幸福大观园

标题: “和善而坚定”具体的做法是什么呢？ [打印本页]

作者: 添添妈 时间: 2010-6-30 10:09:00 标题: “和善而坚定”具体的做法是什么呢？

刚看了《正面管教》，"和善与坚定并行"要怎样做呢？跟添作计划，一般都是他说，我来写。可是到执行时，唉！
昨天，是我们约好要练琴的日子（本来是每天都练的，可是现在缩减的一周只练3次了），可是添又说：“明天再练吧。”我说：“计划上写了的。”“那我们把计划改了吧！”我说：“昨天就改了，不能每天都这样，昨天妈妈做了让步，今天不可以。”添就说，想看了动画片再练，我坚持说不行，一定练完在看动画片，开始有些不乐意，说了不跟妈妈好了，妈妈总是不让我看动画片，唉，我冤呀！后来看我坚持，就去练琴了。其实，添很喜欢小提琴，我也是怕把他的兴趣逼没了，所以不敢太要求他的练琴时间。可是这样是不是纵容他了呢？我怎么做，才能既保持了他的兴趣又能多联系些呢？先写这么多吧！

作者: 心舒 时间: 2010-6-30 10:22:44

一周到底练几次，和孩子好好商量，里面一定要孩子参与订计划中。这是温和。

但一旦商量好了，必须按照计划执行。这是坚持。

我的理解。

作者: 添添妈 时间: 2010-6-30 10:28:17

如果孩子耍赖怎么办？如果坚持下去会爆发一场战争怎么办？以前有过这样的事，我都觉得自己是不是太狠了？所以后来再有这样的事发生，我一般都会避免发生大的冲突，做些让步，不过我发现我这一让步，孩子有时反而会变本加厉，真不知道这个度怎样把握才好

作者: 心舒 时间: 2010-6-30 10:37:34

如果是双方都确认的约定，那么当孩子耍赖时，做父母的肯定就要帮助他坚持了。
有战争不怕，因为战争的爆发的次数和程度都会慢慢拿减轻减少的。

这个时候再不坚持，那么就有点偏于溺爱了。

作者: 添添妈 时间: 2010-6-30 10:54:34

4# 心舒
或许我的反复，反而对孩子规则的建立起到了很大的阻碍作用吧！可是孩子毕竟是孩子，如果他能说到做到就不是孩子了，不是说“爱是唯一的解药”吗？要宽容的对待孩子的吗？我的理解是不是有问题呢？“爆发战争”的结果，会不会影响到我们的亲子关系呢？纠结呀！

作者: 贝贝他妈 时间: 2010-6-30 11:00:37

轻松地告诉他“算了，以后再也不练琴了！”会很有效;P

作者: 心舒 时间: 2010-6-30 11:08:03

“或许我的反复，反而对孩子规则的建立起到了很大的阻碍作用吧！‘’-- 对的。

可是孩子毕竟是孩子，如果他能说到做到就不是孩子了。------所以需要家长协助支持。

不是说“爱是唯一的解药”吗？要宽容的对待孩子的吗？我的理解是不是有问题呢？---这句话没错，但这句话不是说让你一味的宽容，用爱做基石。一味的宽容是溺爱，不是真爱。

“爆发战争”的结果，会不会影响到我们的亲子关系呢？纠结呀！”------ 真的溺爱孩子长大以后才会影响亲子关系呀。

添添妈妈，建议你去看看小巫的书，再仔细想想什么是爱，什么是真爱。

作者: 添添妈 时间: 2010-6-30 11:14:50

7# 心舒
谢谢心舒:F: ，小巫的那本书呢？

作者: 茶末 时间: 2010-6-30 11:31:08

如果把练琴当作任务容易抹杀孩子的兴趣，那么学琴的目的到底是什么呢？

当然，从另一个角度来看，也是希望帮助孩子克服困难，锻炼坚强意志。但是什么是前提一定要弄清楚。

学琴是为了父母还是孩子自己？

父母也可以想想办法，调动孩子学琴的兴趣吧。

作者: 心舒 时间: 2010-6-30 11:34:20

应该是《和孩子划清界限》，这本里面谈到了什么是真爱：）

作者: 添添妈 时间: 2010-6-30 14:46:55

10# 心舒
知道了，谢谢哦！这就去买来

作者: 一塌胡涂 时间: 2010-6-30 15:31:39

多大的孩子，他有没有制定计划并实行的能力？

作者: 上海悄悄 时间: 2010-6-30 16:18:35

多大的孩子，他有没有制定计划并实行的能力？
一塌胡涂发表于 2010-6-30 15:31

能学小提琴了，应该是在5-6岁间？

作者: 上海悄悄 时间: 2010-6-30 16:25:01

回答题目：“和善而坚定”具体的做法是什么呢？——要从心里，真正的尊重他是一个人，一个独立的人，和你不一样的人，然后你就知道该怎么样去做了。

BTW，你们是如何制定关于练琴的计划的？看下来，感觉比较简单。和这个年龄的孩子订计划，越详细越好执行。比如，到底在看动画片前还是后练琴？每天练到什么程度算是完？

或许我的反复，反而对孩子规则的建立起到了很大的阻碍作用吧！可是孩子毕竟是孩子，如果他能说到做到就不是孩子了，不是说“爱是唯一的解药”吗？要宽容的对待孩子的吗？我的理解是不是有问题呢？“爆发战争”的结果，会不会影响到我们的亲子关系呢？纠结呀！
添添妈发表于 2010-6-30 10:54

最怕一知半解，然后断章取义的应用所谓的理论。。

作者: 面色 时间: 2010-6-30 16:27:20

看这个题目我就想笑，我以为自己一直是温柔而坚定地，每当坚持什么的时候我女儿说：妈妈你笑。后来发现我在温柔坚定时的那张脸是一张革命脸，真汗

作者: 面色 时间: 2010-6-30 16:28:00

坚定就是不妥协吧
既然是正确的要坚持

作者: 添添妈 时间: 2010-7-1 09:15:40

14# 上海悄悄
批评的是，我们作计划只是周一到周日每天干什么，没有具体时间也没有要求到什么程度。详细的计划，回去试试。

作者: 添添妈 时间: 2010-7-1 09:16:22

12# 一塌胡涂 到11月就满六岁了

作者: 添添妈 时间: 2010-7-1 09:17:31

15# 面色
同样呀！一样的革命脸！

作者: 添添妈 时间: 2010-7-1 09:18:20

啃书还是没肯到位，理解的也不够好，还是回去用功吧！

作者: 添添妈 时间: 2010-7-1 09:21:14

4# 心舒
昨天回家，添还是要求先看动画片，这回我没答应，结果不想我的想像，只是嘴上说了再也不跟妈妈好了，可是还是按计划行动了。

作者: 榆钱儿 时间: 2010-7-1 09:34:29

15# 面色

我也发现，很多时候我以为我很和善，但是真的松口气的时候，发现自己还是绷着脸的。
我觉得能做到和善而坚定，真的很难哈。

作者: 心舒 时间: 2010-7-1 10:00:57

4# 心舒
昨天回家，添还是要求先看动画片，这回我没答应，结果不想我的想像，只是嘴上说了再也不跟妈妈好了，可是还是按计划行动了。
添添妈发表于 2010-7-1 09:21

为你加油！

作者: 添添妈 时间: 2010-7-1 11:13:52

23# 心舒 谢谢心舒！:)

作者: 星光 时间: 2010-7-1 15:09:17

大孩子我就不知道了，我家宝宝三岁，我执行规则也是不能彻底的。
一般看情况而定。比如我说，晚上才可以看电视，而且不可以超过半个小时，但有时候哭闹的厉害，很想看一个电视时，我也就由着她了，或者晚上看完一个还想看时，如果需求强烈，我一般也由着她。
但我觉得她也没有变本加厉，通常满足了就很高兴。多数还是会按规则遵守的。偶尔鸡歪几句，反应不太激烈转移一下注意力就过去了。

练琴这个事上，虽然是你们共同制定的规则，但也得搞清楚，他是自愿跟你制定的，还是迫于你的压力违心的答应的。

作者: lilyliu 时间: 2010-7-1 16:18:48

孩子还很小。

如果计划执行的时候遇到阻碍，可以把这个问题留到下个星期的家庭会议中讨论，重新和孩子商讨计划。

计划并非一成不变的。可以和孩子头脑风暴，想想把计划落到实处的方法。

练琴是孩子自己的事情，如果你要担任练琴计划的管理者，你就是在把孩子的事情变成自己的事情。

当然，制定计划的前提是：孩子不想放弃学琴。

作者: lilyliu 时间: 2010-7-1 16:22:18

还有，我觉得一个星期练三次琴会有效果吗？应该是天天练的吧？

一个星期练三次琴，貌似是为孩子着想，但是让弹琴的效果大打折扣，孩子也无法从中获得成就感，对兴趣的延续会是一个打击吧？

作者: 添添妈 时间: 2010-7-2 09:10:52

如果要他每天都练琴，我觉得很难，而且别的事情就做不了了。现在天气好的时候会带他在外面疯玩回来就很晚了（幼儿园离家比较远，一般是接完直接去玩了）。因为他喜欢并强烈要求才领他学习的，现在的兴趣可以说是没有减弱，听曲子都很陶醉的。小提琴练起来是很辛苦的，我并不想他将来会有多大的成就，甚至不要求他考级，只是愉悦身心就好了，长大的时候可以抒发情怀就足够了。

作者: 茶末 时间: 2010-7-5 15:52:38

看这个题目我就想笑，我以为自己一直是温柔而坚定地，每当坚持什么的时候我女儿说：妈妈你笑。后来发现我在温柔坚定时的那张脸是一张革命脸，真汗
面色发表于 2010-6-30 16:27

我女儿四岁了,有时也会问: " 妈妈,你为什么不笑." 唉, 看来交给孩子看脸色行事的还是父母啊!

作者: lilyliu 时间: 2010-7-6 23:21:17

如果要他每天都练琴，我觉得很难，而且别的事情就做不了了。现在天气好的时候会带他在外面疯玩回来就很晚了（幼儿园离家比较远，一般是接完直接去玩了）。因为他喜欢并强烈要求才领他学习的，现在的兴趣可以说是没有 ...
添添妈发表于 2010-7-2 09:10

关键在这个你认为，你期望中，孩子有没有参与他的意见？孩子知不知道一周练三次和练六次有啥区别？有啥得失？孩子自己有没有取舍的自由？

如果这都是你的认为，那么如何练琴就确实变成你的事情了。这个计划就是你制定的计划，而不是和孩子共同制定的计划。

其实让孩子来考虑，会不会想出这个星期练两次，下个星期练四次的方案呢？或者别的方案呢？

因为在一周三次这个计划中，孩子没有参与思考，斟酌与敲定，所以孩子没有动力去完成也是很正常的。那么你就必然成为计划的监管者，必然在执行计划和不执行计划的矛盾中挣扎。----说白了，这个问题不关“和善与坚定”的事情，而是计划的制定问题，或者说在计划制定过程中，孩子的意愿是否得到了尊重的问题。

作者: 添添妈 时间: 2010-7-7 08:47:07

30# lilyliu
这个计划确实还是我认为的比较多，虽然是共同还是我提供方案，添添来选。应该有他全面参与制定才对，是吗？我再想想:wenhao

作者: 钊钊妈 时间: 2010-7-14 14:04:37

我家的情况和星光一样，在孩子自己制定的规定有一定的宽松，孩子也会变得自觉起来。

作者: 添添妈 时间: 2010-7-16 15:02:43

坚持了一段时间，很见成效，现在我们家很少剑拔弩张的状况了。虽然有时添会急得吼吼，不过我们并不迎战，添添也就很快“息怒”了。

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