转大李博客《惩罚和奖励对孩子到底有什么不好》

上海悄悄

恩，最后一个案例，应该方法四是对长期的教育目标有利的。它帮助孩子首先注意别人在做什么，其次自己的意愿是什么（是否参加晨圈？）最后，自己是不是准备好了？逻辑性很强。

其余的都只是着手解决目前的问题。不知道猜错没有？