2012年12月话题：一年级的同学们集合了，3个月过去了，大家适应的如何？

上海悄悄

上学3个月，觉得他各方面适应的还不错。
最高兴的一点是，他开始喜欢踢球了。学业方面，应付起来绰绰有余。虽然成绩不是最好看。

学前我们走的不是学校教育的路子，但各方面均有积累。中英文识字量都不错，能自主阅读。数学也有点概念。拼音有概念但不熟。

开学后没有遇到过学习方面的困难。但100分也很少。如果按照分数排名，他总是在10名左右（全班29人）。

举个例子。语文考试要求用 车 组词。安写个：车轮。轮这个字没教过，他把仑写成了仓。错。
好吧，他订正。订正一个：车辆。车辆也没教过。这次幸好没错。
我问他为啥不写 车子 大车 小车 火车
保险不丢分啊！
安仿佛没听见般，问我：妈妈，车舱可以吗？船舱的那个舱？

蒲公英

我们是公立片区内普通小学，幼儿园上学期报了拼音班。没有可以教过识字，一般就是平时讲故事，出去看公交车路牌，商店招牌，路名之类的。
老师来家访的时候说识字比较少。
到现在成绩不错，100分比较频繁。对小学不知道算不算适应。有时候喜欢，有时候不喜欢。偶尔会喊头疼，估计是想不去上学。但多数回来以后比较开心。
作业分两部分，下午回来由爷爷陪着写语文、数学。5:30能做完。
等我回来吃完饭再听英语和听算。基本9:15上床，9:30入睡。
最近早晨起床困难，于是压缩时间，8:45上床，9:00左右入睡。还在观察中。

朵云妈妈

3个月后，朵朵的语文学习已经比较顺利，课文的理解、生字基本没有问题了，但拼音的后遗症还在，现在的弱点是字的前后鼻音，这对一家子普通话不标准的南方人来说又碰上了无解的命题~~~

朵云妈妈

3个月后，朵朵还在淡定的努力着。我也在思考我之前的养育。我们的养育方式给予朵朵还算比较强大的心理，目前来说没有因为自己的落后感到过沮或者不喜欢上学，她每天还是非常开心地上学去，每天回家会和我分享与同学交往的点滴以及校园的见闻。她与同学的交往也非常和谐顺利。
但是，我也反思自己既然给朵朵选定公立传统的学校，却没有在学习的储备上给予朵朵足够的重视，刚开学的时候也没有引起重视。在之后的学习上我想还是要有足够的重视和具体帮助的方法，帮助朵朵提升成绩。

顽闹

我家的明年该上小学了。目前状况是10以内的加法得搬着手指头算半天，识字量没统计过，几十个吧，多是同班小朋友的名字以及上下人口之类的。试图引导过，可似乎总不开窍，感觉对字和数都不敏感，也就放任自流了。我们一直在一个所谓的具有现代教育理念的幼儿园上得很开心，明年有打算送公立的传统小学。这状况需不需要送到小巨人之类的学前班上个几个月？盼各位妈妈尤其是小豆包的妈妈们指个明道。

朵儿妈妈

熊熊 发表于 2012-12-5 21:32
有，儿子的好朋友就自己很喜欢认字。走在外面就不断的要求要认很多字。家长甚至一点点要他多认字的心都没 ...

不知道这小朋友对数字敏感不？我家朵朵对数字比较感兴趣，那个认字的小朋友就不太感冒。
看来老天爷是公平的，不能样样都好。呵呵 ！

阿毛阿飞

因为是教工子女，小天跟她爸爸上学，公办校。
学前是零基础。拼音专门报班学过，但是语文老师说：以前学的拼音发音不准全都忘掉，于是，小天就马上把那些都忘掉了。
前一个月，最焦心的是英语，什么都不会。How are you？ 她答： 7！
一个儿歌学半小时也学不会。
第二个月，英语好歹能读了，老师反映她写字不好。语数外一致地——字写得不好，要注意！
练吧，总算英语和数学老师说：写字有进步！
第三个月，作业漏抄、卷子失踪、各种扣分撤职。找原因，减压力，提高学习兴趣，培养做作业的习惯。

阿毛阿飞

进入第四个月，语文老师要找我谈话。
昨天终于进行了“历史性”的面谈。
谈了超过1个半小时，老师很满意，表示很有收获，以后要跟我加强联系。

阿毛阿飞

老师首先了解家庭情况：是否和老人一起住、和哪边老人一起、如何分工、谁主要负责孩子的教育、父母教育孩子时老人会不会干涉等等。
我老老实实地说：和孩子的爷爷奶奶住一块儿，我父母也住得很近，奶奶主理家务，我主要负责女儿教育，我教育女儿时老人一般不会干涉，要说分歧，那就是奶奶总觉得孙女最好最聪明，我觉得女儿算不上聪明，也不算笨，就是一个普通孩子。
老师听了没再进一步问，转话题到孩子身上。她先肯定我女儿是聪明的，上课时，有的问题很难，她也能回答到点子上。但是，老师觉得从开学到现在，我女儿和她的距离越来越远了。以前，她和女儿在办公室聊天啊什么的，女儿表现得很开朗活泼，现在看到老师，女儿就紧张，老师叫她，她眼神就慌乱，胆子很小的样子。
我说：小天（我女儿）是比较胆小，我父母养狗，她也从小和狗玩，但是看到其他的狗她就怕，听到狗叫马上要捂着耳朵逃。她也怕鞭炮声，我家在三楼，一楼放鞭炮，她必定躲在自己房间。对于响声，她很敏感，好像是过敏了。
老师说：的确是这样。但是，说她胆子小呢，她又不会跟着老师说的做。有天中午订正作业，我把格式说得很清楚，也投影给他们看了，朱天羽写错了。我让她改，她还是错，我让她站在旁边看其他同学的作业，自己想清楚了再下去，她站在那里看，过了一会儿，我问她想清楚没有，她说想清楚了，下去做，又是错的。那天中午改了7次，其他同学都吃饭了，她还在改，等到第8次上来，我看已经12点过了，就让她去吃饭了。
我说：我也发现小天的这个情况。她如果第一次弄错了，后面要纠正过来就很难，要花很多力气。像她幼儿园学过一首李白的诗，有一句“遥看瀑布挂前川”，小天背成“遥看瀑布挂前流”，纠正了她很多很多次，她有时还是会弄错。
老师说：这样很不好，很难教育。因为她不觉得自己错，不接受教育，这个对她的学习很不利。以前发现的时候也没有及时纠正她，现在一定要把她这个问题纠正过来。要让她能接受别人的批评，而且是心服口服地接受。别人批评她，一定有别人的道理，她要想想别人批评的道理，这样才行。

阿毛阿飞

说到这里，我感觉老师的要求比较高：成年人面对批评都不一定能马上心悦诚服地接纳，何况一个7岁小儿。

阿毛阿飞

于是，我说：小天性格当中是有些倔强。刚开学那段时间，她因为学前没基础，英语学得吃力，我陪她背英语，也经常碰到怎么教她都学不会，我喉咙就响了，她听我声音响，也害怕，但是，错的地方还是继续错，完全听不进我讲的是什么。我后来发现这样不行，就等她情绪缓和下来再教，她就能听进去了。
老师说：我觉得作为家长，就对着自己一个孩子，可以找适合自己孩子的方法。但是，老师要面对的是全班的孩子，家长不能要求老师来适应孩子，应该让孩子来适应不同的老师。再说，将来她走上社会，各种各样的人她都要能适应，不能要别人来适应她。
我马上表态：是的，我也觉得，老师们有不同的性格和教学风格，我要帮小天调整心态，让她在学校能更好地学习和生活。

阿毛阿飞

老师说：对啊！你一定要多做工作，一定要把她这个给纠正过来。同样是教工子女，我以前班上的一个女孩就很好，各方面都很优秀。小天就没有她大气。那个孩子被他们班上其他同学排斥，碰到的情况连大人都觉得难受，她还能每天高高兴兴地来上学，各方面一直都很好。（老师说了这个女孩的很多情况，称赞她妈妈教育得到位，同时讲到，同学排斥是因为大家知道了这个女孩是教工子女，同学家长觉得她获得的赞扬和荣誉都是老师偏心照顾，导致女孩被全班排斥、欺负。）
我说：小天回家也不太说学校里的事情，多数讲的是她和小朋友之间的事，一会儿谁是她的好朋友、送她个贴纸，一会儿谁说她坏话、她不要跟谁做朋友什么的。
老师说：所以我说小天不够宽容、不够大气。要让她知道，朋友之间要互相帮助，能指出你的不足的才是好朋友。不要为一张贴纸啊什么小东西交朋友。

阿毛阿飞

我觉得老师的这个要求也挺高的，我觉得朋友也是处到一定程度才能做“诤友”的，平时大多还是吃饭聊天的多。

阿毛阿飞

但人老师提出了高标准严要求，我也不能说您这是在培养圣人吧。
只能说：我会注意引导小天。
老师说的第三个问题是小天需要练字，这个我也有这方面的打算，所以很快就达成一致了。
在后来的谈话中，老师不断发现我们的家庭教育存在问题，从而印证了她对我女儿的一些评价：对人不宽容、人际交往有问题、学习习惯生活习惯不好……
我的表态一直就是：我会和小天、小天爸进行沟通，明确一些具体要求，帮小天调整状态。

阿毛阿飞

本来以为，谈话就差不多结束了。
老师可能觉得我挺配合的，忽然对我说：我跟你说件事情，你不要生气。
我连忙表示：没关系，您说。
老师说：这件事我从来没跟别人说过。有一天我和小天聊天，也忘记说什么了，小天说了一句“我奶奶没钱”，我当时心里就一紧，我看小天说这话的表情，她是看不起她奶奶。我不知道，是不是你娘家的经济条件比小天爸爸家好，所以，也没跟小天爸爸说，怕伤他的自尊。但我觉得，小天如果连自己的爷爷奶奶都看不起，不尊重，她以后怎么能尊重别人、宽容别人呢！
我说：这个有钱没钱的话题，小天也跟我说过。她问我，我们家是不是没有她同学家有钱。我问她怎么会有这个想法。小天说，别人家有咖啡机，我家没有，别人家有烤箱，我家没有，别人家还有好些设备，我家都没有。我跟小天说，首先，我们家里人不太喝咖啡弄西点，厨房里也没有地方放这些设备，所以就算买来了，也很少会用；而且，我们家有狗、有乌龟、有金鱼，他们家没有；我不知道我家和他家哪个钱多，但是小天你觉得是和爸爸妈妈一起开心呢，还是跟他家生活在一起开心？只要自己觉得过得高兴就可以了。小天说奶奶没钱，大概是因为爷爷、外公带她出去玩，会给她买零食啊小玩具啊什么，而她叫奶奶带她出去玩，奶奶要在家做家务，会跟小天说：奶奶没钱，不能带你出去！
老师说：哦，对了！小天说奶奶没钱，她就会在家里做饭扫地！

阿毛阿飞

我当然也表示：会和小天爸沟通，一起教育小天尊敬爷爷奶奶。
总之，老师要求我对小天要花大力气进行调整，也要在家庭中建立起良好的教育环境。

阿毛阿飞

我觉得，这位老师很认真，也很注意细节，对于教育有经验，十分善于发现问题，但她道德要求比较高，容易把问题看得过于严重。这就使她比较容易有情绪起伏和焦虑。

山丹丹

看来，我家的作业真的不算多。

我们家的时间是这样安排的：
每天放学后，和小朋友一起在院子里玩
6点回家吃晚饭
晚饭后休息一会，然后写15分钟作业。数学10以内加减做50个题目，10分钟搞定。语文写生字，写一遍，念3遍就行。
7点~8点 练琴。
8：00~8:30  看电视或者玩玩具
8:30  洗漱
9:00 上床睡觉,躺下去10分钟就睡着了。 偶尔会看会学校发的阅读书

我家孩子写作业的时间真的不多，但是，我仍然觉得时间很紧张很紧张。
孩子从小在外面疯玩习惯了，下午放学后，铁定要和小朋友在院子里玩的。我也总觉得，孩子们户外活动的时间太少了，尽量让他下午在户外疯玩，不到饭点，不叫他回家的。晚饭以后，弹琴写作业。

学琴占去了很多时间，现在没时间阅读。上幼儿园的时候，中午能睡觉，晚上上床后，可以看半个小时的书，现在不让他看。否则会拖的很晚才睡觉。 就这样，孩子有时看书看的入迷，我都不忍心催促他睡觉。

见缝插针和他每天背诵古诗。洗脸洗脚，上床脱衣服，上学路上，我背上句他背下句。