我在长大——正儿的那些个事（2003.10）

楚朦

特别感激楚朦姐能够这样的反复的宽解我的心，有了你们的陪伴，我才可以这么快的走出来，以愉快的心情面对正儿，面对生活。

特感激有这么一块地，可以在自己焦虑的时候，任由自己发泄，可以在自己沮丧的时候，从 ...
共同 发表于 2011-5-1 12:46

呵呵，正妈，我真还不是宽解你。

我觉得，很多人都是比较容易以别人的意志为转移的，为了迎合或者取悦别人，而去改变或者做些别的选择。

你们家正儿的这种特质，可能，将来当他执着于某一样事业的时候，就是他排除纷扰、淡定平静的优势呢。当然，我支持你通过多种办法去让他适应和融入当下环境，柔和一些矫正更好吧，上帝给他的这种特质，现在的表象是“坏”，明天的表现没准就是“优秀”呢。

当然，上帝给了每个人不同的特质，它们都没有绝对的好坏对错的。

瞎说一通哈。

共同

呵呵，正妈，我真还不是宽解你。

我觉得，很多人都是比较容易以别人的意志为转移的，为了迎合或者取悦别人，而去改变或者做些别的选择。

你们家正儿的这种特质，可能，将来当他执着于某一样事业的时候，就 ...
楚朦 发表于 2011-5-1 13:37

楚朦姐，刚又看了一遍你曾经推荐过的《三个白痴》，眼泪不止一次的流了下来。是的，我感觉我自己面对正儿不断出现的这种情况，内心的力量开始不断削弱，自己的面子受到了挑衅，对正儿的内心的埋怨也有所增加，无形中流露出来的压力也会有所表露。只是感谢正儿的这种界限分明的特质，他没受什么影响，还是在积极的比较快乐的做着自己。

就让他做自己吧，就像我在片中所感受到的一样，一个人如果能寻到自己内心的所爱，并且为这个而工作生活，那该是一个多么美妙的人生旅程呀。要不即使像“消音器”那样的功成名就，那也是糊里糊涂的，为了获取而得到的满足快乐又瞬间在另外的追逐中又烟消云散，幸福满足永远不属于追逐，他只存在于你的内心。

在这个现存的教育体制下，我想如果可以帮助孩子更好的达到与环境的表面协调，那么他做自己的空间可能就会更加的宽阔一些，压力也会相应的减少一些吧。正儿现在愿意配合着往这块努力，我就陪着他一起跑一段吧。不过我会以更加平和的心态接纳可能出现的一切的。在家里面的训练，也不会有过多硬性的要求，反而我想也许我可以鼓励正儿大胆的答题，即使不是标准答案，只要是自己思考的结果，都可以得到100分。可以完全依照自己的主观需要答题，我想正儿也会更加快乐一些的。

想着这些乐观的收获，心中的欣喜幸福感又增加了。爱孩子如他所是，而不是如你所想。谨记！

共同

被老师叫去谈话了
今天一早，数学老师打了电话来，叫到办公室谈话。

是很糟糕，整张试卷就写了前面两大题和最后一道题。分数28.我注意到老师拿着试卷的手都在颤抖，想必心中很是激愤。这样糟糕的成绩从老师的字里词间，是可以感受到很多的激愤，这样的态度，这样的随性，这样的分数下去，老师认为是对他的否定，甚至是挑衅。如果在期末全区的统考中，还是这样的态度，出现这样的分数，那将是莫大的耻辱。老师说，平时的小考也就算了，这样的大考，居然也是这样的态度，真是很荒唐的一件事。保持着心中的界限，我认真的倾听着，没有感觉到刺耳，也不想辩驳。理解万岁吧。

老师提出自己的意见，以后这种情况，采取两点，第一，罚抄试卷2遍，写一遍。第二，取一个小外号，在下次争取写完的情况下才当众取消。我同意了第一点，这是正儿自己的行为后果，就让他自己去面对吧。第二点我坚决否定，老师坚持说，这也是对全班同学的，不是对正儿一个。我还是否定，我想不管是对正儿，还是其他孩子，这都是很伤自尊的说法，即使取消，外号传出去，大家背后还是叫的。走的时候，听老师的口气，这一点他还是想试一试，他的目的就是要刺激班上孩子的竞争意识，我能理解，可是实在不敢苟同。

我也把自己的方案想法说了一下，也是希望宽慰一下老师的心，让他看见我们在努力，而且一定会过去的。对于老师的处理，正儿需要面对的环境，我想我也不能过多的干预，就让一切在他面前自然的展开吧，即使老师要坚持给他起个小外号，我也决定不再去找老师，我要做的就是跟正儿好好的沟通，给他力量，让他看清楚事情的真相。我们要的只是面对问题，解决问题，其他的一切对你毫无影响，不管别人怎么说，你就是你自己，爸爸妈妈会陪着你，面对一切的。我愿意把这一切当做一个礼物，当做一次磨练自己和孩子的好机会。加油，一定会过去的。

中午，正回来，只谈到下午放学要抄试卷的事，外号老师还是没起了，感谢老师！这样的分数，对于班上同学的哄笑，正儿还是有些难过的，不过也只是难过，他在那里说：我就当没听见。对于老师的决定，他有想到逃避，就是乘老师不注意，溜回家。我也没声言俱厉的阻止。我的态度就是妈妈不同意这样逃避的方法，不过如果你想试一试，也可以尝试一下，看看有什么结果，爸爸妈妈不会说你的。正考虑良久，还是决定早点写完，早点回家。削好两只笔，送给他，我想这就是妈妈能帮助你的唯一了，祝你早点顺利的写完，其他的就只有祝福，等待了。

正说老师骗他，说妈妈同意了，就是写到晚上10点也要写完才能回家。我告诉了他老师找妈妈谈话的事，也表示对于这个，妈妈无法干预，只是希望他自己加油，就可以早早回家了。早点过来这一关，也是给自己更多的自由，我真希望正儿早点尝到这个甜头，就皆大欢喜了。

楚朦

被老师叫去谈话了
今天一早，数学老师打了电话来，叫到办公室谈话。

是很糟糕，整张试卷就写了前面两大 ...
共同 发表于 2011-5-3 15:02

看了你写的，不知怎么很感动，快流泪了，呵呵。
因为我想象如果我自己碰到这事，可能头脑不会那么冷静的，你做的是我想象到的做的很好的了。当然现在看了太多、经历了太多、悟到一些之后，作为局外人看你们家正儿的所为，很是好玩，他当时是怎么想的呢？真真是一个另类的孩子!反正我站着说话不腰疼，我喜欢他这点劲儿。

想当年，托尼幼儿期，我最痛苦和纠结的时候，面对他胆小腼腆不爱运动、反应迟钝，我心头一直挂着隐隐的痛楚好几年的。现在看来，都如过眼烟云了。可是我还是庆幸，我这个当妈的，在那种心态下，能比较冷静地做出“对的”选择，给他最大的空间，让他自由地疯玩儿，不与旁边的小朋友比较，不随波逐流地学着弄那，从幼儿到小学，他足足地疯玩了六七年呢。

反而是他后来“正常”了，显出一点点优势的时候，我开始要求他了呢，呵呵，人有时候不知足的。

我想，当时，我不安排或者逼迫他去做很多事情，就是因为只想让他“正常”即可。可是谁知道那是不是上帝这么安排的呢？他考验我这个当妈的能否抵御住诱惑，体会、理解孩子。。。结果我被考验成功了{:1_114:}，我现在就是这么想的。

正妈，我看你也已经通过“考验”了，正儿这个孩子，有你们这样的父母，将来绝对不会错的。{:1_150:}

夕颜

被老师叫去谈话了
今天一早，数学老师打了电话来，叫到办公室谈话。

是很糟糕，整张试卷就写了前面两大 ...
共同 发表于 2011-5-3 15:02

{:1_149:}正妈

你做得已经是非常地棒了，我难以想象我遇到这样的场景会怎么做，能不能保持心的定静{:1_122:}


其实，以咱们过来人的眼光看这件事，不过是生活中的一朵浪花，孩子尝试了试误了，体验到结果，然后修正，多么好的一件事。当然其中很要紧的是父母的引导。


我觉得相形之下，比起我这个从小循规蹈矩羡慕调皮孩子的所谓好学生来说，正是很有勇气的

小草

为正妈鼓掌，正妈做的太好了，学习了{:1_143:}

丁香

看著楚矇的回復,很是感動呢.可能膽小靦腆不愛運動,正是現在的浩吧,與我心有戚戚.

已經很佩服正媽了,如果是我,肯定肯定會在壓力之下大光其火.因為不知所措,只好把壓力轉嫁到孩子身上.

正為什麼會走神呢?想了很久沒想出來,是所有事情都走神呢,還是只有考試的時候?
是因為很難呢,還是專注力不夠呢,還是不感興趣呢?

夕颜

正為什麼會走神呢?想了很久沒想出來,是所有事情都走神呢,還是只有考試的時候?
是因為很難呢,還是專注力不夠呢,還是不感興趣呢?丁香 发表于 2011-5-3 21:52

丁香问得很好

红蝈蝈

正妈

你做得已经是非常地棒了，我难以想象我遇到这样的场景会怎么做，能不能保持心的定静 ...
夕颜 发表于 2011-5-3 20:44

花献给正妈，
正有你这样的妈妈真是幸福~
换我，真的难以做到你这样镇定，还一如既往跟随孩子的成长的脚步，估计早转为镇压的怒火。相信正妈会经受住“考验”，正 会成为不同寻常的孩子~

共同

看了你写的，不知怎么很感动，快流泪了，呵呵。
因为我想象如果我自己碰到这事，可能头脑不会那么冷静 ...
楚朦 发表于 2011-5-3 16:31

只有上帝知道，这个时候你们的回复支持可以给我怎样的勇气与力量，楚朦姐，感动着你每一次的及时温暖的回复，我的眼泪也要流出来了{:1_143:}

你陪伴托尼成长的道路，回头一看，不仅是你心中的幸福，现在也成了我们这些毛孩子妈妈们的力量源泉，感谢有你，感谢托尼，祝你们幸福吉祥快乐！{:1_143:}

共同

看著楚矇的回復,很是感動呢.可能膽小靦腆不愛運動,正是現在的浩吧,與我心有戚戚.

正為什麼會走神呢?想了很久沒想出來,是所有事情都走神呢,還是只有考試的時候?
是因為很難呢,還是專注力不夠呢,還是不感興趣呢?
丁香 发表于 2011-5-3 21:52

亲，你可听到我的呼唤了。

每个孩子都是一个独立的个体，怀着接纳的心慢慢来，感受就会不一样了。想要依照自己的感觉来看待自己的孩子，还真是费力不讨好的事儿，这是我现在深刻的感悟，也是让自己开心的方法吧。

正的专注力应该是很好的，只要是自己感兴趣的事，即使在很噪杂的环境中，他也是可以静下心来，安静的专注的工作好久。题目难，估计也不是的，看他平时的作业情况，还有今天早上独立完成的试卷，正确率挺高的。可是在考试时或者平时的作业中，他就经常会出现走神，没写完的现象，唉，我分析来分析去，就是他对考试作业只有抵触之心，大脑明白是一回事，可是还是控制不了自己的心，太随性了吧，结果就这样了。

经过昨晚，我是更加的明白他了，等会我会写出来。我现在的目标就是想尽量的培养他考试的成就感与喜悦感，也不知可不可以得逞{:1_122:}

共同

一并谢过越妈，小草，沫妈的鼓励，我哪有做的好，只是摊上这事，做不好也要做好了，要不只会更糟{:1_131:}

共同

剧情完全是另一个版本
昨晚是挨罚的一天，晚上八点，还是不见正回。6点的时候，接过老师的一个电话，老师的声音很尖锐，像玻璃撕裂了布条“看了他三次，第一二次在那里跟同学说笑话，第三次我火了，告诉他如果再不抄，就罚抄三遍，三遍不成就四遍，这下抄了，一遍快完了，你等会来接他吧。”我表示知道了，也表示让正自己回就好了，不需要接。乘机安抚一下老师，也是想趁机证明正也有其他的优点，比如独立。

可是按说距离6点，已经过了2个小时了，怎么磨剩这一遍也该抄完了呀。我有些坐不住了，各种浮想开始在脑海里出现，是抄三遍四遍去了，小小的人儿挨饿受累的委屈样开始占据我的大脑，或者一个人坐在冷清的教室里孤零零的，或者被老师恶狠狠的盯着，拘谨的战战兢兢的写着，我要不要打个电话呢？或者过去等他？正与朋友通话，当祥林嫂，手机响了“老妈，来接我。”让他自己回家的话早就消失的无影无踪了，踏着夜色，赶紧出发。儿子一定饿坏了吧，走得很急，路上也没有看见车，真想通过电话线就可以摸到他呀。

共同

三脚并作两步的，总算看见夜色中黑黢黢的教学楼了。在学校外面，老远就听见“汪汪汪”的狗叫声，我脚步慢了下来，没事，这是我家正儿在学狗叫呢。

然后看见小小的正一脸阳光的从校门那冒出来，居然在有滋有味的啃一个面包，左手还握着一根火腿肠。莫非是老师给的，正迎着我跑来，一脸的笑。一打听，原来是中午就备好了存粮{:1_122:}中午我睡觉时，感觉他是在冰箱里摩挲来着，这孩子，还真是醒门的主。

一路上只是说手累，其他的负面情绪一概不见。与我想象的也完全不一样，是跟着老师到别的班上扎堆去了，课间的时候也没有人盯着，照玩不误，还津津乐道玩儿开心的事儿。然后更雷人的话来了：妈妈，我知道我考试没写完的原因了，原来不是游戏惹的祸，是我自己没有活在当下，就是心里想的和我要做的不是同一件事。我好像特别比较被正这些看似深刻的话打动，立马就汤下面说为了庆祝你发现这个秘密，有了努力的方向，我们今天去吃肯德基吧，我也饿着肚子呢。结果娘俩在肯德基举橙汁庆祝happy{:1_122:}我心里又一次觉得自己有些过了，把留校这么不好的事件演化成这么快乐的事情，到底好吗？

回到家，看见他抄的试卷，我就明白老师这招估计是不起作用了，两遍从头到尾，正的字写的工工整整，漂亮非凡，看不出一丝慌张，不耐烦在里面，我从字里猜测，第一也许是正试图弥补，所以尽量的写好每一个字。第二也就是他是心甘情愿的接受了这个处罚，认为是他自己的行为后果，所以写的气定神宜，不慌不忙，而且非常愉快。但不管是从哪一方面说，也说明老师想通过处罚让正同学害怕，从而顺从，这个出发点是泡汤了。

对于正，通过昨晚，我是更加的“绝望”，这孩子，看样子只有他自己悟到了，愿意了，他的行为才有可能有进一步的调整呢。目前，我能做的也只是对自己念两字诀“放松，相信，等待，陪伴”了。

早早就睡了，今天一大早起来写完了语文数学试卷。

丁香

共同,
剛剛在書上看到一段話：那种脫離形象，沒有情趣的＂分析＋習題式訓練＂的＂註入式＂教學情境，必然阻礙兒童心理需要的滿足，于是在課堂上就會出現孩子們注意力渙散，無可奈何的現象．
這最后一段讓我聯想到正，如果增添試巻的興趣，是否正的走神的機率沒那麼大呢？但怎麼增添，還沒想好，比如想象一只青蛙在問正＂這個字怎麼寫啊？＂把思緒拉回來，或者看圖說話時，想著那些人都是活的，正說給媽媽聽在干什麼．．．．．．平時就引導一下，是否不容易走神呢？

正是一個很特別很優秀的孩子，我們一邊接受他的不符合大眾規則，一邊試著找到他能接受的方法吧．

红蝈蝈

三脚并作两步的，总算看见夜色中黑黢黢的教学楼了。在学校外面，老远就听见“汪汪汪”的狗叫声，我脚步慢了 ...
共同 发表于 2011-5-4 15:55

看了正妈写的，看了正自己感悟的话，真的很感动，这么小的孩子就晓得当下，

不简单啊．正妈就耐心等待黎明后的曙光吧～

夕颜

谢谢正妈，我也要好好想想

小石头妈

真的为正和正妈感动。

正真是个与众不同的孩子。从旁观者得角度来看，我反而非常欣赏正内心的这份强大，就是大人有多少能做到呢！

我感觉正对现实的认知和我们的有些不一样，所以他心中让结果也就不太一样。这个绝不是改、训练这么简单，因为这不是缺点和弱势。

最近看的书上也提过认知方式上，就有场独立和场依存的特点区别，正可能更多的是前者更多些吧。

不是用的自己让计算机，打字很费力。

阿猪

正妈，我看你也已经通过“考验”了，正儿这个孩子，有你们这样的父母，将来绝对不会错的。...
楚朦 发表于 2011-5-3 16:31

排。

给正妈献花！

共同

共同,
剛剛在書上看到一段話：那种脫離形象，沒有情趣的＂分析＋習題式訓練＂的＂註入式＂教學情境，必然阻 ...如果增添試巻的興趣，是否正的走神的機率沒那麼大呢？

正是一個很特別很優秀的孩子，我們一邊接受他的不符合大眾規則，一邊試著找到他能接受的方法吧．
丁香 发表于 2011-5-4 17:07

感受到你那份浓浓的关切之情，也特别感谢你这么用心的给我家正儿出主意，你提到的增添试卷乐趣的方法可能对正不怎么合适，正现在的思维就是发散得很，由着他按照自己的想象乐趣来，十有八九是越走越远了。平时写作业的时候，一个字，一句话都是可以说出很多道道来的。为了效率，我现在反而只能要求正快速高效的完成任务，嘴巴想吧唧写完以后再尽情的说个够，写作业的过程只能收，想来真是悲哀，也是无奈{:1_134:}