我是不是犯了个愚蠢的错误?
事情是这样的。逗逗在周日画画的时候,画完了但没有涂完颜色。杨老师布置了作业,要把颜色涂完。于是回来以后,等她做完作业我就开始催她涂颜色。因为我考虑到周一到周五她的作业会比较多,估计没有时间涂了。
而且我知道小朋友不喜欢涂颜色,可能觉得枯燥。但是画画过程中,必然会有枯燥的一部分。我想让她能够完成一件事情,而不是半途而废。于是开始了愚蠢的行动。
先是看到她在设计一种自己独创的飞行棋,于是强迫她先涂颜色,再设计飞行棋。于是她消极抵抗,飞行棋没做完,颜色也不涂。 于是开始威胁恐吓。对她说如果两天内不涂完,就把这张画扔掉。她不同意,软磨硬泡,同意如果一周内不涂完,就扔掉。
汗啊。 周一,在她写作业休息的间隙。问她是想涂色还是想弹钢琴,她选了弹钢琴。后来因为作业太多,写完作业就直接睡觉了。 周二,也就是昨天。等她写完作业,我又问她睡觉之前是涂颜色还是弹钢琴。人家直接回答我,困了,要睡觉。既不涂颜色也不弹钢琴。 我是不是脑子进水了。今天开始决定不再逼她了。 哈哈,愚蠢的妈妈!
不过,我们都有这样的时候啦……{:soso_e178:}{:soso_e178:}
自己反应过来了就好。
“逼”永远是最没效果的方法,真正的引导应该更智慧、更有效果才对。 芳芳 发表于 2013-2-27 11:53 static/image/common/back.gif
哈哈,愚蠢的妈妈!
不过,我们都有这样的时候啦……
是啊。才意识到自己的愚蠢。
智慧的办法还没想出来。只好先搁置。
不过娃的抵抗让我看到了她的力量,还是有点欣慰。{:1_113:}
我们一般一逼就就范了哈。看来我也很愚蠢{:soso_e127:} 蒲公英 发表于 2013-2-27 12:33 static/image/common/back.gif
是啊。才意识到自己的愚蠢。
智慧的办法还没想出来。只好先搁置。
赞最后一句,还是好妈妈的。
怎样赢得孩子的合作,虽然是老生常谈的问题,但做起来真的考验我们为人父母者的智慧。
我自己也是一样,实战中绝对是教训远远多过经验。
为数不多的成功案例,如果不总结的话往往也成就不了经验。
为数不多的经验,分享一条哈。
当你要安排孩子做一件他不喜欢却又不得不做的事情的时候,安排这件事情的timing是个大学问。
很多时候,错误的时机,就直接预示着失败。
如果需要孩子配合我们做什么事情,要注意到孩子当时的状态、情况、可能有的心理。不要完全不顾及他的感受,在他玩的特别高兴的时候去打断他,叫他做一件他不喜欢做的事情。
这一段,主要是有感于你2楼的那一段文字。
当逗逗兴致勃勃地设计着自己独创的飞行棋的时候,去打断她,要求她先完成她所不喜欢的涂色,怎么想都不太可能成功啊…… 孩子已经有点抵触了,这个时候还是先放一放吧, 可以让她自己承受后果。
或者讲个故事啥的,用画里的角色来讲故事,不过这方面我就很不擅长。 你自己想吧{:soso_e120:}
或者跟她谈谈,用用PET, 开始说, 妈妈让你涂色好几次了,你好像有点不乐意,是不是觉得妈妈很烦呀? 我女儿的话一般都会接着说是。 然后抱怨两句,这里让小朋友说几句, 让她发泄一下对涂色及妈妈逼迫的不耐烦。
然后我就可以说, 是呀,我有点太着急了, 那你觉得自己会安排好的是不是? 如果她说是,那就可以问她打算什么时候怎么去做? 让她自己提方案解决问题。 如果她说涂色太枯燥了,不想涂,不要试图劝说她, 倾听一下,说是呀,妈妈小时候也不喜欢涂色等等, 倾听一会再问她想怎么处理。
总的说来就是理解孩子的感受,然后把问题交还给孩子,我试过两次,效果还是挺好的。
蒲公英 逗逗其实还没到非常叛逆的程度。她知道自己有三件事要做:把画画完(涂色)、弹钢琴、设计飞行棋。但她肯定不喜欢那种被强迫的感觉。可能还是希望自己能够自由安排这三件事的顺序吧。 发表于 7 分钟前
如果逗逗原本就知道涂色是必须完成的任务、并且你估计她可能希望自己来安排这三件事的顺序,那你有没有考虑过直接问问她自己是如何安排的呢?
先听听她自己打算何时涂色如何?
说不定她自己安排得就挺合适的也未可知呢。 今天回家以后,在饭桌上我跟逗逗说:“妈妈以前强迫你涂色是妈妈的不对,以后不强迫你了。妈妈向你道歉。”逗逗说:“妈妈,你是不是理解我的感受了?”我说:“是啊。你能说说你的感受吗?”她说:“我太感动了。”真是出乎我的意料。
这两天可能确实作业太多了。今天吃完饭,我陪她玩了一会儿游戏。她特别开心。对我说了句:“这两天李老师太严格了。”但后来问她,她不肯继续说。可能在学校遇到了啥困难吧。让她慢慢克服吧。
作为父母,谁没有过愚蠢的时候呢? 明月照我心 发表于 2013-2-28 09:21 static/image/common/back.gif
作为父母,谁没有过愚蠢的时候呢?
谢谢明月的理解与宽容。{:1_128:}
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