[教育专版] 我在小学当老师 [复制链接]

21cake

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发表于 2012-2-24 21:12:32 |只看该作者

小米米的妈妈发表于 2012-2-24 17:19
好可爱呀，能说说做法吗

可以的。

一共三个部分组成：

身体和头：
1 起24针，织4排平针
2 然后织10排上下针
3 第11排（从上下针开始算，这一排是平针）并针，两针织在一起，变成12针
4 接上粉色或者米色织头部，织10排上下针
5 第11排（从头部开始算起）并针，两针织在一起，变成6针，在下一排收针
6 织好的小片对折缝合，底部留着，塞入棉花，再将底部缝合

帽子：
1 起20针，织2排平针，然后织6排上下针
2 第7排（从上下针算起）头2针以及最后两针并针（这样会变成18针）
3 在第11排（从上下针算起），13排，15排……重复步骤2，知道剩下2针，收针

坎肩：
1 起26针，织2排平针
2 然后织4排上下针
3 第5排（从上下针算起）并针，两针织在一起，然后在下一排收针

身体和头、帽子以及坎肩缝合在一起就好了。

织成彩虹色的7个可漂亮了，还可以用来给孩子讲《白雪公主》。{:1_121:}

点评

苹果真详细，谢谢发表于 2012-2-28 09:39:10

小米米的妈妈太感谢了，我先试试发表于 2012-2-27 08:58:12

紫幽兰太感谢糕糕了！发表于 2012-2-25 15:22:01

21cake

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发表于 2012-2-24 22:46:27 |只看该作者

本帖最后由 21cake 于 2012-2-24 22:53 编辑

说课会

每周五下午放学之后是说课会——老师们聚在一起聊一聊下周的课程安排，回顾一下这周的授课情况。因为下周才正式上课，我第一次有机会在会上发言。
之前主班曾经说过——你把这八年的课程（小学和中学一共八年）都大体做个规划。我当时吓一跳，觉得这也太未雨绸缪了。
我简单介绍了一下这八年授课进度的想法——一二年级以游戏、唱歌、故事和戏剧为主，穿插一些日常对话，把常用的动词和名词在其中带给孩子们。三年级开始正式教授语言，包括语法，课程还是以灵活生动的形式呈现。欧洲有一套共同的语言标准，分为A、B、C三个等（相当于初级、中级和高级），每个等又细分为两级——A1、A2、B1、B2、C1、C2。我设想的是三四年级完成A1的难度，五六年级完成A2难度、七八年级完成B1的难度。
主班老师说——才中级偏下吗？不行。
我之前就能够想到她的反应。我说，这毕竟是第二外语呀。
她又问——那八年级毕业想出国读书可以吗？
我说，欧洲这个等级和中国这边是有不同的，外国人要留在德国工作所需要的语言水平就是B1。（用英语的除外）C的语言难度是很高的。
这下主班才放心了。

要是孩子们八年级毕业，14、5岁，德语水平就达到C1或者C2，还是作为第二外语，那让我们这些专业出生的人情何以堪呀，何以堪，以堪……我说都不会话了。

点评

小米米的妈妈好厉害呀，8年级毕业有这样的水准，要求还是很高的，ANNA老师不要给自己太大的压力发表于 2012-2-27 08:59:03

21cake 此乃装酷必备道具。发表于 2012-2-24 23:15:02

敬听你又叼烟头。。。发表于 2012-2-24 22:59:38

21cake

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发表于 2012-2-24 23:07:58 |只看该作者

本帖最后由 21cake 于 2012-2-25 15:22 编辑

心理准备

我接着介绍下周的课程，三大块儿：
一是学会简单的问候和自我介绍。我会做两个小盒子，一个粉色，一个蓝色。粉色的里面放一些写着女孩德文名字的卡片，蓝色的里面放一些写着男孩德文名字的卡片。每个人抽签抽到一个名字。我把《划小船》这首歌做了改编，用这首歌教会他们名字的发音和如何介绍自己叫什么。
二是设计了一个小小的圆圈游戏，有一些小小的互动。
三是教一首德国民歌《布谷、布谷》，春天来了嘛，应景。加上事先和音乐老师沟通过，他们学过这首歌的中文版本，而且现在正学习用陶笛吹奏这首歌。熟悉的旋律学起来会减少很多难度，会更有兴趣。

我说完了之后，大家一致表示——第一周孩子们把第一个任务能完成就很好了，因为他们现在知道要上德语太兴奋了，配合起来会有一定难度。
想想也是，怎么控制课堂秩序和把握课堂节奏还是个挑战呢，先要做好心理准备。刚开始进度怎样先放一边，套用全国牙防组最著名的总结词——我们的目标是——延长孩子们对德语课的兴趣，最好八年下来都处在蜜月期。