关注日日新的妈妈们请看过来……

齐齐妈

可怜的小猫 发表于 2012-3-29 17:11
我觉得啊，也许是我的按钮，如果凡事都要挖内心的话，也许不是，是你的 什么叫四岁的孩子思维 ...

呵呵，我可能不懂你的意思，就如你可能也未完全懂我的意思一样！
如果我的话有让你不舒服的地方，请相信我不是故意的。
还是很高兴在这里，有思想碰撞的火花，而不管这火花将引领我们去到哪个方向。

但碰撞也真的很费力气，我不是擅长与人争论的人。
其实我也没有非想要你来懂我，我只是在试着说明白一下我的想法。
看来我所讲的也不能够完全表达出我所想的，文字原来真是最不好把控的东西，很多时候，不见得是为我们服务的，反是给我们添乱的。

关于教育以及其他，向来是仁者见仁智者见智，各自满意自己其实最好！{:1_113:}

可怜的小猫

齐齐妈 发表于 2012-3-29 17:29
呵呵，我可能不懂你的意思，就如你可能也未完全懂我的意思一样！
如果我的话有让你不舒服的地方，请相信 ...

如果你如你所说，能一直投身于教育，将来你总有理解我说这些的一天。至于我是否懂你的意思，我认为我懂{:1_129:}我只是不太愿意挖掘别人的内心而已

可怜的小猫

21cake 发表于 2012-3-29 17:24
刚好看到了，进来说几句。

面试或者面谈的意义肯定是有的。

我一直质疑的是有何必要面试孩子，其实说来说去你们还谈的是家长，是吧？
就算是面试孩子，是为了孩子好，仅凭面试，谁能断言我教得了你家孩子还是教不了？要这么说，日日新面试了孩子，收了，日后孩子有啥“问题”（家长认为，校方认为，都可以），是不是日日新得赔偿咱一个孩子：您说教得了，怎么教成这样了？！
凡事都要有操作性，执行之前多想想其他后果。

21cake

可怜的小猫  看到他们的不一样，怎么了？不对吗？他们本来就是不一样的。

我表达的就是这个意思呀：
学校的出发点和最后的结果背道而驰了，而且有孩子有很多的消极影响。（具体不表了）
带着爱、没有分别心得去爱孩子，这是必须的；但是不意味着学校和老师就一定有能力照顾好每种不同特质的孩子。如果自己能力不够照顾某些孩子，难道不能拒绝吗？
所以，我说不要神话某种教育，教育者也不要神化自己呀。

21cake

可怜的小猫 发表于 2012-3-29 20:27
我一直质疑的是有何必要面试孩子，其实说来说去你们还谈的是家长，是吧？
就算是面试孩子，是为了孩子好 ...

天，怎么这么大火气？消消气。
我不知道您具体遇到什么面试了。
面试当然老师要和孩子接触，看自己有没有能力引导这个孩子。这是对孩子负责任的呀。
不是说孩子不好，而是自己能力够不够。

21cake

明月照我心 发表于 2012-3-29 20:43
ее

-----------

乱码了。

21cake

明月照我心 发表于 2012-3-29 20:49
另外，举个实例。我们前几天聊天的时候，一个同事提到她女儿的幼儿园（北京很好的园）为了给孩子“正常” ...

天，我什么时候表达了不让他们和平常孩子一起的观点了。{:1_122:}

我只是说学校想当然的初衷，和实际的结果背道而驰了，其实伤害了孩子了。
接受当然可以，而且越多的学校接受越好，但要想到真正好的解决办法，真正有能力去做这件事情。
没能力的事情，选择暂时不做，最起码也是一种负责。
如果愿意在实践中摸索、犯错、再进步，而最终又找到解决之道，那应该算是了不起。

21cake

真是话一说就错。
呵呵。

21cake

明月照我心 发表于 2012-3-29 22:26
从我引用的你的那段文字中，确实容易让人有这种感觉。也许你实际上并不是这样想。

你说，事实证明， ...

好吧，这几个帖子证明了我语文不好。

我从一开始，说的就是，学校想要让孩子们觉得是“一样的”这个想法，最后伤害了孩子们。从来没说，是收了他们，伤害了他们。
比如说，要在具体的事情上期待自闭症和普通孩子一样的。
所以，学校的出发点再好，不一定就是好的。
所以，一些学校如果认为自己没有能力接受一些孩子，也是负责任的，有时候比觉得自己什么孩子都能照顾到更好。也没什么必须谴责的。
所以，愿意去尝试各种可能的学校是值得敬佩的。

这回，说清楚了没？

21cake

面试不是错。
但是假如面试的时候老师伤害了家长和孩子的感情，那是不合适的。

21cake

明月照我心  一直想说，你家孩儿真可爱。

哇，谢赞美啦，当妈的高兴呀。
另，以后敲字要严谨，确实有的话不说清楚，容易误会的。

21cake

明月照我心 发表于 2012-3-29 23:20
比如说，要在具体的事情上期待自闭症和普通孩子一样的。

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我们当时没有聊得非常深入，没有聊到学校到底最终期望的是什么。

你说的“对他们的纪律规则要求和普通孩子一样”，这个我记得说到过，是你说的这样。
爱每一个孩子，这个出发点是好的。但承认每个孩子的不同和特点，根据具体情况用不同的方式去养育、教育，也是很重要的。
或者，其实是应该在纪律和规则上要求一样的？我不了解自闭症的孩子，没有这方面的知识，还是别武断了。要不显得自己怪无知的。

21cake

明月照我心 发表于 2012-3-29 23:32
我很能理解小猫关于面试的不理解。但如果我选择的话，还是愿意面试。

如果在面试时感觉自己和孩子的感 ...

是这样的。

如果一个学校说，不用面试，什么孩子我们都能收。这个学校也未见得就是一个好学校，家长也未见得敢把孩子送过去。
双向的一个选择很重要。
虽然说，一次的面试并一定真正反映孩子和老师的状态。在没有更好的办法之前，这比盲打莽撞似乎好了一点儿。
老师真的不要去伤害孩子和家长的感情。家长愿意去选择一所学校，肯定是带着喜爱和信任来的。
假如在面试的时候被老师伤害到了，生气当然是可以理解的。
生气完了，真的应该庆幸，幸好不用长期跟着这个状态下的老师。自己要相信孩子，会有更好的老师，更加懂得孩子的老师。
就像失恋一样，其实是给了机会去遇到更合适的人。

齐齐妈

一大早来，发现又多了两页，关于教育，原来真是有说不尽的话呀！

有时候真的发现，文字这个东西确实不好把控，心里这么想，但是照着这么写了，写完再回头一看，发现好像意思又变味了，所以我很多时候审慎，不轻易碰有关学术的东西，再说，有关学术，俺们也涉水不深，哪敢乱发言？要说扯到边了，那纯粹是正好碰着俺们的需要而已罢了。

既然是我先开头扯的，那就接着扯吧。

关于面试，明月和糕糕的意思，我看出来了，其实都是表述的一个意思。
学校得正视自己的能力，正视家长的能力，正视每个孩子的特性，除非您就真是传统小学，您可能不考虑这么多，大而统的招，但为哈，传统小学就根本没有不面试的？看样子，传统小学也在招自己满意认可范围内的学生。谁也不敢保证自己有能力应付得了所有的孩子吧！

话说得不好听了，真没有问题孩子吗？因为对象是孩子，就不应该把问题二字加在他身上么。
成人就没有问题吗？学校就没有问题吗？公司、机构、社会……
哪个没有问题？但是这个词一放到孩子身上，就会让人难受了吧。

传统小学之所以有面试，我猜测最大的可能估计是怕“问题孩子”，比如有严重抑郁症的，严重多动症的，严重……（我不知道了），人家觉得自己没有那个能力没有那么多精力来帮助类似这些孩子呀，拒绝招收，也是情有可原的。但是在这个面试的过程中，是否有伤害到孩子和家长，真是不得而知。估计谁受伤谁知道吧。

话又要说得不好听了，您受伤，您就应该想想了，是别人真心想伤害您的，还是别人的不足误伤您的，还是您本身就有某些不足而容易受伤？（这话容易招拍，左右是说不清楚了，拍吧拍吧……）

小猫说我比较敏感，那是，我承认，不是你一个说我这样，这个词已经由一个外在的标签化身为我的皮肤一部分了，长我身上了。我就是一个VERYVERY（矫情下）敏感滴人，要不我一看到明月就觉得倍感亲切了（明月表拍我）。敏感有时候也挺好的啊，至少我不会那么轻易的误伤着别人，如果我是搞教育的，我办学校的，谁若容易受伤的话，到俺的学校去，我的面试制度一定得更人性化点，一定不那么莽撞的就误伤了谁。

其实说到底，我想跟人家去提（再强调一遍，纯属个人一厢情愿，各位客官莫笑话哈），要人家建立一个面试制度，就是害怕人家大而统的招生了，最后又发现，自己根本没有那能力，这个孩子不但帮助不了，反而要牵扯掉几乎所有应该放在其他孩子身上的精力，而俺家孩子若不巧正好在同班。那我这其中的一个家长情何以堪啊情何以堪？是干涉学校劝退某孩子，还是俺自个就自觉地劝退了俺自个的孩子？