2011年6月话题“郁闷--关于小学生的学习讨论”

云翔妈妈

我儿子是4年级,你说的情况也正是那些家长抱怨孩子的地方.

按说,作业量是不大的,1个小时顺利的话,能完成 ...
琳0824 发表于 2011-6-1 16:49

一个很主要的原因是,孩子遇到不会做的,在想........这个想,就会分神,就会耽误很多时间.---那这个问题你是怎么解决的，我儿子现在一年级，一般不怎么动脑子的题，他写得快，也愿意写，就是遇到卷子上如开心阅读（是认字量不够），我们就是要拿出耐心陪他读吗？还有数学一些，我觉得他还没用形成逻辑思维之前，你是如何帮助他的。

云翔妈妈

是个孩子,都会变卦的,讲好又反悔的,太正常了.........于是再商量,再再商量........讨价还价,直到最终达成 ...
琳0824 发表于 2011-6-1 17:10

亲爱的，咋感觉再商量的时候，就容易情绪上冒呢！

云翔妈妈

你说对了,真的说对了.

所以说,一味责骂孩子作业慢的家长,如果你能及时辅导一下,或者启发一下,做作业的 ...
琳0824 发表于 2011-6-1 17:47

这个贴刚看到，挺受用的，我就发现我儿子说了一次，妈妈我不回怎么写，这时我内心就感觉有点生气，不会写还不想，其实是孩子不知道怎么想，我们得想办法把想得方法告诉他，对吗？

云翔妈妈

你说对了,真的说对了.

所以说,一味责骂孩子作业慢的家长,如果你能及时辅导一下,或者启发一下,做作业的 ...
琳0824 发表于 2011-6-1 17:47

这个贴刚看到，挺受用的，我就发现我儿子说了一次，妈妈我不回怎么写，这时我内心就感觉有点生气，不会写还不想，其实是孩子不知道怎么想，我们得想办法把想得方法告诉他，对吗？

云翔妈妈

你说对了,真的说对了.

所以说,一味责骂孩子作业慢的家长,如果你能及时辅导一下,或者启发一下,做作业的 ...
琳0824 发表于 2011-6-1 17:47

这个贴刚看到，挺受用的，我就发现我儿子说了一次，妈妈我不回怎么写，这时我内心就感觉有点生气，不会写还不想，其实是孩子不知道怎么想，我们得想办法把想得方法告诉他，对吗？

云翔妈妈

你说对了,真的说对了.

所以说,一味责骂孩子作业慢的家长,如果你能及时辅导一下,或者启发一下,做作业的 ...
琳0824 发表于 2011-6-1 17:47

这个贴刚看到，挺受用的，我就发现我儿子说了一次，妈妈我不回怎么写，这时我内心就感觉有点生气，不会写还不想，其实是孩子不知道怎么想，我们得想办法把想得方法告诉他，对吗？

云翔妈妈

你说对了,真的说对了.

所以说,一味责骂孩子作业慢的家长,如果你能及时辅导一下,或者启发一下,做作业的 ...
琳0824 发表于 2011-6-1 17:47

这个贴刚看到，挺受用的，我就发现我儿子说了一次，妈妈我不回怎么写，这时我内心就感觉有点生气，不会写还不想，其实是孩子不知道怎么想，我们得想办法把想得方法告诉他，对吗？

云翔妈妈

你说对了,真的说对了.

所以说,一味责骂孩子作业慢的家长,如果你能及时辅导一下,或者启发一下,做作业的 ...
琳0824 发表于 2011-6-1 17:47

这个贴刚看到，挺受用的，我就发现我儿子说了一次，妈妈我不回怎么写，这时我内心就感觉有点生气，不会写还不想，其实是孩子不知道怎么想，我们得想办法把想得方法告诉他，对吗？

云翔妈妈

你说对了,真的说对了.

所以说,一味责骂孩子作业慢的家长,如果你能及时辅导一下,或者启发一下,做作业的 ...
琳0824 发表于 2011-6-1 17:47

这个贴刚看到，挺受用的，我就发现我儿子说了一次，妈妈我不回怎么写，这时我内心就感觉有点生气，不会写还不想，其实是孩子不知道怎么想，我们得想办法把想得方法告诉他，对吗？

云翔妈妈

你说对了,真的说对了.

所以说,一味责骂孩子作业慢的家长,如果你能及时辅导一下,或者启发一下,做作业的 ...
琳0824 发表于 2011-6-1 17:47

这个贴刚看到，挺受用的，我就发现我儿子说了一次，妈妈我不回怎么写，这时我内心就感觉有点生气，不会写还不想，其实是孩子不知道怎么想，我们得想办法把想得方法告诉他，对吗？

云翔妈妈

你说对了,真的说对了.

所以说,一味责骂孩子作业慢的家长,如果你能及时辅导一下,或者启发一下,做作业的 ...
琳0824 发表于 2011-6-1 17:47

这个贴刚看到，挺受用的，我就发现我儿子说了一次，妈妈我不回怎么写，这时我内心就感觉有点生气，不会写还不想，其实是孩子不知道怎么想，我们得想办法把想得方法告诉他，对吗？

云翔妈妈

大人做到说话算话不难,难的是让孩子做到,这个需要很长时间的较量,磨合.
琳0824 发表于 2011-6-1 19:06

当孩子说话不算数的时候，你是如何做到再次的有商有量了，具体举一个例子好吗？

云翔妈妈

首先,我不是说要剥夺孩子的独立思考时间,而是说,有些东西,孩子可以思考出来,而有些东西,思考纯粹是天马行 ...
琳0824 发表于 2011-12-28 10:06

一年级,多是具象思考--这个我也发现了,比如我们俩一起做饭的时候,我们做一些数学游戏,他很快能明白过来,到卷子上,再同样的问题,直接把得到答案的结果例算式,我说人家题上问号是什么,就是让你算出来的,但孩子还是好象不明白为啥就这样,也许这需要一个过程,做多了就知道咋会事了.谢谢你的提醒.

云翔妈妈

反复商量的过程,简单地说,就是双方的让步和妥协,不复杂.

问题是,你要有耐心,允许孩子讨价还价,你要把底 ...
琳0824 发表于 2011-12-28 10:15

要求降低,足够耐心,坚持磨.......给孩子尝到甜头.......
这个很值得思考.

云翔妈妈

如果我儿子问我不会写,我是很高兴教他的,因为语言这东西,接受的途径就是反复刺激,这种请教,不仅是重复的刺 ...
琳0824 发表于 2011-12-28 10:11

    恩,就是你这样,你太强 了啊!

云翔妈妈

记住小学底年级,尤其是一年级孩子是发散思维,知道了,还生气吗?

云翔妈妈

是的，就是这样，然后索性就告诉他，你这样例算式，不就是那个问号的 问题吗？他说，哦！就例了算式
但我们更多的担忧就是我这样直接给他讲是否养成习惯，而没有想这是孩子的需要啊！

云翔妈妈

孩子用图表示的东西，就是容易接受。

云翔妈妈

讲一个加数和另一个加数，及和的时候，我给他画图，这是加数，这是另一个加数，那么和在那个位置呢，他就知道把和放在那个位置，开始直接口述的时候，或在卷子上讲这个题的时候，孩子就不知道怎么例算式，当然现在这样的问题都解决了，我是指举例子说明。

云翔妈妈

其实方法肯定有，顾虑，就是讲多了养成习惯，还是内心的恐惧在作怪。