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[成人阅读] 2013年最后一次读书会(上) [复制链接]

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发表于 2014-4-3 11:15:57 |显示全部楼层
12月26日花生班读书会记录

(那天我迟到了,小乖妈的故事和么么妈开始的发言没有听到,因为当时没有录音,用笔和心记录,有些没有记全,可能会损失一些信息,记录的过程,我学习到很多。抱歉,记录拖了很久才整理。丸子妈)

参加人:
夫妻同来:浩洋妈、浩洋爸、贝壳爸、贝壳妈、小高兴妈、小高兴爸、美琪爸、美琪妈(来得晚了一些,在外间教室旁听)
参加妈妈:小乖妈、么么妈、遥遥妈、咔咔妈、茱茱妈、烁烁妈、嘟嘟妈、当当妈、丸子妈
参加爸爸:聪聪爸、海宝爸、青青爸

读书会内容:《简单父母经》第四章——韵律

主持人:浩洋妈    玩偶故事:小乖妈
三位分享人:么么妈      小高兴妈      聪聪爸
点评人:青青爸
总评人:贝壳妈
计时员:烁烁妈
记录员:丸子妈       


小乖妈,《不睡觉的世界冠军》

第一分享人:么么妈
成人需要足够的弹性对孩子的情绪做出有弹性的反应。
希望给孩子一个新的韵律,在睡眠方面的。让孩子躺在床上睡觉,哄睡过程中一直在想自己有好多事情需要处理,需要做,电话响了3次,让人感觉要崩溃。么么要求要吃饼干,么么在玩的过程中不小心把我刚收拾好的东西弄乱了。我对着么么大喊大叫表达我的愤怒,还骂了脏话:“他奶奶的”,么么这时候对我说:“你这是在干嘛?我今天什么都不干了,我就听你大喊大叫,把事情解决了”。那一刻,我被孩子治疗。在么么成长的过程中,我无数次放下重要的事情和她解决一些事情,今天孩子用同样的方式来对我,我很感动。(烁烁妈提醒时间还有一分钟)
感谢韵律,让我今天能平衡的来到这里,今天坐公交车,一路绿灯,和司机说,因为我是幸运的,你也是幸运的。韵律已经内化在我的生活里。

第二分享人:小高兴妈:
在123页书中的一段话“在一天中最有规律德韵律,可说是最高音部分—也就是用餐和洗澡、玩耍和就寝”
小高兴每天5点15到家,6点半吃晚饭、8点归位,8点半洗漱,9点上床,9点半睡觉。最近小高兴睡觉前会说“不想睡觉”,这是我今天的一个问题吧
126页书中的一段话:“韵律与仪式是我们的目标,我们也可以达成可预期性”。127页中“这种预览明日所做的就是告诉孩子—没有隐藏的行程”。书中提到的我觉得有一定的道理,但是让我觉得会有一些困惑。我们常常说让孩子活在当下,这两点好像有些矛盾。
周末时没起床的时候,小高兴,醒来就会问:”今天我们干什么呀,去哪里呀”,一般我们会告诉她,干什么,去哪里.她很期待的样子.因为想让她对一天的生活有所了解。现在不知道这样是否合适?
P154页“两三个一天中减压阀会帮助小孩子就寝时入睡”,想要了解孩子一天发生了什么事情,开心吗?吃什么了?好像和让孩子活在当下的理念冲突。
P130页提到的“有礼貌”。在我们家,大人之间很少说“请”,小高兴会说,让我们看到孩子在幼儿园学到的。
P132页提到“转换工作是最难的”,我发现是和孩子当时的情绪有关系,情绪不好什么都别拗,转换工作就困难,情绪好就容易。
P133页提到“要让活动有韵律”,用一些音乐旋律来联结过程会很有帮助。现在小高兴在家也会在洗手等环节上唱歌,效果好。
P135提到“学校放学与晚餐之间是个重要的转换工作期”。小高兴是老人接送,下午回到家6点吃饭,爸爸妈妈不能陪伴接送,很遗憾。
P137“在家庭之中就要寻找这种互相有伴的深度舒适感”,这一点我家需要努力。
P140“有时候要创造一个圣地来与孩子沟通”。
在我家里,有时候我在做事情,小高兴过来请求提供帮助,当时我可能正在忙,让她稍等会去找爸爸,爸爸也可能也在忙,可能会给他相互推诿的感觉,不好。
P142 提到的“简化晚餐,固定时间做什么饭”这在我家里挺难做到的,老家是东北的,在老家我父母他们习惯吃白菜土豆茄子普通的菜或者一个炖菜,老人做饭,营养丰富,口味淡做的到,为了我们每天会做3-4个菜。

第二分享人  聪聪爸
1、        关于韵律简单
聪聪从小韵律挺强,到什么点干什么。后来姥姥带和我的想法不一样,什么时间想睡再睡,什么时间醒来再起来,我去外地出差,11点半回来想着孩子已经睡了,进到家门一家人看电视呢,说马上就要醒来,然后2点半-3点才睡。
上了幼儿园,各方面有了规律,包括坐班车,体会到韵律的好。
2、        聪聪小时候在家里搭积木,我搭好了,他一下子推倒,当时觉得很有童心,觉得好玩,在班里有时候给小朋友推倒,小朋友会吓一跳。
3、        关于预见性(没有记录下来)。
4、        简化建立了一种可以存款的亲子关系的帐户。
我们家每个人对聪聪的功能都不同,妈妈负责。。。爸爸负责。。。姥姥负责。。。。。有一次耳朵疼,到了医生的手术台有些害怕,不愿意上去,最后让爸爸抱着处理了耳朵,可能我平时给他的感觉能给他安全的感觉。这可能就是他对爸爸的信任,平时的关系就是一种储蓄。
5、        晚餐的分量,晚饭包饺子,聪聪一起包,自己捏的小鱼,吃了十几个,参与到过
程中。
6、        睡觉现在有时间概念了,讲完故事,有一天说你出去我自己睡觉关灯了,我自己睡,简化,我就能看电视发微信了。
团体讨论:
收收妈提了一个问题:睡前故事,总是喜欢大灰狼小白兔,这样好不好
咔咔妈回应:我现在讲故事,会把咔咔喜欢的人物单独拿出来,变成故事,主人公不变,会发明一些人物放进去。
么么妈回应:有繁入简难,每件困难的事情,至少要坚持8次。

小高兴爸:身边的事情,很多都是有韵律的,太阳、月亮、四季,世界本身有很多规律。今天不睡觉,明天太阳还是会升起,有安全有自信有能力去适应世界。身边的事情,一日三餐,生活中的韵律很多,有轻重快慢,有停顿,暂停时刻华丽而简单,慢慢知道了生活本身的丰富多彩.
么么妈(不确定):关于韵律的好处,举例来说人体的新陈代谢都有自己的韵律,思考耗费脑力,会让人疲劳,心脏的跳动,血液的流动都有自己的韵律,不会让人累,有了韵律就不会累,用儿歌诗歌这样有韵律的东西来学习就不会累.

主持人浩洋妈
刚才小高兴妈妈提到的 活在当下与预期性的矛盾之处,大家可以讨论和回应一下.

么么妈:我们有必要讲和孩子发展有关的事情,孩子需要帮助
(接下来没有记录到)
浩洋爸爸:让孩子说一些幼儿园的事情,孩子很难回答大人问得.孩子回家会主动说一些事情,我认为特别了不起.
聪聪爸:聪聪回家不说幼儿园的事情,打人或被打都不说.有一次,不想走了,让抱,让他坚持咬牙走,用一些方法诱惑一下,自己走上了6楼,看到姥姥就说:你是大坏蛋,好像是憋了一肚子的火,释放压力一样.关于吃糖,我不让吃糖,姥姥让吃.我就说糖过期了,他说明明没过期,两个人僵持着.然后我让他发泄完了,叫到地垫上再和他好好说.

咔咔妈妈:
有一段咔咔很喜欢小商店的一些塑料玩具,然后恋恋不舍不愿离开,我会和他说那个质量不好,然后会给他编故事.然后他会说花花绿绿的玩具质量可好了.

晓伟:孩子有情绪的时候可以适当的聊,可以说:我看到你不高兴了,有什么事情了?孩子可以表达不高兴,偶尔也可以问,一天都很兴奋,你可以告诉我吗?可以帮助孩子放松和平静。孩子也需要倾听。有时候也可以转移情绪,掌握时机很重要。

茱茱妈:茱茱会自己说,妈妈我今天不高兴啊,今天排队的时候有小朋友推了我一下。
么么妈:妈妈和老师是不同的,孩子在家和在幼儿园是不一样的,孩子在家就会有很多的不高兴,孩子可以和父母放心的赤诚相见,晚上回家不高兴是很正常的,白天接收了很多的压力。

收收妈妈:最近收收回家会对我说:”我要把你的胳膊切下来”,会反复说,这是为什么?无聊的时候也会说,把头切下来.

咔咔妈:有一次咔咔看电视,电视上正在演动物世界,有猎豹追羚羊得远景,猎豹把羚羊打倒了,咔咔就恶狠狠的说:”我要把猎豹切下来(不会骂人).

么么妈回应:回应很重要,孩子会有情感的两极性,我会说,如果把妈妈的胳膊切下来,妈妈咋给你做饭呢.

晓伟:班里有一段时间流行臭粑粑,刚开始只是说说,是小孩子影响大孩子的,有时候孩子气势强的时候没有办法压下去,在下楼的时候,这是孩子体验有力量的感觉.
班里有晨颂的内容,”您的恩典”,有一天有孩子对我说:”谢谢您的恩典”.这就是孩子自己的创造,有时孩子们上楼时还会自己创造歌曲.

么么妈回应小高兴妈妈:关于让孩子关注当下的事情和预期的关系.
比如就只说明天我们上学,不描述过多的细节,因为如果第二天不能如预期发生,那对孩子会有影响,大致描述一下,给自己留有余地,如果孩子要问,我可能会说:明天可能出去也可能不出去,如果孩子需要就做预期。所以需要判断孩子是否需要。

美琪爸:美琪4岁吃糖丸,不愿进去,会说我不舒服,最近生病了要化验,提前说了,到跟前死活不进去,美琪妈当时也有点急躁,当时我们僵持了好久,还是强迫着验了血,有没有什么好方法。

么么妈:家长的紧张和家长的情绪会传染给孩子。

美琪爸:美琪三岁之前不怕扎针,自己伸出手指,现在反而害怕了。
聪聪爸:聪聪是三岁前怕,三岁后不怕了。
贝壳爸:贝壳为了表示勇敢会不怕。感觉现在更懂事了。

么么妈:不会提前说,么么喝中药有时也会不想喝,我会通过一个大河马喝水的故事让她能喝,这个故事讲了很多遍,她还是很喜欢。不能让孩子不哭。

点评人:青青爸
1、        这次读书会人多,讨论深入
2、        小乖妈的故事能很好的导入韵律主题
3、        么么妈用自己的经历告诉我们什么是韵律
4、        小高兴妈妈系统的带领我们学习书中的内容
5、        聪聪爸非常幽默,体现的是爸爸成长过程



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