我在长大——正儿的那些个事（2003.10）

共同

推荐你去看一个贴。灌水版的，糕糕同学做馒头的帖子。



里面后来被石头和皮妈给歪了楼，讲了不少画画 ...
玉冰 发表于 2011-9-20 23:54

玉冰姐，谢谢你的推荐。对我挺有帮助的，听了他们热火朝天的讨论，我放下了许多，也被书香那个大麻花惹出了许多的口水。再次谢谢玉冰姐{:1_143:}

共同

在用彩铅画儿童画时，关于勾线，小嘉有一次特别地提出来。他说，在国内画时，每次先勾线，然后涂色，涂完色后需要再把线条勾勒一遍。但是在这里，他这么做后，老师说：你不要再勾勒一遍线条，这样画出来的东西容易僵硬，不生动。

世事繁杂，如果他能始终以一颗稚子之心去画，而我以一颗稚子之心去欣赏，我们就收获了一份简单的快乐。所以，我不关注，希望他也不纠结，有热爱，就能在有小小困难时忽略不计。

外行还说这么多，见谅！

心静 发表于 2011-9-21 00:45

身为懒虫心，还这么详细热真的给我回复了这么多，真是让我感动莫名呀

对于正的画画，我是权衡了很久才选择了这个老师的，让他去学的。没学之前，他就是那么快乐的画，我就是那么快乐的听他画里的故事。很多的时候，还会因为他的痴迷而有所限制。可是学了之后，因为外界有要求了，有比较了，我的内心的焦虑也是一天天增加了，其实勾不勾线，每个老师的要求教法都是不一样的，画画的孩子自然每个的反应也是不一样的，看着正儿当时的反应我就会那么的着急，一方面本身对这种呆板传统的教育心存抵触，另一方面又担心这样下去会磨灭掉正画画的热情，还加上自己的功利心在其中隐隐作怪，结果就糊了。

看了那个做馒头的帖子，昨天也在群里释放过，今天又看见你的回帖，心中真是感觉无比的温暖，我拥有你们真是人生莫大的幸福。
“世事繁杂，如果他能始终以一颗稚子之心去画，而我以一颗稚子之心去欣赏，我们就收获了一份简单的快乐。所以，我不关注，希望他也不纠结，有热爱，就能在有小小困难时忽略不计。”
这句话对我的撞击特别大，就像正爸说的那样“真的热爱是可以进得去，也出得来的！”调整好自己，画画也要像对待正的功课一样，一切遵循着孩子的感受步伐慢慢的来，他想画，自然会自我调整，内心坚决拒绝，自然也有他的理由。到时候再作调整吧。

好了，又可以慢悠悠的生活了，不过多买些大师级的作品给正养养眼也是必要的，现在一天到晚就是从电脑上拍下一些自己喜欢的人物在那鼓捣。不过喜欢画，自然的画总是好的，说明目前这个兴趣班还没有磨灭他画画的热情，我的焦还没烧到他身上哦{:1_129:}

共同

抄也需要水平
这学期第一次月考，首先是全部做完了，这就是胜利。

考前老师要求背的课文，正同学就读了一遍，问考卷上有没？正同学点头，然后说：李潇潇给我看来着，我抄了。接下来一句雷人：老师说了‘这抄也需要水平！’这次我看了，没错！（上学期末期末考试英语最后一题抄的全错）

我忍不住的笑，你们老师什么时候说的呀？还能说出这么有水平的话出来。一方面又想，这个老师也是可怜，如果是放松的心态还是可爱，如果只是为了抓整体成绩，那就太可悲，可怜了。

丁香

共同,怎麼覺得你最近有點焦.
感覺上,不知錯沒.
正會自己處理得很好的,放心吧.

共同

共同,怎麼覺得你最近有點焦.
感覺上,不知錯沒.
正會自己處理得很好的,放心吧.
丁香 发表于 2011-9-21 14:19

亲爱的丁香，你感觉一点都没错，我最近不是有点焦，是有些糊了。太在意，心思定位发生了偏差，所以心的空间就狭窄了。

不过我发现我这个人吧，每到焦的时候，往往是我不断内省，学习的极好动力。所以每一次焦过之后，唠叨过之后，都会因此放下许多，心中的方向目标反而更加的清醒。再一次感谢有你们这样相互支持，相互理解，默默关注的朋友们，感谢你们的接纳，也感谢你们的慧眼！有这样一个地儿真好，要不我这点点力量早就要在培训妈妈的理想唾沫中烟消云散了。

心静

只是旁观者清而已，当我们自己置身事中时，难免有时也上房揭瓦。{:1_114:}

动动鸭

亲爱的丁香，你感觉一点都没错，我最近不是有点焦，是有些糊了。太在意，心思定位发生了偏差，所以心的空 ...
共同 发表于 2011-9-22 09:48

不过我发现我这个人吧，每到焦的时候，往往是我不断内省，学习的极好动力。所以每一次焦过之后，唠叨过之后，都会因此放下许多，心中的方向目标反而更加的清醒
{:1_143:}{:1_150:}

共同

许久许久没跟正发生过激烈的冲突了，可是随着新学期的开始，我们最近又发生了两次激烈的大豆。

作业量他们学校真不算是多的，按照他自己的安排，开学以后，还算完成的愉快从容。可是有一天作业突然比往常的多了一些，恰恰前一天的语文测试让我的心中积累着一些情绪。（明明可以考好的，就是因为他一句感觉枯燥，可是又答应完成试卷，就可以乱写一气，完成了事，也不管是不是考试，什么情况）看着他一会拿语文，一会拿数学，一会又搬弄一下英语，他是在想写哪一部分，留下哪一部分明天早起解决，时间就在这样游离之中过去了一个小时，作业还只是完成了英语的抄写单词。我的火腾地大了，吼了。正也跟着上来，拿根手指指着我“写作也是我自己的事情，你叫什么叫！”“你还敢指着我是吧？”“好了，我这根不指，我指这根，我指这根。”他有些嬉皮的变换着自己手指指着我。要在平时，气氛也就缓和下来了。可是那一刻，我就是恨“再指，我就拿把刀把你手剁了！”

一丝畏惧闪过他的眼睛，他手指依然指着，脸上的神情已然软弱下来了。我也忽的一下醒了，同时有一点胜利感混合这一点满足感，想来我的小我一定在哈哈大笑了{:1_114:}“我也不会真的剁你的手指，只是太生气说的气话。”杀气腾腾中冒出了一丝柔情，正这家伙一下子就扑捉到了，一下子扑上来，两人扭在一起，痛痛快快干了一场。当然最后还是说好：以后要换一种处理情绪的方式，别到时候引火烧身，搞得大家都不愉快！”

接下来的一天，我蛮温和的提醒他答题要完整，话还没说完，他就在那又跺脚，又哇啦哇啦的叫，气得我一下就把手里的那个塑料碗给砸了“不端早餐了，自己吃去，什么态度。”他也跟着拿着塑料碗砸了几下。不过也只是那只碗当了我们娘俩的出气筒，没烧到彼此的身上，早餐我是没端了，本来想狠狠的整他一下，饿他一顿，临到头，还是给了钱让他自己解决了。看着他兴高采烈拿着钱蹦走了，我也再一次坚定的告诉自己：就让老师的批改去提醒他吧，我我划清界限，尽量管住自己的嘴，不再干这费力不讨好的事了。

但是说真的哦，这两次争吵，我感觉自己比以往接纳自己很多了，吵就吵了，骂就骂了，没有以往的那种强烈的内疚自责感，也不会那么的担心这样的行为会对孩子造成怎样的不好心理阴影什么的。我不是神人，我也有情绪，你这种行为就是让我不舒服了，我就是控制不住自己发泄了，这很真实，吵过之后，也能很倘然的相处，没有以往那种心虚弥补的心理了，舒服很多。当然事后还是需要调整，还是需要不断地清明自己的情绪按钮，找到前进的方向，继续好好相处，好好爱，也好好吵架{:1_141:}

共同

正是不是太过了
新学期的第一次月考，正的数学89.5，语文69.

从试卷上看出的问题是，他的知识掌握的都挺好的，真正不明白的几乎没有。可是态度是存在很大问题的。因为之前他都存在着不完成试卷的现象，我们要求他必须完成试卷。现在试卷是完成了，可是看题答题完全就是心不在焉的状态，对着写的数字，汉字都会写错。语文作文也是寥寥草草，他的总结是考试太枯燥了，再说时间也不够了，就这样写了。老师在试卷上用大红笔写着：希望每一次考试都要认真对待！

听正说很多作文扣分多的孩子下课后都到老师办公室去补写了，老师没叫他去，我估计也是想给他一个低分触动触动他吧。正这孩子就这样慢条斯理的说了：还叫***，***到办公室去补呢，他们跟我一样，也是扣了15分的。这样呀，老师是助长了他们的虚荣心。{:1_122:}我说叫你去你去不，他脆脆的回答：不去，我就做真实的自己，考多少分就多少分。我也接受，只是在他改试卷，重新拿写那篇作文的时候，告诉他：如果一次认真写过，就不要再写一遍了，自己的事总是逃不过的。

亲们，我总觉着正太过于认同自己的感受了，因为不喜欢就可以不认真考试，考试成绩的好坏也不会影响到他的自我感觉（但的确很打击他老妈的面子）。还有就是现在的学画画，他也会颇有微词，说什么本来是一个感兴趣的事，现在都慢慢越来越枯燥了，老师就要他们照着画什么的。这所有的事情吧，如果他没有能力做好，我可以等待，帮助。可是这些都是他有能力完成好的，可是就是因为他这个非常随性的心态，他就可以这样的处着，全然不考虑周围人的感受，反应。一直以来吧，我也很希望，也一直是朝着这个方向培育着正的：按他自己内心的需要选择自己想要的生活。可是现在这样的状态，我会觉得太过了，我在想一个人首先也是一个社会人，起码你得把属于自己的那份责任，那份事完成好了，也得跟自己选择的事情有个好的交代不是，一个学生，把学业完成好不也是自己分内的事吗？我该怎样调整，该怎样不极左，也不极右的把正带好呢，除了放松的心态，我还需要加入怎样的元素呢，思考中！

不过窃窃的还是挺喜欢正身上这股劲得。只是老师那实在有些不好意思，也是我自己的面子观念在作怪吧。这一个学期，我还没有跟老师接触过，只想着等到哪一次考的过得去的时候，再去了解一下情况。有一次，正很晚没回，我都只是在学校周围溜达，很怕与见他老师的，碰见了，真不知道怎样交流{:1_134:}

jerryma

正妈到底认不认可正的这份随性？

矛盾来自于左右摇摆，举棋不定

共同

正妈到底认不认可正的这份随性？

矛盾来自于左右摇摆，举棋不定
jerryma 发表于 2011-9-29 10:54

亲爱的，说实话骨子里是认可的，只是与现实发生冲突时，面子上很是过不去了。所以会希望能中西合璧一下啊。别扔我哦，我需要拥抱{:1_122:}

jerryma

亲爱的，说实话骨子里是认可的，只是与现实发生冲突时，面子上很是过不去了。所以会希望能中西合璧一下啊 ...
共同 发表于 2011-9-29 10:58

抱抱抱抱，别难过，亲爱的{:1_149:}

走向阳光

我觉的正小朋友敢说出自己做出自己，不像俺家的，被我一骂，就眼泪吧嗒了，正有个性

共同

我觉的正小朋友敢说出自己做出自己，不像俺家的，被我一骂，就眼泪吧嗒了，正有个性
走向阳光 发表于 2011-9-29 14:49

那是，貌似正同学还从没有在我的虎威下吧嗒过。只有一次，也没有哭，只是说：妈妈给你说的，我真感觉到了羞愧。{:1_114:}

那一次，我炒好菜出去了，他伙同他的同伴把一大碗牛肉吃了个精光，没给我和他爸留下一丁点。那会我觉着伤心来着，巴拉巴拉说了一大通，结果给他说羞愧了，我倒觉着自己有些过分受伤了，马上住嘴{:1_129:}

小石头妈

正妈，今天中午和一些朋友也聊到我们的教育方式上的事。

朋友是个过来人，她对孩子从小也进行宽松的教育。但她现在说，其实有时，过度保护并不是一件好的事。

小的时候，老师罚孩子写10遍，她认为会了就行，支持了孩子，暑假作业，她也认为玩最重要，孩子到最后赶她也睁一只眼闭一只眼。孩子的心态倒是很好，出了国后（但在国外却有些不适应），回了国后自己发展也不错。

但她现在却说: 适应才有发展。如果重走，她不会完全和教育对立，她会选择减少保护增加孩子的适应力。她说社会无好坏，只有你是否适应，适应才有发展。

我和她讨论，什么叫做适应，是适应以后的社会，还是适应现在学校老师的要求。但有一点我们是认同的，我是无法让孩子在现在的学校中过另类的生活的。孩子在一定程度上，还是要适应。

大家都来议议吧

小石头妈

正妈，今天中午和一些朋友也聊到我们的教育方式上的事。

朋友是个过来人，她对孩子从小也进行宽松的教育。但她现在说，其实有时，过度保护并不是一件好的事。

小的时候，老师罚孩子写10遍，她认为会了就行，支持了孩子，暑假作业，她也认为玩最重要，孩子到最后赶她也睁一只眼闭一只眼。孩子的心态倒是很好，出了国后（但在国外却有些不适应），回了国后自己发展也不错。

但她现在却说: 适应才有发展。如果重走，她不会完全和教育对立，她会选择减少保护增加孩子的适应力。她说社会无好坏，只有你是否适应，适应才有发展。

我和她讨论，什么叫做适应，是适应以后的社会，还是适应现在学校老师的要求。但有一点我们是认同的，我是无法让孩子在现在的学校中过另类的生活的。孩子在一定程度上，还是要适应。

大家都来议议吧

动动鸭

正妈，今天中午和一些朋友也聊到我们的教育方式上的事。

朋友是个过来人，她对孩子从小也进行宽松的教育 ...
小石头妈 发表于 2011-9-29 17:26

同意磊妈的观点。
我觉得我之前就是走了弯路。一年级的时候就是过度保护了凡凡，当时总想着要保护他的学习兴趣，不能让他厌学。我觉得老师不断地批评他，让他产生了厌学的情绪。但是我没有反思，这些批评哪些是对的。我总觉得，老师应该因材施教，对于不同的学生，采取不同的教育方式。可是我没有站在老师的立场去思考问题。在我看来是很小的事情，老师总会“挑刺”。（当时我是觉得“挑刺”）。现在回想起来，正是因为我的这种态度，让老师不满，然后把她的情绪转移到凡凡的身上了。
如果我能够帮助凡凡适应学校的生活，他可能当时就不会在学校那么艰难吧。

动动鸭

虽说，有一定个性的孩子是好的，但是如果这种个性与大环境不相适应，对于孩子来说，也是很痛苦的。因为我们还是要生存在这个大环境之中。

花开百合

许久许久没跟正发生过激烈的冲突了，可是随着新学期的开始，我们最近又发生了两次激烈的大豆。

作业量他 ...
共同 发表于 2011-9-29 09:59

哇，你也这么火爆{:1_129:}

花开百合

同意磊妈的观点。
我觉得我之前就是走了弯路。一年级的时候就是过度保护了凡凡，当时总想着要保护他的学 ...
动动鸭 发表于 2011-9-30 08:40

是，最基本的，不要跟老师过于对立，不要让孩子看到妈妈对老师的不满情绪。这点尤其重要。孩子看到妈妈对老师的不满情绪，会助长拔高孩子的不满情绪。

如果老师对孩子某方面有不满，让孩子认识其实老师是想让孩子更好。虽然老师的方式严厉了点，但老师的心意是好的，这样孩子也更容易接受老师。我记得宸上学期有一次放学很生气围棋老师，为了原委，先共情了一下，然后给他讲，有句话叫“严师出高徒”，然后给他讲这句话的意思。虽然听完还是愤愤的说，“那老师也不能这样的态度啊”。说归说，发泄完了，下节课还是高高兴兴的去，老师也一直对他不错。

如何帮助孩子平衡在学校的冲突，不适应，家长的态度方法还是很重要的。