我家的小棉袄

子禺妈

神奇的玫瑰大姐，能不能帮我看看，我们家闺女鼻子上的红线线，到底什么怎么回事，虽然不痛不痒的，但感觉总是不踏实。

子禺妈

去别的地方灌水又不好意思，还是来自己的自留地比较好，反正不是什么大牛人也没有人看

子禺妈

为了可以看大姐的帖子，不得不又来灌水了。

子禺妈

主体性

尊重一个人的完整，看见他的存在，就是一种主体性的彰显。
无论孩子多小，他也是个完整的个体。虽然他的身心尚未发育完整，而灵魂已经完整。对待身体功能尚未发育完整的孩子，我们为他作决定，给予照顾；而同时，我们用完整的眼睛看他，相信他有自主的意愿，也相信他有沟通的能力。 这就是尊重孩子的主体性。
尊重孩子的主体性，还包括评估他的成熟程度给予适当的自主权。在父母开放孩子权力的同时，也尊重自身的权力，病表达自身的需求，让孩子意识到，尊重主体不是顺从。
尊重主体不是让孩子有过大（超越阶级）的权力。例如父母离婚的事情上。
尊重主体不是让孩子做超越自己能承担后果的选择。

尊重主体的原则：
1. 使用聆听与真诚表达
2. 在困难时刻，记得回归中心与链接
3. 在需求冲突时，也请用聆听--表达--协商。

子禺妈

支持与教养

支持与教养，是两股力量：
支持，赞助孩子的灵魂完整，无论孩子冒出什么奇怪的行为，都尽可能地支持。支持他在经验中，与自己（包含负向行为与负向情绪）有份好的关系，与人有份好的关系，以及与世界有份好的关系。
教养，协助孩子纪律自我，慢慢地学会在社会中规范自身野性的冲动，能够有礼貌的融入社会文化中。

子禺妈

自我照顾
父母要自我照顾。
当父母心中充满光与爱，什么亲子技巧都不需要了。
照顾自己，是子之路的第一步。

子禺妈

父母，修行之路
这个理解起来比较简单，当我们自己感到疲惫的时候，当我们在亲子关系中遇到挫折的时候，不妨问自己以下的问题，换个角度思考：
1. 若用修行的角度来看，这个挫折或困难，显露出我性格中哪里的局限？
2. 若用修行的角度来看，面对亲子困难而生的挫折和无力，是否源于自我对人生的限制性信念？
3. 若用修行的角度来看，我如何转变，如何能更成熟，将影响我在亲子角色上更胜任愉快？
4.若用修行的角度来看，孩子呈现出我无法接纳的特质，是否像是镜子一样，让我也看见自己？看见对待自己的态度，或看见自己平时不愿意承认的自己？

子禺妈

刚才看了酒窝推荐的《养出有力量的孩子》中，以下几点是我特别需要注意的。
选择与责任

责任==选择 + 连续结果

责任就是指在自己的选择下，承担选择所带来的后续结果。因此，要孩子学习负责，就要同时给孩子选择，以及让孩子承担后续结果。
这里的责任，伴随着选择的自由，以及承担的能力，是一种鼓舞人心的权力感。

教孩子负责这件事情上家长容易犯的错误：
1. 给孩子超出他能承担的选择
2. 在孩子需要承担时，为了避免孩子受苦，阻断了孩子的承担
3. 没有给孩子选择，却要孩子负责
4. 使用外控模式，企图控制孩子

在这里，我们认为关于负责这件事，可以这样进行：
1.在孩子能力已经成熟之处，给予孩子选择的自由
2. 在孩子承担结果时，支持孩子承担，支持孩子受苦，支持孩子感受
3. 给孩子选择，不过度帮忙让他负责
4.使用内控模式，放弃控制孩子，支持孩子成熟

子禺妈

今天看到寒姐姐贴里关于挑战权威的一段很好，转过来，等有机会也给孩子讲讲。
这是龙应台写给她大儿子安德烈的信，其中，谈到的菲利普是龙应台的小儿子。

内容如下：

今天菲利普放学回来，气鼓鼓的。早上他带着ipod到学校去，坐在教室外头用耳机听音乐，等候第一堂课的铃响。一个老师刚好经过，就把他的ipod给没收了。东西交到级主任那里，说要扣留两个礼拜。

我们在厨房里，我在弄午餐给他吃，他忿忿的说：“八点不到，根本还没上课，老师都还没来，为什么不可以听？”

“先不要生气，”我说，“你先去弄清楚学校的规定白纸黑字是怎么写的？如果写的是上课时不许，那么你有道理；如果规定写的是在学校范围内不许，那你就没话说了。”

他马上翻出了校规，果然，条文写的是不许在学校范围内。好啦，没戏唱了。

他服气了，顿了一会儿，又说，“可是这样的规定没道理。”

“可能没道理，”我说，“你也可以去挑战不合理的校规。可是挑战任何成规都需要花时间，所以问题在于，你想不想为这一件事花时间去挑战权威？”

他想了一下，摇摇头。小鬼已经知道，搞革命是要花时间的。他踢足球的时间都不够。

“可是，”他想着想着，又说，“哪一条条文给他权力把我的东西扣留两周？有白纸黑字吗？而且我常常看见同学听，也没见老师取缔啊。”

没错啊，有了法律之后，还得有实施细则或者奖惩办法，才能执行。校规本子里却没有这些细则，执行起来就因人而异，他的质疑可是有道理的。

“而且，这个级主任很有威权性格，”他说，“他的口头语就是——哎呀照我说的做就是了，别跟我啰嗦问理由。我觉得他很霸道，妈妈，你觉得做老师的应该用这样的逻辑跟学生沟通吗？”

“不该，这种思维的老师值得被挑战。”我说。

“你知道，妈妈，我不是为了那个随身听，而是因为觉得他没道理。”

“那——”我问，“你是不是要去找他理论呢？”

他思索片刻，说，“让我想想，这个人很固执。”

“他会因为学生和他有矛盾而给坏的分数吗？”

“那倒是不会，一般德国的老师不太会这样，他们知道打分不可以受偏见影响。”

“那——你会不会因为怕他而不去讨道理吧？”

“不会”

“那——你希望我去和他沟通吗？”

“那对他不太公平吧。不要，我自己会处理。”

这就是那天在厨房里和菲利普的对话，安德烈，你怎么处理冲突？对于自己不同苟同的人，当他偏偏是掌握你成绩的老师时，你怎么面对？从你上小学起，我就一路思考过这个难题：我希望我的孩子敢为自己的价值信仰去挑战权威，但是有些权威可能倒过来伤害你，所以我应该怎么教我的孩子“威武不能屈”而同时又懂得保护自己不受伤害？这可能吗？

那天，一面吃炸酱面，一面我是这么告诉菲利普的：你将来会碰到很多你不欣赏、不赞成的人，而且必须与他们共事。这人可能是你的上司，同事或者部属，这人可能是你的市长或国家领导。你必须每一次都做出决定：是与他决裂、抗争，还是妥协、接受。抗争，值不值得？妥协，安不安心？在信仰和现实之间，很艰难的找出一条路来。你要自己找出来。”

子禺妈

最近看到书华带着孩子们去青青世界玩，刚好不久前子禺提出要去，看着那些可以攀爬的游乐场地很不错，于是约了几个小朋友去了青青世界。
和小朋友妈妈交流的时候发现她们买的一个播放器很好，可以下载一些歌曲、故事、英语什么的随时可以打开听。
结果最近就疯狂的开始听故事了，中午回家也不提要去找对门的姐姐玩了，回家第一件事就是听故事，做完作业也听，睡觉前听，不知道这样密集大量的听故事好不好。

子禺妈

晚上放学问她：妈妈发脾气你害怕吗？
她说：心里还是有点害怕的，不过妈妈，其他家长也经常这样。
哎，我还是跟她承认了发脾气不对，也希望我们以后互相督促，知道自己的缺点还是要勇于承认，然后不断改进。

子禺妈

在我这两天这么密集的学习，并且非常认同父母在对待孩子的态度要温和而坚定，结果昨天还是没有忍住又发飙了，为了她的不归位，满屋子都是她的书和笔、作业本到处都是。加上昨天股市狂跌，自己没有把握好就把持不住了，又是一通狂吼

子禺妈

毫无疑问，孩子的每一滴进步或者变化，都与父母的努力付出息息相关。教育孩子，除了心中必需对每一个阶段的教育重点和方法有提前的思考与准备之外，同样重要的是要有推动落实，检测实施的具体动作。
　　有好的想法，没有一丝不苟的落实能力等于空谈。而在落实这个环节，就是每一天每一个月每一年的坚持，教育之难在于此

子禺妈

　２０１０－１1－4
　　之前曾经说过，我对小哲说话吐字发音含糊而担忧，对此我们夫妻俩费了心思。方法加上坚持努力，最近终于取得了重大的改变。
　　小哲说话含糊，有时候我偶尔也会心急了板起面孔来批评她几句，鞭策她注意改正，但是效果不好，也不敢多批评她，担心因此反而造成她对说话的阴影，失去自信，不能过分强调孩子阶段性的弱点。本来找对方法，耐心操作可以修改的事情，害怕一通胡乱强攻，反而造成了更难收拾的局面。为了避免这样的局面，我一直小心，用温和的办法，不在小哲心中扩大她的弱点，并且鼓励她。
　　方法是：4个月前开始，平时我听到她说话哪些发音不准确，就会温和地让她跟着我重新说一遍，纠正一次。这样打断她说话并且纠正的过程，我对她说话的表情和语气不带丝毫的责备，而是鼓励的神态，小哲由于对我的极大信任，并且我的鼓励态度让她没有心理包袱，于是她总是非常愿意跟着我重新发音更正。开始前2个月，小哲是经常无法控制舌头和牙齿的位置，卷舌音和后鼻音发不出来，她挺努力想做到，可是做不到。我心里着急，但是不可以表露出来。每次小哲很努力的跟着我发音，只要是稍微靠近了，我都给予奖励，让她感觉是个好玩的过程。即使她老是发不准，我都不会让她连续重复下去，只让她说几遍，就停下，因为她发不准音，重复过多，她心里也着急，就会变成其他的问题。就像炒菜，快速小炒，不要炒老了，火过大时间过长，炒老了就不可逆了。
　　就这样，我一边在平时随时给予纠正，一边在想其他办法。从一个月前开始，我让小哲妈妈和我一起，每天晚上睡觉前小哲在床上讲故事的时候，找出她发音不准的音节和字，写在一张纸上，慢慢累积，然后每天晚上让她跟着正确读几遍，过程一定不要严肃，而是把气愤搞的像是在玩，而且是伴随着我的强烈的表扬和少量零食的辅助。一开始，小哲也还是无法掌握嘴型发出正确的读音，可是她由于没有心理包袱，总是非常认真的一遍又一遍的跟着重复，那种认真的模样偶尔让我感到心酸。我一定要保护好她这种认真的劲头，只要她愿意认真，自身坚持努力就一定能改正过来。
　　终于，在一周前，我们和小哲的一起坚持得到了突破，小哲现在可以发出绝大部分的准确发音了！她终于找到了舌头和牙齿以及嘴型的配合，慢慢地解决了8成的问题，剩下的相信很快也会解决的。我们为此很开心，通过表演，把功劳归功于小哲自己的努力。让她建立自己通过努力引领自我成长的快乐！
　　在发音训练中做到了，接下来，我们就开始纠正她平时的讲话了。平时小哲讲话语速挺快的，那些习惯性发音含糊还在，我就告诉小哲，说话必须放慢速度来，逐字逐句争取做到准确发音，先不求快，说准确了，习惯了，再慢慢提高语速。小哲明白了，也经过几次提醒，她说话时候一遇到自己说错的发音，自己就自觉地放慢速度，再说一遍正确的。我就给她肯定的鼓励。只要孩子的内心愿意努力，他们的纠正能力是惊人的！小哲发音一旦突破，加上父母的鼓励，她不用几天就自己放慢速度来自我要求纠正，重复几天，听她平时说话，居然渐渐地改掉了大部分含糊音，做到第一遍就发音准确了。
　　至此，我们的心就放下来了。孩子吐字含糊的毛病可以宣告解决了。只要她做得到，剩下的就是慢慢的再坚持一段时间全部扫荡。
　　小哲的语言能力是很强的，她从出生开始就每天听讲故事的音频，然后自己坚持每天看书讲故事，加上她每天看到我在和学生讲课或者演讲，耳濡目染，令她建立了很好的语言感觉和表达欲望。她讲故事，声情并茂，语调有起有伏，很可爱。一个月前，小哲在新家这边上幼儿园，到了班上，她的老师就觉得惊喜，这个孩子在教室里是拿起故事书就能念下去，识字之多，文字感之强是班上第一的。本来是想送她去参加全市的幼儿园讲故事比赛的，后来因为小哲的发音吐字含糊而不得不放弃了。所以，吐字是小哲一个坎，现在终于看着她跨越过去了。相信半年之后，小哲的语言水平可以得到进一步的提高。
　　孩子就是这样，一步步成长起来的。伴随着父母的忧虑，期望以及孩子自身的成长动力，遇到问题，不断克服问题。我们的努力，是为孩子的前进做奠基工作。成长还是要靠孩子自己的内在动力。我们是提供环境养分，篱笆，和营养素，培育起小苗的自身体质。孩子就像植物的种子，发芽之后，苏醒之后，自身就会渴望成长茁壮。

子禺妈

很敬佩曾老师的坚持和毅力，他为了纠正孩子的发音，居然能够坚持4个月想各种方法既要有效果又不伤害孩子的积极性，这种精神就是我现在缺乏的。我往往很多事都是虎头蛇尾，到最后不了了之。

子禺妈

这两天一直在看曾老师的育儿笔记，很多细节的东西对我来说真是太好了。惋惜早几年没看到这个博客。

子禺妈

最近有一段时间，宝贝很爱妈妈，很害怕妈妈死，即便妈妈死了，希望下辈子还要找我当妈妈，她还要当我的宝宝。于是宝贝就开始担心了，我怎么样才能找到你呢？
经常为了这个事担心的落泪，为了宽慰她小小的心灵
我说：倒时候我会来找你的，你是我的宝宝，我一下就能找到你。
宝贝说：可是你怎么能找到我呢，那么多的小蝌蚪，你怎么知道哪一颗是我呢？

子禺妈

国庆节去了趟香港，又给她买了她认准的那个牌子的糖，以前曾经给她买过，一直惦记着。这会可好，每天早上起来吃，中午吃过饭也吃，两包糖没多久就吃完了。我很担忧她，刚好最近又老是清嗓子吸鼻子的，听着很令人烦躁和讨厌。就和姚天悦妈妈聊起孩子爱吃糖的事，姚妈妈说糖吃多了会流失钙质，对牙齿和身体发育不好。我把这话转给孩子说了。结果她很平静的回答说：“你别听她的，她说的不对”。我问那要听谁的，她说要听我的，反正你们就要给我糖吃。我爱吃糖。

子禺妈

分享你的故事，分享你的快乐，就是最好的输出，谢谢！热烈欢迎小棉袄一家！
书香 发表于 2011-11-15 23:50

{:1_152:}谢谢版主的鼓励{:1_146:}

书香

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