2010年12月话题：你是哪类家长？

蛋蛋妈

如果家长已经引导过了，孩子还是特别有个性成为“有问题孩子”或者不能适应，你除了放宽心潇洒地面对外还能怎么样呢？

琳0824

可能大家都觉得孩子学习成绩不好（指针对传统教育下的课本知识？），只要家长适当的引导和支持了就会变好？如此乐观吗？这么看来大家都还是不能接受成绩平庸的孩子？如果孩子被“适当地引导和支持”了后还是成绩 ...
蛋蛋妈 发表于 2010-12-20 17:25

优秀固然好，平庸也没问题，那，那特别不好的，老师追在家长身后告状的，特别特别突出有问题的孩子，那家长还能“去他的”那么潇洒吗？

蛋蛋妈

我觉得你的想法和选择，还是比较成熟的，有些选择，只有当事人，才最体会什么是取舍。。。

如果可以折腾的话，主要问题倒不是孩子的适应问题，主要问题在于家长，家长的工作是不是允许这样来来回回，如果工作性质 ...
琳0824 发表于 2010-12-20 09:23

谢谢你的理解！！:F: :F: 谢谢谢谢！

容宝妈妈

可能大家都觉得孩子学习成绩不好（指针对传统教育下的课本知识？），只要家长适当的引导和支持了就会变好？如此乐观吗？这么看来大家都还是不能接受成绩平庸的孩子？如果孩子被“适当地引导和支持”了后还是成绩 ...
蛋蛋妈 发表于 2010-12-20 17:25

你跟我的理解一样，人家后来澄清了，不是这个意思。;P :handshake

蛋蛋妈

我觉得第三类不完全，家长接受孩子、理解孩子，即使成绩不好也不强求这是最后一个选择了

1.被接受和理解的孩子，有更多的本能去学习和探索世界，所以他们的学习欲望很有可能更强烈。如果家长给予适当的引导和支持 ...
TANGTANG 发表于 2010-12-20 11:06

可能大家都觉得孩子学习成绩不好（指针对传统教育下的课本知识？），只要家长适当的引导和支持了就会变好？如此乐观吗？这么看来大家都还是不能接受成绩平庸的孩子？如果孩子被“适当地引导和支持”了后还是成绩平庸呢？怎么办？
或者倒推说只要孩子成绩平庸了，那就是家长还没有“适当地引导和支持”？

再进一步说，如果大家都优秀了，优秀的门槛也高了，原来优秀的也变成平庸了（由于优秀的人太多了），但是所谓的社会的精英还是在金字塔的最上层那一小部分，那怎么办？

所以，我对我孩子的理想就是，做一个乐观独立有爱心有责任感的人，能在平凡的生活中“有滋有味地生活着”（不好意思，剽窃一下敬听的签名档，因为我很欣赏这句话 ：P），快乐地生活着。那就足够足够了。
去他的学习考试成绩！去他的月入几万！去他的有房有车！我只要她健康快乐地生活，其余我照单全收！

书香

我刚还在自由和规则那帖子里说了，除了那三大原则，其余的都是浮云。;P

我不是站在规则的对立面，我是站在"控制"的对立面。如果在不违反三大原则的时候，你依然固守规则，压抑自己的需求，那就是规则的精神控制 ...
容宝妈妈 发表于 2010-12-20 15:10

喜欢歪楼，正是咱们论坛的特色啊;P

我比较认同你后面说的“随心所欲而不逾矩”:handshake

红楼情深

人家说的是“只是停留在”;P

接受是第一步，如何突破是第二步。如果只有第一步，而没有第二步，那么我认为这种家长确实没有尽到教育的责任。

你的反过来说，并不是TANGTANG所表达的反面意见，而恰恰是她表达 ...
敬听 发表于 2010-12-20 13:01

{qiang}

教育的责任，更多在父母身上。

学校，充其量只是提供“知识”。

北京和和

继续仰视敬听，心有戚戚。

敬听

还是老大厉害啊！:muzhi :F: 寥寥几句，把问题讲的清清楚楚，说的我心服口服:handshake :F:
书香 发表于 2010-12-20 14:08

果酱，是我们认识一致而已:handshake

敬听

吼吼，我不喜欢引导和规则，直到现在也是不喜欢。

因为一不小心，引导和规则，就变成了控制。

嗯，咱们差异就在于此，我对教育的看法，更倾向于给孩子自由，夏山那类的，因为我自己还没有自由。

而你在自 ...
容宝妈妈 发表于 2010-12-20 14:00

确实如此，凡事都有度

容宝妈妈

理解容妈为何如此“抬杠”了;P :hug:

这里明确说了是容妈的需要，不是容的需要。容有这样的好妈妈，我相信容也会像老大一样享尽爱和自由的滋润，长成一个各方面健康发展的孩子。
容妈这么宽容，应该不用担心容 ...
书香 发表于 2010-12-20 14:18

我刚还在自由和规则那帖子里说了，除了那三大原则，其余的都是浮云。;P

我不是站在规则的对立面，我是站在"控制"的对立面。如果在不违反三大原则的时候，你依然固守规则，压抑自己的需求，那就是规则的精神控制！


自由的定义如果是“随心所欲不逾矩”的话，那就不存在过度，窃以为。

楼歪了。:lol

书香

在教育孩子上，每个妈妈大概都有自己的“心魔”，分清哪些是自己的、哪些是孩子的，这真是随时都要提醒自己的功课。
阿毛阿飞 发表于 2010-12-20 14:05

:handshake

书香

吼吼，我不喜欢引导和规则，直到现在也是不喜欢。

因为一不小心，引导和规则，就变成了控制。

嗯，咱们差异就在于此，我对教育的看法，更倾向于给孩子自由，夏山那类的，因为我自己还没有自由。

而你在自由和引导上找到了你的平衡，因为你本身就比我自由。


我的平衡，我还在摸索。
容宝妈妈 发表于 2010-12-20 14:00

理解容妈为何如此“抬杠”了;P :hug:

这里明确说了是容妈的需要，不是容的需要。容有这样的好妈妈，我相信容也会像老大一样享尽爱和自由的滋润，长成一个各方面健康发展的孩子。
容妈这么宽容，应该不用担心容容长大后来找你讨还她的自由。如果真的一点规则和引导都不要的话，那也许要担心的是，会不会给的自由过度？:shutup:

书香

为什么一提引导和规则，你就觉得站在了接纳的对立面。

在郑正的例子里，你的原话是“如果这样的话，就不会有今天的郑正了，他在学校表现那么差劲，他妈妈也没有不接受，也没有引导和规则他，反而一直是支持再支持 ...
敬听 发表于 2010-12-20 13:34

还是老大厉害啊！:muzhi :F: 寥寥几句，把问题讲的清清楚楚，说的我心服口服:handshake :F:

阿毛阿飞

在教育孩子上，每个妈妈大概都有自己的“心魔”，分清哪些是自己的、哪些是孩子的，这真是随时都要提醒自己的功课。

容宝妈妈

为什么一提引导和规则，你就觉得站在了接纳的对立面。

在郑正的例子里，你的原话是“如果这样的话，就不会有今天的郑正了，他在学校表现那么差劲，他妈妈也没有不接受，也没有引导和规则他，反而一直是支持再支持 ...
敬听 发表于 2010-12-20 13:34

吼吼，我不喜欢引导和规则，直到现在也是不喜欢。

因为一不小心，引导和规则，就变成了控制。

嗯，咱们差异就在于此，我对教育的看法，更倾向于给孩子自由，夏山那类的，因为我自己还没有自由。

而你在自由和引导上找到了你的平衡，因为你本身就比我自由。


我的平衡，我还在摸索。

TANGTANG

93# 容宝妈妈

恩，明白了，

我再解释下，应该是这么说：
当孩子成绩不好时，接受是家长要做的第一步；
而引导是家长要做的第二步。

第一步是第二步的基础。

TANGTANG

人家说的是“只是停留在”;P

接受是第一步，如何突破是第二步。如果只有第一步，而没有第二步，那么我认为这种家长确实没有尽到教育的责任。

你的反过来说，并不是TANGTANG所表达的反面意见，而恰恰是她表达 ...
敬听 发表于 2010-12-20 13:01

正解:muzhi

我始终觉得绝大部分孩子是有求知和上进的欲望，当他们短期内出现一些挫折、并不是很优秀时，家长当然要理解和接受，接纳孩子。

但是在接纳的基础上，家长需要进一步的努力，以孩子接受的方式去帮助他更好的成长、进步。这不仅考验了孩子的成长，也是考验家长自身的成长。

如果说家长接纳孩子是一种突破，进一步的托起孩子，那更是一种磨炼。
但这并不代表家长一定要以取得某种高要求的成绩为目标。

我认为，最重要的始终是家长在帮助孩子成长的过程，而这一切的 成绩（无论好与坏）都是这个过程产生的一个效果。

敬听

为什么一提引导和规则，你就觉得站在了接纳的对立面。

在郑正的例子里，你的原话是“如果这样的话，就不会有今天的郑正了，他在学校表现那么差劲，他妈妈也没有不接受，也没有引导和规则他，反而一直是支持再支持！”

你看到的是他妈妈对他的接纳和支持，而我却同时看到了引导，这是我们之间小小的差异，呵呵。

我在摇篮里的签名是“爱无痕，教无痕”，能做到很难很难，不过是我育儿努力之风向标。

容宝妈妈

人家说的是“只是停留在”;P

接受是第一步，如何突破是第二步。如果只有第一步，而没有第二步，那么我认为这种家长确实没有尽到教育的责任。

你的反过来说，并不是TANGTANG所表达的反面意见，而恰恰是她表达 ...
敬听 发表于 2010-12-20 13:01

或许我理解错了，我认为他说的引导和规则，是引导孩子去适应，去争取好成绩，那就不能称之为接纳了。

我只是想说，家长不应该觉得孩子成绩不好，是不可接受的，恰恰相反，在传统学校里，问题就在于此，大多数孩子感受是不被接受。