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标题: ［转］如何引导孩子玩积木 [打印本页]

作者: 小宇妈妈 时间: 2011-1-19 17:50:56 标题: ［转］如何引导孩子玩积木

本帖最后由小宇妈妈于 2011-1-19 17:52 编辑

1. 我们首先要让孩子对积木这种东西产生兴趣，我指的是积木本身，请看下面这张图，稍稍理解一下：取出不同颜色的三根圆柱体，排列成一排，拿出另外四种颜色的圆柱体放一边，然后我们开始做匹配的游戏。

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大人可以示范一下，把黄色的放在黄色的上面,然后问孩子这个应该放在哪里。
这里面问可以有一些技巧，比如说，假意说，哎呀这个积木断掉了，我们要把它接上去试试看哦。。。我觉得小黄小蓝小绿都希望有一个好朋友陪他们一起玩。。。。或者将一块积木重重地敲在另一块上，引起他们的注意，然后让他们也尝试。
总之方法可以使用很多种，要注意孩子的表情

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2. 找一个长的圆柱体，一个短的圆柱体，放一起，让孩子观察到两者的差异，然后准备另外一些短的圆柱体在边上。
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3. 第三种玩法是，平面的造型
把积木当作点线，去构成一些看似线条的图案，可以随意拼，让孩子想象，或者你们尽可能想象，和孩子做游戏。
进一步的，可以使用颜料，拓印到纸上，让孩子看效果与看积木实物的效果有什么区别
不过建议这一步大一点的孩子使用，虽然很简单，但是最好在孩子已经很熟悉颜料，并且知道颜料的正常使用方法之后再授意。
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4. 第四种方法是第三种方法的变形
可以把拼成的物体想象成一个立体的物体，比如图中象一个碗，你们可以让孩子向“碗里”随意添加东西，这其实有一种空间转换的概念在里面
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5. 第五种方法
首先找这种U字型积木，我那天没找到，真郁闷，不知道被孩子扔哪儿去了。可以找3对，这样拼起来叠高，对于小小孩，不需要让他模仿你们，如果大一点的孩子，可以上面两层让孩子模仿搭建。
然后中间不是有一个洞了么，可以给孩子提供不同形状的积木，不同粗细的，让他们塞进去。
还可以尝试让孩子塞两个圆柱体进去，看看可不可以
答案不需要告诉孩子，他们有兴趣会反复尝试，你们只需要当助手，提供他们不同的积木即可

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6. 第六种方法
第五种的变形，是空间位置的转换
可以用一对
也可以2，3对排起来，组成一个隧道一样的结构
除了圆柱体，粗或细的，还可以提供球，让孩子滚动

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7. 这是另一种包围和封闭的概念
这与前面的整体积木构成的一个洞供孩子填充不同
可以先排列起7根圆柱体，剩下一根让孩子堵上呈封闭的方形
然后可以尝试让孩子填2根，3根等等
再然后，同样的，让孩子把圆柱体填入
可以填入长的
让孩子观察到凸出来的现象

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也可以提供短的，让孩子观察到“平的”现象
可以把这一层平的想象成以层楼
“我们家住在二楼”可以再提供孩子9根短的圆柱体，让他搭上去
重复第一种方法也可以

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8. 第八种
在一块大的扁圆积木上，让孩子添加一块积木，然后再添加一块试试看
可以想象成两条腿
如此换一个小的圆柱体，上面是否可以并排立两根圆柱体呢？
后面这个问题比较适合大一点的孩子

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9. 第九种
用两个短弧状积木夹住三根圆柱体
让孩子往上添加
堆起来，保证不会掉落

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然后移开弧形积木，圆柱体都滚落
这个现象不少孩子会非常感兴趣，会反复尝试
呵呵，然后可以尝试用方的做同样的事，让孩子观察

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作者: 开心的妈妈 时间: 2011-2-24 14:49:14

小宇妈，你好有心啊，不过我家开心玩积木我一般不会干涉，因为在巴园里老师们对他已经有过不少引导了，我怕自己做的太外行，所以一般都是他教我{:1_135:}，不过，他搭出的效果一般是我搭不出来，或者说有时都想不出来的，很感谢巴园的老师们，让我很放心

作者: 小宇妈妈 时间: 2011-2-24 14:52:31

我只是转过来而已呀，开心妈{:1_129:}
开心很不错呢，孩子们总是出乎我们意外

小宇妈，你好有心啊，不过我家开心玩积木我一般不会干涉，因为在巴园里老师们对他已经有过不少引导了，我怕自己做的太外行，所以一般都是他教我{:1_135:}，不过，他搭出的效果一般是我搭不出来，或者说有时都想不出来 ...
开心的妈妈发表于 2011-2-24 14:49

作者: 豆乐妈 时间: 2011-3-4 10:17:43

很有用！谢谢小宇妈的分享哈

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