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标题: 推荐一本书<光有爱还不够> [打印本页]

作者: 杨颜    时间: 2010-6-30 12:48:24     标题: 推荐一本书<光有爱还不够>

<光有爱还不够>
编辑推荐
对一名儿童而言什么更重要?他最需要什么?今天大凡提出这个问题的人,心里都有确定的答案。对于大多数同胞来说,事情的确很清楚:对孩子最重要的就是——爱。但是,本书作者,也即一名经验丰富的精神分析学家,克洛德·阿尔莫在本书中揭示:用感情来涵盖父母之爱的观念对孩子、家长和整个社会都产生了严重后果。对于父母之爱这个问题,她用自己一贯擅长的清晰语言奠定了一种真正思考的基础,并由此帮助所有的父母明白爱孩子究竟意味着什么。


引言
第一部分 爱的神话及其危害:现状说明
第一章 关于父母之爱的错误观念
爱是永恒存在的
爱总是有益的
被精神分析实践所推翻的错误观念
爱不是永恒存在的
爱并不总是有益的
第二章 父母之爱:未被鉴别之物
父母之爱与“一般意义上的”爱的区别
第三章 父母一孩子:知道爱意味着什么
第四章 感情借口
对爱的迷信产生的家庭影响
对爱的迷信产生的社会影响
第二部分 儿童:爱的牺牲品
第一章 爱:从缺失到膨胀
爱的缺失
爱的产生
儿童的新地位
儿童的新形象
爱的膨胀
传统家庭结构的动摇
父亲作用的衰落
“自恋文化”及其影响
一种倒退?
第二章 司法面前的儿童
旧王朝时代
1810年刑法典
“小火箭”监狱
日常生活
1850年8月5日法律
1912年7月22日法律
建立真正意义上的未成年人司法:1945年条例
未成年罪犯的受审过程
第三章 未成年人司法被推翻:受欺骗的儿童
1945年条例的内在矛盾
司法判例
对1945年条例的否定
佩尔邦法律——未成年人司法的倒退
对镇压的无限眷恋
佩尔邦法的影响
这一切有爱吗?
当人们惩罚孩子、为父母开脱的时候
一部倒错的法律
第三部分 教育:孩子成长的驱动力
第一章 被当今社会遗忘的角落:教育
对教育的歪曲认识
镇压式教育的幽灵
“心理成长”
教育:儿童成长的主要载体
成长游戏的规则
人们对教育准则的恐惧
“心理学”的误区
教育是对孩子与父母的保护
谁能提出准则?
精神分析学能给人们的教诲
讨论的重要性
第二章 弗洛伊德之后的教育及其教育观
唯乐原则
唯实原则
过渡的结果
思维的诞生
教育的作用
第三章 弗朗索瓦兹·多尔多:婴儿是怎样来到人世间的
成长阶段的跨越
“象征性阉割”
第四章 当治疗与聆听不再合拍
症状是儿童所遇困难的表现
发生了什么事情?谁是怎么想的?谁在承受痛苦?
谁是谁?
治疗的可能性
父母:精神治疗的有关一方
父母,治疗医师的合作者
父母与孩子承受同样的痛苦
有问题的“心理”工作
非“心理”治疗过程
对治疗方法进行反思
康复但以怎样的代价?
爱的理论与心理疾病诊断与统计手册(DSM)
新的儿童疾病
结语
谢辞
参考书目

作者: 心舒    时间: 2010-6-30 13:31:34

杨老师推荐的,我要读读哦
作者: 蝴蝶王子    时间: 2010-6-30 14:43:46

有读过的吗?发点读后感啊
作者: 杨颜    时间: 2010-6-30 15:47:49

有读过的吗?发点读后感啊
蝴蝶王子 发表于 2010-6-30 14:43
亲爱的,我觉得您应该自己去看,每个人看一本书可能角度和理解都是不一样的,如果只是看读后感的话,你看到的只是我眼中的这本书.
作者: 思思娘    时间: 2010-7-1 16:22:47

建议杨老师在这里开一个美术专栏
作者: 福娃京京    时间: 2010-7-1 16:25:17

谢谢杨老师,我去看看
作者: 猫言喵语    时间: 2010-7-1 19:33:42

看到推荐,昨天下了订单,今天到货,翻了前面几页,感觉和小巫《和孩子划清界限》中关于何谓真爱的描述有异曲同工之妙,继续看,如果lz不介意,随时汇报读后感
作者: 杨颜    时间: 2010-7-1 22:05:14

看到推荐,昨天下了订单,今天到货,翻了前面几页,感觉和小巫《和孩子划清界限》中关于何谓真爱的描述有异曲同工之妙,继续看,如果lz不介意,随时汇报读后感
猫言喵语 发表于 2010-7-1 19:33
好呀,感谢分享.:F:
作者: 共同    时间: 2010-7-2 11:21:26

亲爱的,我觉得您应该自己去看,每个人看一本书可能角度和理解都是不一样的,如果只是看读后感的话,你看到的只是我眼中的这本书.
杨颜 发表于 2010-6-30 15:47

杨老师,你来了,真好!我也会去看这本书的。
作者: 楠妈    时间: 2010-7-3 19:09:28

提示: 作者被禁止或删除 内容自动屏蔽
作者: 楠妈    时间: 2010-7-3 19:11:25

提示: 作者被禁止或删除 内容自动屏蔽




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