规则？有规则？无规则？

语冰

北京和和 发表于 2012-6-2 00:49
有些规则，以后慢慢会内化成健康的生活习惯，我说的是：慢慢的~~~
例如，早晚刷牙，饭前便后洗手，睡觉前洗 ...

说得真是非常好，献花。{:1_143:}{:1_143:}{:1_143:}

我还想补充的是，有些规则，可以慢慢地让孩子学会爱护自己的身体，保护自己的身体，认识并适当控制自己的欲望，比如不过度地吃冷饮，不过度吃垃圾食品，咳嗽期间不过多吃甜食，看书的时候注意光线和姿势，看电视电脑的时间控制在一定时间之内等等等；

曾经的某段时间，我会为限制孩子对不健康食品的摄入，多少感到些不自在甚至是自责，后来我慢慢地发现，自己的不自在，首先使孩子对保护自己健康的必要性产生了怀疑，然后才对规则存在的必要性出现质疑。只有我自己内心笃定而坦然，孩子才会发自内心地遵从规则，发自内心地以保护自己的健康为荣。

狄安娜

北京和和 发表于 2012-6-2 00:00
不知道谁提出来的，深入人心的：尽量的不要给孩子规矩，只要不伤害自己，不伤害自然，不伤害别人，那么就让 ...

这个是大原则，一点错都没有的大原则，但是很多隐含的伤害，和两害相较取其轻的时候，会非常的迷茫。

譬如，垃圾食品和生活享受之间的关系。健康的东西不好吃，垃圾食品很好吃{:1_129:}，不给吃垃圾食品，人生少了一重享受，给吃垃圾食品实在不华德福……

诸如此类，生活中的种种，都需要精力去权衡和选择。

狄安娜

北京和和 发表于 2012-6-2 00:49
有些规则，以后慢慢会内化成健康的生活习惯，我说的是：慢慢的~~~
例如，早晚刷牙，饭前便后洗手，睡觉前洗 ...

赞

容宝妈妈

北京和和  我不觉得特别类似。因为奥莉薇那个剪刀的例子之前还有看电视的例子，因此这样看下来，跟你这个完全不同的性质。
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和妈，我的意思是，孩子有情绪时，会不容易体贴别人，显得很不讲情理。如同奥莉薇家不给朋友玩剪刀一样，是因为她曾经在朋友家遭到了拒绝，那个情绪还没情理，所以她怎么说都不肯把剪刀给朋友玩。

怕你看不到我的点评，干脆回一个帖。

逸悠

来取经

北京和和

和妈，我的意思是，孩子有情绪时，会不容易体贴别人，显得很不讲情理。如同奥莉薇家不给朋友玩剪刀一样，是因为她曾经在朋友家遭到了拒绝，那个情绪还没情理，所以她怎么说都不肯把剪刀给朋友玩。
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容妈，我还是觉得很不同。
在我看来，泉泉只不过在表达愤怒，是一种气话，我深深的记得寒说过一句话：气话，说出来就是让自己不生气了，如果这个目的也达不到，就不要说了。（仍然大题意思哈，我复述记忆能力都有些差，寒可以来纠错）。
因此，泉泉以后跟容容在一起，照旧会很和谐的玩耍，可能完全不记得这个事情。
但是奥莉薇家的宝宝，已经不是语言了，而是行为，并且用语言表达 用她家的规则的“报复”（严重了哈），这完全跟泉不一样的问题了。

齐齐妈

北京和和 发表于 2012-6-6 09:34
和妈，我的意思是，孩子有情绪时，会不容易体贴别人，显得很不讲情理。如同奥莉薇家不给朋友玩剪刀一样，是 ...

奥在我那个故事帖里征集关于剪刀事件的故事，希望能有人给她编个故事，不如大家一起动用智慧，各编一个吧！

我也回头去研究一下奥那个事件，正好学习学习，帮助自己成长哈！{:1_113:}

大爱无痕

我家二岁九个月了，对于规则这件事，正是最近有些迷惑，不知该给呢，还是不该给~~
这个贴子算是及时雨，让我豁然开朗。
孩子正逐渐走向社会，一些必要的规则或习惯，是有益于一生的，
而指望孩子自发的形成一些好习惯，不如通过引导，给予弹性的规则，帮助他们形成好的习惯。
以前，我总担心规则的副作用，
这下明白了，规则没有好与坏，在于给予规则的人，是给予爱，还是控制，
这是一种巧妙的平衡，要在实践中探索~~

北京和和

用爱心来做约束力，比用规则要好的多。

孩子其实很渴望能和谐相处的，只是他们不知道该怎么办。

而且有时候，孩子因为情绪在那儿，貌似会表现的很不讲情理，其实情绪情理干净了，就一点问题没有了。
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容妈，用爱心来代替规矩，对我来说，照旧是大而无当的大原则。
你也提到：孩子其实很渴望能和谐相处的，只是他们不知道该怎么办。
正因为这个不知道怎么办，就很难让孩子用爱心来处理。
还有处理情绪这个问题，我不认为情绪一段时间内积累是个问题，我反而认为，慢慢孩子的长大，内心强大的孩子，才有能力慢慢把某种情绪积累起来，她慢慢会把情绪的积累变成一种力量，一种改变的力量。
而不是一来了情绪就立马处理情绪。
这个我有个和和的例子，但是这几天很忙，以后有空再说啦。

北京和和

大爱无痕 说规则没有好坏。
是的，我认为没有好坏。
并且我认为规则不是单一存在的，而是相互制约的。
例如睡觉前讲故事，讲几个故事。
这是一个规则。
但是必然还有一个规则，就是几点睡觉，几点上床。
那么，上床晚，就要减少讲故事的数量，如果太晚，甚至是不讲。

奥莉薇

继续讨论一下奥的娃娃。

奥莉薇

我成功的把莹莹，隔壁一个单元的同龄小姑娘拉入了晚上屋内玩耍时间，代价就是我去接她到我家，我得奉献时间在一边观察。

三个小姑娘玩的更嗨，但有个问题，就是娃娃和格格非常容易抱团欺负莹莹，这是这周的开端。

奥莉薇

昨晚，莹莹学跳舞去了，不能来。
又是娃娃和格格一起玩耍。先去的格格家，下楼时，娃娃抱着格格的巴拉小魔仙的一个音乐盒，喜悦的告诉我格格同意借给她玩下的，等会格格回家时就还她。
到了我家，两人又迅速的玩起了医生的游戏，当然我是病人，她们俩是医生。娃娃不忍心看着我被打针，她要求当我的妈妈，我遇到打针害怕哼唧，她拍着我安慰，还给生病的我做饭。
两个人各司其职，玩的很好，马上就八点半了，游戏进入尾声，说好了八点半分手，各回各家各找各妈的。
娃娃再次玩起了音乐盒，格格不同意了，上去夺。
娃娃生气了，一边手里抠着音乐盒，一边嘴里抱怨说，你同意给我玩的，玩到你走的时候，现在你说话不算数，我刚才还给你玩医生玩具了，我白给你了。
格格不回应，手也扣着音乐盒，继续夺。

我把两个人拉开，我打了岔，我说刚好八点半了，各回各家吧。

奥莉薇

我和娃娃一起去刷牙洗漱，我再次讲理了。
我说，格格来我们家，你是主人还是客人。
娃娃说，我是主人。
我说，主人是礼貌的还是粗鲁的。
娃娃说，礼貌的。
我说，主人是温柔的还是凶狠的。
娃娃说，主人是温柔的。
我说，你今天晚上是主人，那你觉得你的主人做的好不好。
娃娃说，不太好，但格格说话不算数。
我说，格格是说话不算数，但是就是她不算数，我们也不能粗鲁和凶狠。
娃娃说，她可以说话不算数，我就要凶狠。
我说，别人好，我们也好。别人不好，我们也好。
娃娃说，为什么别人不好的时候我们也好?
我说，别人不好的时候，那是她自己的事情，但我们还要礼貌和温柔，我们做好自己就行。
娃娃说，我还是很气。
我说，是很生气，格格说话不算数。但我们可以把我们的生气尽量平静的说出来，你可以平静点告诉她你的想法，而不是刚才那样很怒气冲冲的，格格她听到怒气冲冲的声音，自然更加的不乐意。比如我这么和你说话，比如我这么和你说话（我模拟了她刚才两种说话内容的声音）。
娃娃又笑了，她说我要这么说（温柔点的），她还添加了搞笑的语调在里面。

奥莉薇

格格最近也很有变化。
她进门，娃娃在看电脑，娃娃立刻把手指放嘴边，做嘘声状。
她也很乖巧的点头。
然后她基本上不说话，她特别想说话的时候，她会趴在我的耳朵边说，或者拉着我到另外的房间和我说。

遇到这种时刻，我都很及时的表扬格格，我说你真棒，你很遵守和娃娃之间的约定。
我也事后和娃娃及时的指出，今天格格很棒，她遵守了你们之间的约定。

大爱无痕

北京和和 发表于 2012-6-6 10:02
用爱心来做约束力，比用规则要好的多。

孩子其实很渴望能和谐相处的，只是他们不知道该怎么办。

你也提到：孩子其实很渴望能和谐相处的，只是他们不知道该怎么办。
正因为这个不知道怎么办，就很难让孩子用爱心来处理。

那么该怎么来处理呢？
我觉得我家孩子对于和小朋友相处，内心里是期待的，
但又担心和恐惧，担心别人抢他东西啊，担心和别人冲突啊，等等，
所以矛盾之下，她更多的选择冷眼旁观，即不回家，也不参与，就默默契观察着~~
（补充下，我家的二岁九个月，还没上幼儿园，以前和小孩玩的不多，最近一两个月才频繁和小朋友接触。）

狄安娜

北京和和 发表于 2012-6-6 10:19
大爱无痕 说规则没有好坏。
是的，我认为没有好坏。
并且我认为规则不是单一存在的，而是相互制约的。

你说的很对，我家娃娃小时候，如果偶尔不想早上床睡觉，我会说，那今天可能没时间讲故事了。

他们经常会早些上床然后说“妈妈，今天可不可以讲十个故事”来让我苦恼。。。。

朵云妈妈

规则不能成为规则制定者的特权。
比方一些在我家适用而在你家不适用的规则（比如我制定在我家不能吃榴莲，在我家看电视不能说话这类的规则），是不是成为规则制定者的特权了呢？

狄安娜

朵云妈妈 发表于 2012-6-6 16:23
规则不能成为规则制定者的特权。
比方一些在我家适用而在你家不适用的规则（比如我制定在我家不能吃榴莲， ...

这些规则不适于给客人定呢。