈拉着箱子就走了，看上去很轻松。大概12点就上火车了。
下午接可乐时碰到了米琪、笑笑、又丹、天馨，还有一个6岁的小姐姐。小姐姐很大方，告诉我她过几天就六岁了，要上一年级了，她带着几个小妞找蜗牛、摘槐树花，玩的很开心。
可乐接受笑笑的邀请，和又丹、天馨一起去她家玩。
四个小妞在车里就开始分享零食，一直吃到家里。到笑笑家后，三个小客人都很随意，好像对笑笑家熟的不得了的样子，包括可乐也没粘我。换鞋后，几个人找零食、寻玩具、看小鱼，忙的不亦乐乎。
天馨对娃娃比较感兴趣，自己坐在毯子上安排芭比换衣服、睡觉。又丹、笑笑和可乐分别找来一本书，我们一起读了一本半。配合书的内容，我们在笑笑家找各种各样的颜色，列举自己喜欢的水果和知道的动物，我故意犯些小错误，结果被孩子们批评：“你怎么这么心不在焉啊！”----戏剧节的影响大大的。
孩子们都不愿意穿鞋，光脚丫乱跑，可乐看他们光脚，也要求把袜子脱了。还是笑妈有办法，把笑笑的袜子拿出来一大堆，让孩子们自由选择，可以混搭着穿。孩子们很新鲜，都自己挑拣着穿起来。
笑妈准备了好吃的南瓜粥、虾、馅饼，孩子们吃的很香甜。饭前一起唱了感恩歌，小妞们故意改词儿乱唱一气，最后还是又丹带领我们正确的唱了一遍，唱到最后大家都还挺一本正经的样子。歌一唱完，大家就甩开腮帮子忙乎起来，好像都没吃晚饭一样。唱歌结尾几句都挺淑女的呀，咋一秒钟就变样了呢！

有几个小插曲：
1.笑笑对物品的所有权很重视，包括玩具、袜子、餐椅、小马桶，谁要想使用一定要征得她的同意才行。
2.可乐、天馨、笑笑和我闹得不可开交，又丹在旁边观察着，和我保持一定距离，很长一段时间后才亲近些。
3.又丹的鞋子有点儿滑，站着好好的就摔了两跤，第二次可能扭着脚脖子了，小哭了一下。
4.看大家都围着我，可乐赶紧把我拉到一边，有点儿不高兴、担心的样子。估计心里在说：这是我爸！
5.挑选袜子时，笑笑和天馨发生了争执，天馨也小哭了一下。可乐和又丹跑出房间分别告诉我和笑笑妈妈：天馨哭了。然后可乐就翻书包找纸巾去了，要给天馨擦眼泪。知道关心朋友了，有进步。
6.晚饭后，休息片刻。出门等电梯时，笑笑和又丹不知为啥又闹了点儿小别扭，笑笑先挥了挥小拳头，又丹也不示弱，也挥拳示威。进电梯后，笑笑和又丹都说：不和你玩了！我还想调解一下，笑妈说一会儿就和好了。她话还没落地，俩小妞又都咯咯地笑起来。