幸福大观园

标题: 随时随地P.E.T.，轻松育儿没问题 [打印本页]

作者: 微微辣 时间: 2012-6-25 16:08:50 标题: 随时随地P.E.T.，轻松育儿没问题

也是应某同学还是某些同学的要求开的帖子，专门聊聊P.E.T.。
希望能够有一些浅显的说明，结合案例。
大家回去再看书的话，能轻松些。

作者: 微微辣 时间: 2012-6-25 16:10:30

强烈欢迎把实践的案例放在这里哦～

作者: 阳阳妈 时间: 2012-7-6 18:30:51

作者: 静心 时间: 2012-7-8 22:58:27

作者: 敬听 时间: 2012-7-9 17:06:20

微微出品，必然精品!

即便是坑，也是精品坑

作者: 草亭 时间: 2012-7-9 17:19:17

看到微姐讲课时有些哽咽（叫你微姐吧：），我也跟着眼圈红了。继续听讲

作者: 珊瑚果儿 时间: 2012-7-9 17:37:25

我一个人也在后面默默的擦眼泪。。。

作者: newstart 时间: 2012-7-9 23:25:08

精品坑里蹲一下

作者: yuqiu 时间: 2012-7-11 20:56:06

作者: 鱼行于水 时间: 2012-7-16 15:00:52

等=

作者: qiming921 时间: 2012-7-16 18:59:09

对没参加培训的我，是个及时贴

作者: 微微辣 时间: 2012-7-17 12:16:59

抱歉，抱歉，要写的东西太多了，坑也太多了。

作者: 大爱无痕 时间: 2012-7-17 12:17:16

精品贴首页留名~~

作者: 微微辣 时间: 2012-7-17 12:18:40

关于P.E.T. 的书，的确有不少人反应看不进去。我办公益讲座的目的之一，就是帮助大家理一下思路，然后自己回家看书就容易些，实践起来也容易些。
不过毕竟能参加讲座的是少数，所以还得把这个帖子写下去。

作者: 微微辣 时间: 2012-7-17 12:19:22

我正在想P.E.T.的书看不进去，那该怎么办呢？
老天就给我送好办法来了！呵呵！

作者: 微微辣 时间: 2012-7-17 12:22:05

昨天开始重新翻看《如何说孩子才肯学》中央编译出版社作者阿黛尔和伊莱恩（也就是写《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》的作者）。
有不少惊喜的发现。

作者: 微微辣 时间: 2012-7-17 12:24:39

我一直觉得，很多妈妈们也提到过说《如何说》和P.E.T.的内容有很多相近的地方。我也听说在世面上有很多育儿学派都是从P.E.T.衍生出来的，或者是结合了P.E.T.的内容。
昨天从书中得到了证实，作者对托马斯.戈登和她们的导师《孩子把你的手给我》的作者海姆.吉诺特表示感谢。

作者: 微微辣 时间: 2012-7-17 12:25:13

另外看到自己在2008年8月开始读这本书的，那时候我还没有接触到P.E.T.呢。呵呵。

作者: 微微辣 时间: 2012-7-17 12:34:44

   在此时重新拿起这本书，感觉很不一样。
我清晰地看到这本书哪些跟P.E.T.是一致的，哪些是各有千秋的。
这本书最大的优点在于
1. 可操作性非常强所有关键的技巧都有BEFORE AFTER的对比，而且是漫画的形式！
2. 实际案例非常多，涵盖了家庭和学校的方方面面。
3.作者的实际经验相当丰富，感觉特别贴近父母和老师，乃至孩子的实际生活。
4.思路清晰，重点突出。
  如何对待孩子的感受，解析透彻，方法实用。跟P.E.T.非常吻合。（书中第一章如何处理干扰学习的情绪）
  第三法的运用有实际案例，参考性高。（书中第四章共同解决问题）
  对于贴标签的如何“去除标签” 有很多实际的方法。（第六章如何使孩子从角色定型中解脱出来）
  跟P.E.T.一样坚决反对惩罚。同时告之该如何表扬，该如何批评（同P.E.T.）（第三章第五章）
最贴心的是最后一章专门讲述了家长跟老师的理想合作关系，让不知所措的家长们可以了解到该如何跟老师沟通。
有鉴于此，对于那些看不进P.E.T.书的人，我强烈推荐读这本书《如何说孩子才肯学》

作者: 微微辣 时间: 2012-7-17 12:41:24

当当的链接http://product.dangdang.com/prod ... 4&ref=order-2-A

作者: 蒲公英 时间: 2012-7-17 12:45:09

以前一直对P.E.T望而却步，最近终于拿起来看了，感觉还好。实例蛮多的，我这单细胞的脑袋都可以理解一些，相信各位智慧的爸爸妈妈应该也不会有问题。

作者: 微微辣 时间: 2012-7-17 12:45:34

因为参与此书的老师都有多年的教育经验，本书的主要作者也都是三个孩子的妈妈；所以他们写的东西非常落地，扎根于现实。
我们碰到的问题跟他们碰到的问题是一样的，思考的问题也是一样的。所以当那些答案浮现的时候，会觉得，嗯就是这么回事！嗯，的确如此！
本书的创意也很好，通过一个新上任的老师的成长来贯穿全书，既感同身受，同时作为家长，也有机会从另一个角度看待老师的工作，理解老师的辛苦、难处、努力和不易。

作者: 蒲公英 时间: 2012-7-17 12:46:05

为微大师一直以来的推广而感动。
继续听微大师娓娓道来。

作者: 微微辣 时间: 2012-7-17 12:46:26

同时本书强调了我和看重一个特质，那就是幽默，无论是作为老师还是父母，有点幽默感，很多难的事情，就不那么难了！

作者: 微微辣 时间: 2012-7-17 12:47:21

我会把P.E.T.的框架和如何说孩子才肯学的事例结合在一起讲，大家可能学起来会容易些。

作者: 简繁 时间: 2012-7-17 12:54:32

作者: 微微辣 时间: 2012-7-17 13:03:44

另外，我先来个表白性我讯息：关于P.E.T.和如何说孩子才肯学的差别
1. P.E.T.的行为四边形是独创的，而且是个基础高效的工具。
2.P.E.T.坚决不提供解决方案。如何说是会提供信息，甚至是解决方案的。由这点来看，如何说上手会容易很多。

作者: 微微辣 时间: 2012-7-17 13:04:06

尽量简单的来讲。

作者: 微微辣 时间: 2012-7-17 13:05:35

本帖最后由微微辣于 2012-7-17 13:13 编辑

P.E.T.的行为四角形、四边形书上是行为窗口。
对一个人而言，他看到、听到的行为只有两种：一种是他可以接纳的；一种是他不可接纳的。

作者: 福娃京京 时间: 2012-7-17 13:07:09

作者: 微微辣 时间: 2012-7-17 13:21:28

本帖最后由微微辣于 2012-7-17 13:31 编辑

[attach]33707[/attach]

作者: 微微辣 时间: 2012-7-17 13:36:45

图中那条蓝色粗线就是接纳线。
接纳线把行为一分为二：上方是可接纳的，下方是不可接纳的。
在上方再一分为二。这次分的要点是：谁拥有情绪问题？谁有未被满足的需求？
当孩子的行为可以被我们接纳时，我们的情绪是OK的，没有问题的。
有一种情况是，我们OK,那是孩子被问题所困扰，或者需求未被满足。那就是图中最上方的一栏。
在这种情形，我们要用到的技巧是被动聆听技巧和积极聆听技巧。

作者: 微微辣 时间: 2012-7-17 13:39:56

被动聆听技巧包括：
沉默只是全心陪着孩子。
非语言性的关注：跟孩子肩并肩坐着，握着他的手，拍拍他的肩膀，拥抱他，眼神的关注等等。
理解的应答：对于孩子的表达：用嗯，啊，哦来回应。
还有一种引导性的语言：幼儿园的事情，你还想再聊聊吗？

作者: 阳光 时间: 2012-7-17 14:46:08

这本书，偶好，以前初初的看过，现在回去要好好的看了。

作者: 阳光 时间: 2012-7-17 14:47:22

就像微大师说的一样，听了讲座后，看书更容易多了。我是听了讲座再买PET这本书的，看书的时候就觉得比看原来其它的一些书好理解。

作者: 大爱无痕 时间: 2012-7-18 09:21:54

微微辣发表于 2012-7-17 12:45
因为参与此书的老师都有多年的教育经验，本书的主要作者也都是三个孩子的妈妈；所以他们写的东西非常 ...

辣姐,这本书是不是学龄孩子的家长比较适用,对于我们即将上幼儿园的,适用不?

作者: 秋叶千菊 时间: 2012-7-18 14:00:30

弱的问一下，什么是P E T

作者: 雨后春笋 时间: 2012-7-20 12:52:08

等待详解

作者: 润物 时间: 2012-7-27 09:41:51

这两本书都有，不过都没有深度读下去，谢谢微微！

作者: 欣欣MM 时间: 2012-7-27 12:29:42

作者: yueerbei 时间: 2013-9-24 09:49:07

谢谢了，我要买书，有了PET的大框架，再多看有实际操作的书，真是太好了

作者: 静心 时间: 2014-10-29 12:38:55

作者: dream 时间: 2014-11-13 12:47:15

这PET我现在在尝试，貌似孩子挺能接受的，就是我的段位太低，有越说越糟的趋势。

作者: 家有萌宝 时间: 2014-11-15 12:38:56

买了PET，赶紧看看去。

作者: 甜蜜泡芙制作 时间: 2014-11-27 12:04:00

屯书很久，但一直没看，太懒了。

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