跨入社会第一步 --- 卡鲁小朋友入园记

小颀妈妈

赶过来守着。

小女遥遥

我咋今天才发现这里呢！！:L

献花献花！:F::F:终于可以继续看到可爱的卡鲁和卡鲁妈了！好开心！:lol

敬听

哈哈，敬听，我帮你进到第一页了！

菜籽，你的桃子哈！

盈妈，帮不了你，对不住哈~
红楼情深 发表于 2010-4-22 10:13

我不领情，我坐地上哭。。。。


本来可以一边吃桃一边看美文的。。。。:'( :lol

我爱尼莫

第二页也要留脚印！

给我的偶像卡鲁献花:F:;P

胖诺妈

留印儿。卡鲁上的这家幼儿园真好。

一米妈妈

哇，居然能占第二页。:P

牛仔妈

小牛人:F:

小苹果妈

偶像贴里留念  继续看卡鲁的故事 :F:

山园小梅

这个幼儿园真好啊，记录地这么细致。

皮皮妈

这人今天光顾八，忘了卡鲁，或者还没见到，没发生能记录的事件。:P

书华

我是刚刚到家，刚才去卡鲁幼儿园参加班里的语言工作坊了，其实就是展示给家长语言学习的构成和进行方式。负责老师给大家介绍了一些基本的知识和理念之后，由卡鲁班的主班老师把我们都当做小朋友，上了一堂语言课，从孩子的角度去体验，我觉得很有意思。跟老师的聊天，也让我对她们更加信任和放松。而让我最最最骄傲和惊喜的是，老师们跟我描述了卡鲁的几件事情。

书华

第一件事情是这样的。卡鲁小朋友这天的自选活动决定到科学角观察贝壳，据说这是从小溪里捡来的。科学角里有两个放大镜，卡鲁和另外一个小姑娘一起开始。卡鲁跟小女孩商量，“这两个放大镜，你用这个，我用这个好吗？”老师说，她们观察到了一个细节，卡鲁小同学确实把好的更清晰的那一个留给了自己。;P 然后卡鲁开始给小朋友展示放大镜的正确使用，她一边把放大镜对准贝壳远近移动，一边对小朋友说，“你看要这样，一远一近，慢慢才能看得更好。”她其实已经明白要调整距离，找到合适的点。老师跟我说的时候表达了惊讶，因为一般来说，这个年龄的孩子的描述方式是，“你看，这样！”而卡鲁能够狠准确地表达出她动作的意图。

小朋友按照她说的方式开始观察，卡鲁又提出了疑问，“你看，贝壳上有些小点点，像不像什么动物的脚印？”估计是这俩小家伙进行的活动很吸引人，也或许是卡鲁的声音吸引了其他孩子，越来越多的孩子聚拢在她们身边。卡鲁问，“这是什么动物的脚印呀？”小朋友们叽叽喳喳开始回答，“溪鱼！”“溪贝！”“溪虫！”因为他们都知道这个贝壳是来自小溪的，所以小家伙们开始自己制造很多动物的名字，一个小朋友造出的名字跟“溪”有关，其他的也跟着发挥了。;P

这一轮之后，卡鲁小同学又有新问题了，“我知道贝壳是有生命的，它的肉是粉红色的，不过怎么让它打开贝壳呢？”小朋友们又开始叽叽喳喳，老师描述道这儿的时候，已经弄不清楚是谁说的了。大家得出的第一个方法是用热水泡，“也许它觉得温暖，就会打开壳了。”老师在旁边，帮助他们弄了一碗热水，泡了一会儿，不行。“用冷水泡，也许它一冷，就打开壳了。”用冷水也试了，也不行。这时候，卡鲁又开口了，“把它放到太阳下面晒晒吧！一晒太阳，也许它就打开壳了。”大家都觉得这是个好主意，就把贝壳放在了太阳下面。估计是小朋友耐心不足，慢慢的孩子们似乎都散开做别的事了。

卡鲁等了一会儿，过去仔细看看贝壳，然后跑回来告诉大家，“贝壳打开了一点儿缝！我看到粉红色的肉啦！”;P

老师的描述就到这里，后面发生了什么，不知道，中间的细节也不十分清楚，但是卡鲁说的那些话是老师着重告诉我的，我也反复确认是她说的。

书华

我听到这件事情的时候，心里充满了惊喜，这孩子，很牛呀。;P 她用自己的方式聚拢了大家，展开了活动，推进了发展，而且似乎这件事情上确实是这小人儿决定了活动的走向。俨然一个小小领袖的摸样，但她却是这班里最小的孩子，也是最近入园的新孩子。我的心“通通”跳，有点儿小激动。;P 又怕自己显出得意忘形之态，以小人之心开始向老师试探。“老师，您说，她虽然是个谨慎的孩子，但是她好像很有自己的策略对吧？”

老师说，“是呀，她可以成为一个很有自己策略的领袖。她的思维非常丰富，又能够想出办法引领别人。最关键的是，你坚信你的孩子吗？”

这一句话，击中了我的心。我实在是实在是太欣赏老师的这种态度了。我不想去给孩子将来的发展有过多的界定，但是我对我的女儿有信心，我坚信她是个很棒的孩子。无论她的个性如何，她愿意的话，她可以是个出色的领袖。

书华

卡鲁是个天生谨慎的孩子，这不是贴标签，这是我们一直以来观察的结果，也是跟老师们沟通后达到一致的结果。卡鲁从小学走路没有碰撞到任何东西，因为她必然会很谨慎地去试探，确保安全后才展开自己的活动。

我承认，我多少心里有点儿小纠结的。我希望她成为一个更外向一点儿的人（只是我希望，但我不逼迫），这跟我的人生经历有关，有我自己的限制性。或许我觉得外向的人更容易让人接受，更易获得更多的机会。

而我的孩子给我上了一课，这样一个谨慎的孩子，班里的活动她要先仔细观察确认安全之后，才参与，但她用自己的智慧和自己的策略，在这样的场景下成为小小领袖。这让我心里的那点儿纠结不再存在。老师说的对，我坚信自己的孩子吗？这才是真正的问题。

书华

老师又补充了很多其他的细节，比如说，早餐的时候剥鸡蛋壳，剥完之后，卡鲁观察鸡蛋的表面，发现有很多条纹，告诉大家，“看呀，鸡蛋上有很多条纹，像...... 一样！”（她的比喻我忘了，呜呜呜）结果同桌的小朋友们也开始很兴奋地观察鸡蛋，大家开始聊上面的条纹像什么。话题又是卡鲁开启的。

下午活动的时候，大家练习把豆子放进小矿泉水瓶子，说是喂小猪。卡鲁发现了一种快速的方法。她很耐心地展示给周围的小朋友们看，“你看，这样能更快地把豆子放进瓶子里！”她还建议老师用彩纸剪个圆贴在瓶盖上，说是小猪的鼻子，贴好之后，卡鲁大声说，“还有两个孔呢！”老师又剪了另外一种颜色的彩纸。这种展示，这种主动协助，她的想象很成功地吸引了其他孩子的注意力。

当然，这只是几件小事而已。老师也说，在她们的观察之中，卡鲁因为年龄小，所以开始时的社交策略不足。但是她很愿意接受他人的邀请进行活动，也很享受学习的过程，很快的，他人的策略就成为了她自己的策略，她就可以很熟练地开始社交了。;P

老师跟我感慨，她们私下里交流，都觉得卡鲁的语言能力非常之强，已经足够可以跟大班的孩子们在一起交流学习，要知道，那个班的孩子们大多比卡鲁大两岁以上。负责老师也告诉我，让我放心，小家伙并没有因为语言而显示出其他方面的失衡。运动能力进步很快，学习速度非常快，让老师们惊讶与骄傲。

总的来说，老师们共同对我说的一句话是，“你放心吧！”;P

噢，补充一个细节，老师告诉我，卡鲁玩完一种玩具之后，会很自然地把它送回到原来的位置，接着换另一种玩具，她已经对教室里所有东西的位置了如指掌，观察力与记忆力看样子很强。老师很欣慰地说，其他小朋友有时候忘了，看着卡鲁这样做，会跟着她一起做的。我听着听着乐了，卡鲁小朋友是最新人噢！;P

书华

我当然是个骄傲的妈，但是我没有冲昏头脑。卡鲁依然是个典型的执拗期的小娃儿，依然拥有无限童真，老师的话是“她的世界真是太美好了”，但是我愿意听从老师的引导，坚信我的孩子，也坚信我自己，我们前面做出的努力使得卡鲁成为了一个轻松快乐享受生活点滴的孩子，即使将来出现了什么问题，也要坚信问题是暂时的，（老师语）这是我们的选择。

同时，我要学会更加放松，更加接纳自己和孩子，接纳她的天性，顺应她的天性，期待着她未来的日子里给我无限的惊喜。:lol

皮皮妈

除了献花，只能献花了。:F:

秋水伊人

即使将来出现了什么问题，也要坚信问题是暂时的，（老师语） ...
书华 发表于 2010-4-23 00:22

幸运的卡鲁，有这样的父母，有这样的老师。:F:

红楼情深

第一件事情是这样的。卡鲁小朋友这天的自选活动决定到科学角观察贝壳，据说这是从小溪里捡来的。科学角里有两个放大镜，卡鲁和另外一个小姑娘一起开始。卡鲁跟小女孩商量，“这两个放大镜，你用这个，我用这个好吗？ ...
书华 发表于 2010-4-22 23:44

一边和书华聊着，一边看卡鲁小朋友的“领袖”轶事，不由得感慨，多么强大的内心力量啊！:muzhi

书华在影响着我们，引领着我们；卡鲁在影响着小朋友，引领着小朋友！:muzhi

黑米

第三页留印，还不晚

卡鲁的谨慎，正说明她很相信自己，能保护好自己。

可是我，做不到相信我的孩子，总是担心他。