转帖：夏令营中的反差 -- 小巫

秋水伊人

马上回西安了，惦记着去夏令营观摩呢。

秋水伊人

[quote震惊对有些孩子来说就是一种评价和抛弃。只有理解，才是对孩子们的爱。 老师们家长们需要发现和敏感孩子的不同状态和反应，可是更需要去感受理解他们为什么那个样子，去看到真实的他们，感受到真实的他们，和他们有连接，那是爱。
爱无言 发表于 2010-7-15 23:42 [/quote]

我挺爱无言。 （我这只有简版，送不了花）

但同时这样理解类似上面文中说的现象：对于不同的孩子，我要让自己去理解、接纳、和爱，就像对待身边的成人一样。但对于造成孩子这种状态的教育，我仍然愿意呼吁大家关注和反思。

比如，在成都华德福夏令营的那群小学孩子，来自蒙台梭利学校的几个孩子明显地无所事事，和周围孩子合作难些，更喜欢强调，“这是我的”“我先拿到的”……  这样，我就不能不思考教育本身带给孩子的不良影响。

秋水伊人

秋水伊人 发表于 2010-7-16 09:11

嗯，我也曾经有过类似的倾向，很严重，反正就是研究的发痴。;P  华德福，蒙台梭利，传统园，balabalalalala, 瞧，华德福的孩 ...
爱无言 发表于 2010-7-16 12:10

呵呵，我理解老爱的意思。不过，我不研究，只是举例说明下不同的教育对孩子的的确确存在着不同的影响。

我现在没有那么多理念，甚至对曾经很看重的，大家普遍谈论的诸如安全感、内心力量等等这样的词都没感觉了，完全投入在接纳孩子、爱孩子的过程中，享受生活每一天。

但是，我仍然想说，华德福是我迄今为止接触到的，最能够使一个人成为全人的教育。基于人智学的基础，去理解人，是我欣赏和秉持的。

秋水伊人

俺闺女去夏令营了,很喜欢,第一天上午频繁打电话, 今天一天就打了一个, 还说了个半截话........
小篮子 发表于 2010-7-17 16:50

朵朵也在西安夏令营？

看到后面了，好像不是。朵朵应该是5岁半吧，和我儿子差不多大的，参加什么夏令营了？

秋水伊人

朵朵报名华德福小学了，所以参加了小学的夏令营
小篮子 发表于 2010-7-19 10:42

记得朵朵和我家果果大小差不多么，5岁半，就要上一年级哪？

小篮子，华德福小学选址在哪呢？

秋水伊人

我对这样的夏令营也很感兴趣，不过我家小朋友已经四年级，不知是否有合适他的夏令营？
杨颜 发表于 2010-7-19 10:55

杨颜老师，今年就在西安办的华德福夏令营，后面老爱给了链接，你可以看看，四年级，应该挺合适的。

秋水伊人

我觉得自己现在很中庸哎，甚至有糊弄事儿和稀泥之嫌。
小巫 发表于 2010-7-19 11:10

太可爱啦， 给糊弄事的小巫 :F:  :lol

后面关于“正确”的理论，同意小巫。我个人的经历是 放下执着心了，就不会那么容易被“正确”牵绊住。

上午有空，听小巫在北京台的直播了，挺好的:F:   紫衣小巫很美:F:   就是觉得时间太有限，有效内容太少。

秋水伊人

刚从夏令营那回来，看到sam和Miranda啦，都很好:victory:

孩子们和老师们一起在唱弹琴唱歌，一个大厅，大家席地而坐，sam老大最后一排，时而躺着，时而半躺着，遇到感兴趣的呱唧呱唧拍一阵，Miranda依着一个助教大姐姐坐在中间，吮着棒棒糖，一会颠颠去门口接水喝，很长的T恤穿身上，貌似裙子。

集体活动结束了，大家下楼，看到Miranda开始和助教哥哥比划着对打……

秋水伊人

立青写得真好:victory:

这里的设计啊，放国内设计院，20个人3个月怎么也做完了。这里，100个人做了1年，做的东西精细的啊，什么都算，连个一点大的楼梯也要算，而且还是手算手写计算书。放国内，这些东西根本就是套图加经验的，根本不会再花时间去认真做了。所以啊，现在国内设计院的年轻工程师，很多计算能力很差的，就是大量使用套图、计算软件的结果。自己手算没算过，什么都搞不清的，设计时间短，不靠套图和经验，根本就来不及出图。
...
小巫 发表于 2010-7-19 21:44

和立青基本同行，太理解这段了。 现在什么都求多快省，好放其次的，设计周期越来越短，如果按国外的这种做法，我们现有的项目砍去五分之四也嫌多。

感觉整个国家都坐上了高速列车，大家就像高速列车上的陀螺……

秋水伊人

遗憾！深深遗憾！

小巫来夏令营接孩子，我错过了见面！:(