1. 识谱、背奏，学琴事半功倍
开始学琴时就要学习五线谱，尽可能通过背奏增强听力、记忆力，扎实的基本功会帮助孩子在之后的学习中大大提高效率。只要认准“线和间、Skip到Step、上和下、高和低”这四句十二个字的要点，就能够掌握五线谱的精要
1）线和间。
线很好理解，就是五线谱的五条线，中间的间隔，便是四个间。线和间的空间距离，决定着音和音的关系。相邻的两条线上的音之间、相邻的两个间上的音之间，相邻的线与间之间的音的关系，五线谱上音与音之间的基本关系就是这三种
2）Skip到Step。把音符想象成一个活泼的小朋友在玩跳格子游戏，如从“Do”到“Re”，就是从这格跳到相邻的一格，这就是Step。在五线谱上就是从间道相邻的线，或从线到相邻的间。从“Do”到“Mi”，及时越过一格，在五线谱上是从间到相邻的间，或是从线到相邻的线
3）上和下。“五线谱，像楼梯，向上高，向下低。”这是一首为初学五线谱的孩子创作的儿歌，它能够让小朋友直观的把上下位置，在脑海中演练出不同的音符
4）高和低。主要是分清高音谱号和低音谱号，五线谱中，不同音级的固定高度根据所用的谱号来决定。谱号常用的是两种，高音谱号，又称G谱号，低音谱号，又称F谱号。高音谱号和低音谱号共同拥有中央“C”，高音谱号由此往上，低音谱号由此往下
插播一下：这本书看过近两年了，现在翻出笔记，发现即使不学钢琴，里面的有些内容对我也很有帮助。姗姗上了一个音乐培训机构，也学五线谱，今天就把其中的一些内容打印出来学习。
温故而时习之
帮助孩子学习五线谱效率的方法：
刚开始学时，可以这家里放一块大白板，画上五根线，用彩色的扣子当音符，贴在上面。孩子每天走过来走过去都能看到，对五线谱有一个直观的认识，这种潜移默化的学习方式是小孩子最能够接受的。每天抽一些时间来游戏式的学习五线谱。最开始，可以逐个排列认识，允许他数一数，想一想。就像小时候教孩子做数学题。在孩子对五线谱有一定程度的熟悉后 ，就可以直接问他，放在这里的扣子是什么音？放在那里的音符有是什么？千万不要低估孩子的音乐学习能力。而且，无论是科学研究还是实际教学都证明，小孩子四五岁开始学图形式的五线谱，是比较容易的，而且学了就终身受用
五线谱：
发源于古希腊，是这五根等距离的平行横线上，标以不同时值的音符及其他记号来记载音乐的一种方法。五线谱的每根线以及线与线之间的空间，自下而上分别称为第1线、第2线、第3线、第4线、第5线和第1间、第2间、第3间、第4间
背奏，在不知不觉中开始
选择几首旋律活泼的乐曲作为保留曲目，保证能够随时背奏，这样无论是对增进孩子的演奏能力，还是赢得自信都很有帮助
每次开始练新曲目，都要先读谱。老师除了示范之外， 也要跟孩子过一遍整首乐曲的特点，讲解新的内容，复习旧的知识
除了和大人一起读谱外，可以适当和老师沟通，培养孩子的独立识谱能力。教材中故意留出一两条不进行讲解，让孩子先自己去看、去读，去尝试着弹奏，看看他的理解有哪些好的地方，有哪些错误的地方，然后再请老师及时纠正。注意，纠正时还是要以鼓励为主，毕竟，这是孩子独立完成的事情。这条特意留出来的曲谱，最好是难度稍低于孩子现在对水准，不要让孩子被难度吓到。在放学回家的路上或是刚到家时，妈妈最好能趁着孩子记忆犹新时再问一次，你觉得今天的曲子有什么困难？左手难还是右手难？最喜欢哪一首？越是初学的小孩子，越是要坚持这样做，这样能够帮助孩子立即复习他刚学过的重点
2.业余可以，随便不可以
不管走不走专业道路，只要坚持弹琴，时间长或短不重要，重要的是在练琴的过程中保证质量。无论弹巴赫还是弹克莱德曼，都不可以有错误
3. 成功路上，父母出招
孩子再有天分，再自律，也只是个孩子。想要克服学琴路上的重重障碍到达成功的彼岸，还是需要父母的指引、帮助，甚至是直接出招，解决从为什么学琴这种精神层面，到外出旅行是如何坚持练琴这种细节层面的大小问题
鼓励比批评更有力量能够90%鼓励，10%说哪里可以做的更好，0%用于批评。因为孩子做的不够好，这不值得批评
如果父母在孩子练琴问题上有分歧，需要商议的话，一定不要在孩子面前争论，这是基本原则！父母在孩子眼里都是有权威性的人物，她在年幼时，是以父母的说法作为看待这个世界的准则的。如父母之间的分歧被孩子觉察到，可能造成她认知上的困惑
是否从“爱钢琴”转向了“恨钢琴”？
她是否在一个正常的愉快的情形下开始学琴？
1）老师是不是他喜欢的？
2）妈妈是不是又严格又温柔？妈妈要既能让他感受到爱和理解，又能够坚持原则不姑息不纵容。妈妈是孩子心目中最重要的人，她的理解能够给孩子最有力量的安抚，在初学琴阶段，妈妈的作用更为重要。
3）教材怎么样？能让他感兴趣吗？
4）妈妈是否能跟着一起练？
她为什么突然不喜欢钢琴了？
1）是否最近老师或家长有打骂行为？
2）她是否开始了某段对他来说较为困难的学习？
3）她最近是否为其他事情着迷？如打游戏
4.突破瓶颈，就是胜利
任何成功都不是一蹴而就的，在提升到一定阶段后，瓶颈期往往令许多大人功败垂成。对还没有真正懂得钢琴却被要求弹奏出高水平琴曲的孩子来说，进入瓶颈期时，除了自己的努力，更需要家人的支持
如何面对“你们逼我学”的质问？
告诉孩子，不是因为送你去学琴我们变得更快乐，而是因为你弹奏的美妙琴声，让我们的生活更快乐。
Tips：如果每天练2小时，可以分两个半场，让孩子有个放松的间隙。如果有好几本曲子要练习，家长最好能规定一个曲子练多长时间，而不是练几遍。以几遍来计数，孩子容易应付了事
真的进入瓶颈期了吗？
一首难学的曲子，或者是孩子一时的松懈，都可以造成近似瓶颈期的现象，这种情况不要紧张。即使真的进入瓶颈期，停练一段时间也不是不可以，但不能停下对她的音乐教育（听音乐会，听CD）。
注意：孩子在一首曲子上，绝对不该停留多过两到三个月，孩子在一首曲子上暴露的缺点，未必必须只能通过这一首曲子来得到改正，可以换另一首有同样功用的曲子试试，边往下弹边纠正错误