快乐学习（乐乐的小学生活，2005.5）

心羽

2011.8.28   家长会

数学老师：兴趣是学习数学的关键，强调快乐学习，自信成长
  家长需要配合做到：让孩子尊敬、崇拜、喜欢老师；让孩子享受成功的喜悦，给孩子每次的进步鼓掌，用真心的表扬鼓励孩子；注重孩子的学习过程，正视孩子的考试成绩，多关注学习过程，学习内容。
  然后介绍了教材，北师大版的，上册重点是学会20以内的加减法，达到熟练计算，目标是每分钟10道计算题，95%以上的准确率。对于老师布置的生活实践练习，要认真完成，培养良好的作业习惯。


英语老师：培养良好的习惯，学会上课，坐好、站好，举手发言。每天花15分钟听、读、看英语光盘，会背重点句型。英语作业时间最好固定下来。环境要安静，不要强迫孩子，如果他不愿意听时，反馈给老师。
家长回家告诉孩子，英语老师很好，很漂亮，让孩子喜欢上老师。家长不要焦虑。

班主任：改变教育观念，培养孩子素养；培养孩子的学习兴趣；培养读书的热忱，提高阅读能力；培养良好的品质，身心健康发展；培养孩子的主动积极性，努力上进。

心羽

今天，到各家的手记里逛了一圈，收获好大。那些睿智的妈妈，真值得我好好学习。

今天晚上，为乐乐不认真弹琴，我忍不住火直往上冒，冲她发了一顿脾气，乐乐含着眼泪把琴弹完了。

想想语冰的话，为一点点小小的事情，就伤害孩子的心，真是不值得。

想想玉冰姐的话，温柔而坚持，我要好好学习！

心羽

好久没来了，都不知道怎么写了，呵呵

越越洋洋

等我家乐乐长大了也来这写日记

蝴蝶王子

不错

心羽

期末考试成绩出来了，昨天放学去接时，看到了数学试卷，96分，两个时钟连线的错了，扣了4分

没见到语文老师，打电话问了，说是96还是97

英语98分，错了一题

本来以为英语和数学会得100分的，没得到，也正常，这小娃的不是一般的马虎，错个几题完全正常。

心羽

昨天放学后，乐乐告诉我，语文成绩出来了。但老师只说了YJX 92.5，全班倒数第一，LX93，还有CXY 93，就只说了这几个最低分。

乐乐说，ZTY问老师他考了多少分，老师说98，他就得意的不得了。老师就说，你们在这得意什么，连ZHY这个小傻子都考了99，你们还得意。

我觉得老师不可能会说孩子是小傻子这样的话的，就问乐乐：老师说ZHY小傻子？

乐乐笑下，说：没说小傻子，但老师说连ZHY都考了99，那不就是说她是小傻子吗？

我说，你还真会解读啊。那你有没有问老师你考了多少分？

乐乐说，没问，不敢问，怕太低分了，被老师吼。

看来，老师还是很在意分数的，既然公布最低分，挺伤孩子自尊的吧。

心羽

今天上午考英语。普通班的教材，比较简单，如果认真听录音，100分应该没问题，就是担心走神没听清，那就会出错了。

心羽

晚上，问乐乐数学考得怎么样。

乐乐说，最后一题，好多字不会写，写了好多拼音，不知道有分没。

我问：什么题目?

乐乐说：画了小兔、小熊、小狗，拿着几个什么东西（我忘了），要求提出两个数学问题并解答。

我说：你就写，他们一共有多少，不就行了吗？这些字不是都会写吗？

乐乐说：不能写一共的，一共加起来超过20了，不会算。要两个两个的加。我本来会写兔和熊的，一下子想不起来了。

我心想，字不会写就没办法了，但知识点是掌握了，知道题目要求，会列算式解答，这样也不错。

心羽

晚上去接乐乐，老师说，乐乐这家伙，做完了也不检查，就在那玩铅笔。她就故意对她说，错了，做错了。

呵呵，我家这小孩就这性格啦，想让她静心检查，目前还做不到呢。

心羽

昨天中午，感觉有点热，怕乐乐穿着靴子烧脚，就给她送了鞋子去换。

顺便问了下考试情况。

乐乐说考语文时，老师说她做错了。

我说，那你改过来了吗？

乐乐：我已经交卷了，老师说的。

然后，就开始兴奋地给我讲，数学老师要是谁数学考了100分，她办公室有个好大好大的什么东西奖给他。

还是对奖品感兴趣啊。

心羽

昨天开始期末考试，上午考语文，下午考数学。

考试前一晚，乐乐问我：如果我考了100分，你会奖我什么？

我：给你一个大大的拥抱，为你感到骄傲。

乐乐很不屑这样的奖励：你送我一个东西吧。

我：如果是你确实需要的东西，我可以送给你。但是不是因为你考了100分才送给你。考试的目的是检验你学习的情况，不是用来获取礼物的。

心羽

老师怎么这样了？
蝴蝶王子 发表于 2011-12-9 08:50

    关于丢东西，后来没再听孩子说了，算是告一段落了。

蝴蝶王子

虽然他们老师对事情处理的还算宽容，但也无形中给孩子输入了“偷”的概念。

是应该找个机会跟老师谈一下 ...
心羽 发表于 2011-12-8 22:51

老师怎么这样了？

心羽

虽然他们老师对事情处理的还算宽容，但也无形中给孩子输入了“偷”的概念。

是应该找个机会跟老师谈一下呢？还是静观其变？

心羽

这么大的孩子对“偷”是没有什么概念的，听了这个新词，倒是唤醒了他们的意识，也对“偷”来了兴趣，给我滔滔不绝的讲了好久。

心羽

乐乐说，HJW偷了ZHY的跳绳。有一次，HJW借ZHY的跳绳，跳完后，就直接放书包里了，而且还说“我不给你了，这是我的了”。

我说，这不叫偷，她只是开玩笑而已。

心羽

乐乐今天回来告诉我，班上好些同学的东西丢了，老师说如果你们谁想要别人的东西，可以告诉爸爸妈妈给你们买，如果你们的爸妈不同意买，那就告诉老师，老师觉得是合理的，就让爸妈买，不能去偷别人的东西。

然后，老师问有谁偷了别人的东西？

ZH主动说他偷了ZHB的小桶，老师说ZH很有勇气，让大家给他鼓掌。然后又问，还有谁主动承认？

没人出声。

LX说他的10块钱被偷了。老师问有没有人偷？没人应，过了好一会，DYM说他有一天在他座位旁边捡到了10块钱。

老师说，那你明天能不能带过来还给他。DYM说不知道当时把那10块钱给谁了。

心羽

老师说：其实她接手这个班以来，孩子们和家长们频繁地向她反应丢东西的问题，令她非常困扰。在她看来，学校家长双方应一起重视孩子的细微教育才是根本。作为家长，应该教育孩子，怎么样去保护自己的东西。东西不见了，应该怎么找寻；真的就是不见了，应该怎么看待这件事儿。家长不要小题大做。作为老师，她的思路是，不对人只对事儿，通过事儿，教师和家长让孩子们在下一次学会如何处理和应对。一句话，她不关心是谁有不良习惯，但关心最终班级里不再有这种不良习惯。

心羽

温和地每天检查她的物品，把不属于我们的东西真的贴上标签，让她还回去，并且告诉她：‘妈妈小时候也这样，好多小孩都这样，长大了就好了，为什么呀？一眼就能看出东西不是自己的了呗，那还费力气背回来又得背回去还给人家，麻不麻烦呀？！”