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楼主: 心羽

[无忧娃] 快乐学习(乐乐的小学生活,2005.5)   [复制链接]

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发表于 2011-9-8 01:03:16 |显示全部楼层
乐乐学校的学习进度挺快的呀,英语句子都学了。

Rank: 6Rank: 6

发表于 2011-9-8 08:03:10 |显示全部楼层
这位六年级的小朋友太棒了,我自叹不如。向她学习,做事不拖拉,目标简单明确,坚定,主要是立即行动!

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发表于 2011-9-9 10:06:54 |显示全部楼层
欢迎可爱的乐乐, 我一看就觉得是个聪明伶俐的小女生,果然呀
夕颜 发表于 2011-9-5 15:05



    谢谢版主,确实是个古灵精怪的小女生

Rank: 4

发表于 2011-9-9 10:13:31 |显示全部楼层
哇....又一个小豆包呢....激动啊..握个爪哈.......
坐下来慢慢看........
心诚则玲 发表于 2011-9-5 16:31



    欢迎,常来坐坐

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发表于 2011-9-9 10:19:01 |显示全部楼层
乐乐学校的学习进度挺快的呀,英语句子都学了。
如秋 发表于 2011-9-8 01:03



    欢迎如秋。乐乐上的是英语实验班,有普通班的教材,还有实验班的英语教材。老师说普通班的教材太简单,她不会单独讲,会穿插到实验教材里一起讲,所以,一开始就是句子了。不过,上了两周了,也就上了三课,进度不算快。

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发表于 2011-9-9 10:20:20 |显示全部楼层
这位六年级的小朋友太棒了,我自叹不如。向她学习,做事不拖拉,目标简单明确,坚定,主要是立即行动!
年年妈 发表于 2011-9-8 08:03



    乐乐对这个六年级小朋友的发言,也是极其羡慕的,还告诉我,她也想像这个大姐姐一样,能站在上面发言呢。

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发表于 2011-9-9 10:26:33 |显示全部楼层
2011.9.5

     晚上回家,乐乐告诉我,她的拼音卡没有得到老师的表扬。老师表扬了好多小朋友的卡片,说很有创意。我心想,是我多事,还以为拼音卡是用来的学习拼音的,就应该做成中规中矩的样子。我嫌乐乐自己设计的卡太花哨,所以自己代替她画了四线格,写了拼音,还暗自得意呢。其实,老师还是希望孩子自己动手做的,做的过程中,也就又复习了一遍了。

    我要学会,多放手!

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发表于 2011-9-9 10:42:16 |显示全部楼层
本帖最后由 心羽 于 2011-9-9 11:20 编辑

2011.9.6

      今天早上刚走出车库,乐乐就要求她自己上学,不用我送了,我坚持要送,人家很不耐烦的说,不用啦,妈妈你不要送了,说完,就往前跑。我担心过马路的问题,所以跟在后面追。

      到过马路的时候,我看到乐乐跟着人群后面,在保安叔叔的口哨声中,安全通过了,我紧跟着后面,她回头看见我了,微微笑了一下,就飞奔进了校门,头也不回的上楼了。

      我似乎有小小失落,怎么这么快就想独立了!

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      放学去接乐乐时,看到数学老师在教室里,就问了她乐乐的情况。数学老师说,乐乐上课注意力一般,但是那张小嘴可厉害了,一看就知道是个聪明的孩子,所以学习方面倒不担心,倒是习惯方面得花些功夫。还说,乐乐吃饭那个慢啊,看了可急人了。我笑笑说,都是小时候吃饭习惯没养好。

     呵呵,上学才一周,几个老师都已知道她吃饭慢了,这也是我一直烦恼的,但有想不到什么解决办法。我告诉乐乐,别的孩子10分钟、15分钟就吃完了,妈妈不要求你吃那么快,但30分钟之内必须吃完,这也是学校的要求。

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     今天晚上的语文作业是,做īūǘ的拼音卡。我吸取了教训,不再插手。结果人家做的,还真有创意,画了只蜗牛,蜗牛的两个触角是用ī表示的,画了只老鼠,说是拼音老鼠,两只耳朵里写着ūǘ。

    数学作业是,在生活中找一找,1-10分别代表什么?乐乐说1个苹果,2个苹果,3个苹果。。。。。
我想这样固然也没错,但最好是能列举一些只有这个数字能代表的物体比较好吧。我就启发她,有几个太阳,答1个;你有几个耳朵,答2个;接着往下,我也糊涂了。3 代表什么呢?三角形?那以此类推,4代表四边形,5代表五边形?最后想想,还是告诉乐乐,你自己想吧,只要能用数字表示就行。看来要请教下老师才行。

   英语照例是看碟、听碟。乐乐在作业记录本上记录的英语作业,好可爱,画了个圆圈和两个眼睛,我问她是什么意思,她说用眼睛看碟啊。

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发表于 2011-9-9 10:51:08 |显示全部楼层
2011.9.7
  
     乐乐告诉我他们班上又来了个小朋友,是他们原来幼儿园一个班的,从全寄宿班转过来的。本来48人,这下49了,由于最后一排坐不下了,就把乐乐这一排往前挪,乐乐从第二排做到了第一排,也就是第一排由两个小朋友变成三个了,乐乐的桌子紧靠着墙壁了。

    乐乐告诉我由于课桌紧靠着墙壁,水壶很难拿(他们水壶是挂在桌子左边的挂钩上的),老师就让她把水壶放在地上了。下课时,后面的同学以为前面还能通过,就想从她桌子边过去,结果就踢到她的水壶了。

    我听了,心里又纠结了,坐那么靠边啊,那老师写在靠门边的黑板上的字你能看见吗?乐乐说,老师都习惯写在靠窗户这边的黑板上的,看得比以前更清楚了。她看看我的表情,还不放心,又说,妈妈你别管了,不要告诉老师换位置哦,我挺喜欢坐在那的。

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发表于 2011-9-9 11:00:05 |显示全部楼层
2011.9.8

       今天放学去接乐乐,知道他们一般都在阅览室看书,但我还是径直上了四楼的教室,如果老师在,就和老师了解写乐乐上课的情况。

     来到教室,值日的孩子在打扫教室,语文老师看见我,就走到走廊上,跟我说,今天换座位,安排乐乐做中间第二排,结果她不愿意,坚持要坐现在的靠墙壁的位置。我说,是什么原因呢?觉得那里老师关注的少,可以做小动作?老师说,告诉她了,坐在第一排,老师看得更清楚。但乐乐一直坚持要坐那。老师想想,也还是要尊重孩子嘛,那就让她坐那好了。老师说,注意看了,乐乐上课还是挺认真的,没有开小差什么的,可以放心。我说,那也好吧,反正一周换一次,下次换好了,长期坐一边,对眼睛也不好,老师点点头。

    期间,有几个男孩子在走廊上推推搡搡,老师很无奈,说这些孩子像猴子一样,要求他们去阅览室看书。不停有孩子过来向老师告状,老师也挺忙的。我赶紧谢了老师,就去三楼阅览室了。

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发表于 2011-9-9 11:08:38 |显示全部楼层
2011.9.8

       晚上,我告诉乐乐周六是教师节,我们一起做三张卡片,送给老师。乐乐很高兴,还说要做一张送给我。

     我是知道她的速度的,能把老师的做完就不错了,所以,告诉她,先把老师的做完,送给妈妈的等有时间再做。乐乐问为什么呢,我说现在是教师节,又不是妈妈的节日。

     乐乐用泡沫纸剪了花朵装饰卡片封面,卡片里面画了画。然后,我要求她写字,她就不高兴了,我又不会写字,你帮我写吧。我说我教你,老师也要求在家里练练写字了。我让她写,张老师,节日快乐,结果一个“张”就折腾了2,3分钟才写好,我又忍不住对她发火了:不是把笔顺写在这了吗,你照着还不会写,撇是这样写的吗?最后终于写完了,哭丧着脸说,妈妈我好累,我想休息一下。

    我想想,我还是太容易着急了。在我看来很容易的字,对她可不容易啊。不断提醒自己,放松,放松,放松。

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发表于 2011-9-9 11:31:40 |显示全部楼层
2011.9.9

       今天早餐是牛奶鸡蛋羹(180毫升鲜奶加一个鸡蛋),  一个水煮西红柿,5颗葡萄,一个粽子。乐乐看到早餐又是牛奶鸡蛋羹,就不高兴了。我说,明天换豆浆面包,好吧,今天就吃这个吧。除了粽子,其他都吃了。

    吃完早餐已经7点半了,还要求我讲一本巴巴爸爸的书,我想想应该来得及就给他讲了,等讲完出门,已经7点45分了,刚下到一楼,乐乐就说,妈妈我想拉粑粑。

   我说,早告诉你了早上时间很紧张的嘛,你还要看书,现在上楼来不及了,你就到学校去拉吧。
  
   乐乐说,那你陪我进去吧。我说,老师不是不让送进去吗?

   乐乐说,那你就跟老师说一下。

   我想想,还是陪她进去好了,别影响了早上的心情。

   到了学校门口,告诉保安乐乐要上厕所,我需要进去一下,保安同意了。

   我跟乐乐说上四楼拉吧,拉完就进教室了,快上课了。乐乐说你干嘛非要在四楼啊。我转念想了下,大概是怕在四楼碰到同学不好意思吧,刚好走到三楼,我说,那就在三楼上吧。

    等拉完了,问我,妈妈,外面没有人吧,我说,没人,你把门打开吧,我帮你擦。呵呵,读一年级,知道让妈妈擦屁股不好意思了。

    等她上楼去教室时,我又不忘叮嘱几句,记得把卡片送给老师,上课要认真听讲。乐乐说,知道了,你每天都说这些。

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发表于 2011-9-16 11:18:18 |显示全部楼层
2011.9.9

晚上去接乐乐,英语老师和语文老师在教室,但身边都围着家长。想想,好像也没什么问题要问老师,就准备离开了。

这时,英语老师叫乐乐,carmela,是carmela吧?

乐乐听到老师叫到,就想往教室外跑,我把她拉住,她扭扭捏捏的,老师说那你先去阅览室看书吧,你妈妈呆会来找你。

英语老师说,第一天上课时,问乐乐的英文名字,乐乐说叫卡梅拉,老师说怎么写啊,乐乐说,我不知道怎么拼写,你打电话问我妈吧。哈哈,我和老师都觉得挺好笑的。

英语老师说上课放碟子,她能读的很顺,但就是不愿举手发言。我说,这个孩子是慢热型的,以前在幼儿园发言还是很积极的,那时是10来个人一个组,现在班上50人了,可能会觉得有些不好意思吧。老师说,是的,等她慢慢来吧,不着急。

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发表于 2011-9-16 11:30:06 |显示全部楼层
2011.9.10

     本来计划今天的深圳之行,推迟到明天了。今天就在家呆着了。早上,约了教练去游泳。其实,10节课已经结束了,但因为手的动作还没纠正过来,所以教练额外多补几节课。

    来到游泳池,碰到一个同学也在游,她就和同学聊起来了。教练叫了她好几声,她都不理。我在旁边看着,不由得火就从心里升腾起来了。我大声说,乐乐,教练在叫你,你没听到吗?

    乐乐一副无所谓的表情,游到教练身边,但教练让她练习手的动作,她极其不情愿的做了两三个,就不愿再做了。教练也拿她没办法了。

    游到9点,教练说今天就到这了,明天再来吧。我说明天要去深圳,只能下周了。

   我问乐乐,为什么不好好学,乐乐说,感觉好难,很难做到,所以就不想学,还告诉我她会狗爬式了,我说,你还是把正规的蛙泳学会了再说其他的吧。

    其实,乐乐很喜欢游泳的,自己练习仰泳、踩水,狗爬,玩得不亦乐乎。我还是太功利,又太焦急,总希望她快点学好动作,无形中也给了她压力。如果她能享受这个过程,即使慢点,那就慢点吧。

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发表于 2011-9-16 11:54:38 |显示全部楼层
2011.9.15

    今天去接乐乐,已经5点半了,知道乐乐可能在三楼阅览室看书,但我还是径直去了四楼教室。

   语文老师和数学老师在。

   我听乐乐说又换位置了,别人是一个同桌,她是四个同桌,所以,我特意走到教室里面,想看看她坐的位置。

   果然, 班上49人,一个人落单,正好就轮到她,坐在正中间一排的过道上,可不就是四个同桌嘛。我问数学老师,她这么坐着,别的同学怎么过呢?老师说,从旁边绕过去呗,不然能怎么办呢。老师说,这个位置很好的,正中间,看黑板又清楚,而且不会做小动作(因为老师看得清),我连说,是的是的。

   又看了会,怎么发觉她的桌子比旁边的桌子要高出一截呢。就问老师,这桌子都不一样搞的呀,怎么乐乐的桌子要高一些呢。老师说,可能他个子高一点吧。我说,不高啊,她挺小个的。心说,要是高,会做在第2行吗?老师又补充说,其实,桌子高点是好事,等他们慢慢长高了,矮的桌子对都不合适了。唉,长高那时以后的事啊。心想,老师还是不够细心,应该把高的桌子放到最后一排,给最高的孩子坐嘛。想想,算了,不提这么多了,反正一周换一次座位。

    和语文老师聊了聊,说了乐乐拼音的情况,老师说,拼音就是熟能生巧的活,多读多练,慢慢就好了,不要着急。又问了老师乐乐上课的情况,老师说上课还挺好的,感觉很享受,因为看到她的眼睛在放光。但有时候会玩水壶的带子,不知道是不是带子有问题,纠结上了。我说,她给我提了几次了要换个水壶,我没答应,想着现在用的水壶盖一弹就开了,很方便,她想换成和别的同学一样的,那种扭的,我担心她扭不开,所以没答应换。既然这样,那就换了吧。

   回家路上,我问乐乐,上课是不是玩水壶了,乐乐说,那个MYJ用铅笔在她水壶上画,不让他画,可他还是偷偷的画,她就只好用橡皮擦去擦,擦了好久也没擦干净。哦,原来是这样。我说,那下课再做吧,以后上课不要做这些了。

Rank: 6Rank: 6

发表于 2011-9-16 18:15:09 |显示全部楼层
留爪  回头看{:1_129:}

Rank: 8Rank: 8

发表于 2011-9-16 22:37:49 |显示全部楼层
读完了,看到了可爱的乐乐
2005年5月8日的男子汉,生活因你而精彩!

Rank: 2

发表于 2011-9-17 09:35:49 |显示全部楼层
{:1_143:}

Rank: 2

发表于 2011-9-17 09:41:42 |显示全部楼层
乐乐妈,你们的英语教材是什么出版社出版,名称是、、、?我们这里还没开课,想多了解一点,到网上购买。先谢谢了。

Rank: 4

发表于 2011-9-19 23:16:03 |显示全部楼层
他们有两套英语教材

一套是整个年级都要上的,我们叫普通教材,好像是人教版的吧,这个我确定下再告诉你哈。因为开学时英语老师就说了,这套教材太简单,都是什么hi,hello,how are you 等等,她不会单独讲,会融入到综合英语教材中去讲。所以,我家乐乐从没把这本书带回家过,我也就没见过这本书。

另一套是综合实验教材,只有英语实验班才上的。具体版本我也得看下才能告诉你哦。
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